第四单元　信息时代的语文生活

语文

(人教版必修下册)信息时代的语文生活媒介素养理性面对全媒体时代,善于运用各种媒介与人交流沟通,获取信息;能够以正确的价值观审视信息,辨别真实与虚假,培养求真求实的态度。。单元人文主题跨媒介阅读与交流1.了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流。2.理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,形成独立而正确的判断。3.学会正确面对海量信息,并恰当筛选利用,以提高媒介素养,更好地适应信息时代的生活。单元核心素养目标一、信息化时代半个世纪以来,全球发展的时代标签逐渐从“后工业”转变为“信息化”。与工业化时代由大机器、大工业和大量人员开展的大规模流水线生产模式不同,信息成了信息化时代的关键资源。以计算机为代表,具备信息获取、信息传递、信息处理、信息再生、信息利用功能的信息化生产工具成了社会主要生产力。而“信息化”就是这个培养、发展以信息化工具为代表的新生产力,并使之造福社会的历史过程。在今天的语境中,“信息化”既是对经济、社会等诸领域所发生变化的实然描述,又是对国家发展方向与目标的应然指称,世界各国(尤其是发达国家)早已把“信息化”作为国家发展的核心战略。二、各种常见媒介及特点1.报刊(1)传播特点①发行面广,覆盖面广。②发行对象明确,选择性强。③信息传播迅速,时效性强。④读者携带方便,可随时随地接收信息。⑤信息容量大。(2)语言特征①真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的,语言必须具有准确性,尽可能使用中性词,切不可为追求轰动效应,用大话套话拔高报道对象。②群众性。新闻应尽量使用易于群众接受的语言,站在群众的角度写作,给群众以亲切感,体现媒体对群众的一种关怀。③文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展,必须艺术地再现事实,用细节生动地表现人物与事件,运用幽默风趣的笔调增强感染力,拟制形象化标题产生冲击力。2.广播(1)传播特点①传播范围广,传播迅速,时效性强。②受众广泛,覆盖面广。广播不受时间和空间的限制,只要有收音机就可以收听。③信息传播方便灵活,声情并茂。④制作简便,成本低。(2)语言特征①口语化。广播新闻的语言应通俗易懂、口语化。“说”是广播新闻的最大特点,因此,广播新闻语言要朗朗上口,清楚流畅,让人一听就能懂,使人一听就能明白是在说什么事情。②形象化。广播语言的形象化,就是运用具体、生动、鲜明的词语,将广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象,通过广播的语言独特地展现在听众面前,便于听众理解事件背后的道理。③大众化。新闻语言,要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言以及播报新闻时主持人的语气,都要平易、平和,尽量做到生活化,实现艺术和生活的有机结合。3.电视(1)传播特点①集字、声、像于一体,富有极强的感染力。②覆盖面广,公众接触率高。③信息带有较强的娱乐性,易于为受众接受。④信息稍纵即逝,不易存查。⑤费用昂贵,制作成本较高。(2)语言特征①真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。②导向性。③概括性。④贴近性。电视新闻语言应该贴近群众,贴近生活,贴近实际,尽可能使每个人都能听得懂。因此,电视新闻语言应该少用专业术语。4.网络(1)传播特点①全球性。②交互性。③超文本链接方式。(2)语言特征①资源共享。②快速传输信息。③提高系统可靠性。④易于进行分布式处理。⑤综合信息服务。5.融媒体(1)概念“融媒体”是充分利用媒介载体,把广播、电视、报刊等既有共同点又存在互补性的不同媒体,在人力、内容、宣传等方面进行全面整合,实现“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”的新型媒体。“融媒体”首先是个理念,这个理念以传媒为基础,以融合为方向,使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力,具有势不可当的发展优势。(2)特点①信息反馈机制较完善。融媒体的交互度较高,反馈机制较传统媒体更为完善、方便。②信息的传播速度较快。融媒体信息发布速度极快,时效性较高,信息发布后的第一时间人们就能看到信息,了解信息,并能时刻关注其发展情况。③信息的容量较大。融媒体信息的容量较传统媒体来讲较大,它可以通过链接、加载文件、分享下载等多种方式呈现丰富多彩、图文并茂、各门各类的相关信息。与此同时,它能够最大限度地发挥自身的优势,将信息全面、及时地呈现给受众。④信息融合度较高。融媒体可以通过不同的传播媒介、多种传播方式,将信息以图片、文字、数据、图表、声音、动画等形式同时呈现给用户,直观形象,颇具趣味性,信息全面且不枯燥,给用户带来全新的体验。⑤发布机制较灵活。网络技术、智能手机的普及,推动了媒体的进一步发展,在这种情况下,信息发布者不再只是专业的发布人员,普通群众由被动接受者也转变为主动参与者。任务一了解不同媒介的传播特点

认识多媒介参考答案:略

活动1:下面是第十三次中国公民科学素质抽样调查中“公民获取科技信息的渠道”的调查结果统计图,请根据统计图写出结论。公民获取科技信息的渠道

活动2:你最喜欢从哪个途径获取科技信息?小组讨论并说明理由。参考答案:略

任务二探讨不同媒介的语言特征活动1:文学社拟通过多种途径宣传,邀请更多同学参加研讨会。以下是文学社成员拟写的两则邀请函,请帮助他们选择适合的传播媒介。邀请函(一)亲爱的同学们:

阅读悲剧作品,可以让我们心怀悲悯、摒弃丑恶、追求正义、坚守良知。在本学期的语文学习中,我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品。为丰富同学们的课余文化生活,促进同学们对文学作品的阅读与交流,加深对悲剧精神的理解,由学校文学社主办的“悲剧的精神及审美价值”研讨会拟于6月10日下午3点在学校办公楼三楼会议室举行。届时,学校语文学科教研组长张老师将到会交流,并作主题报告。学校文学社诚邀广大热爱文学、学有所思、乐于分享的同学积极参会。有意者请于6月9日下午3点之前,前往学校办公楼201室文学社办公室报名。特此函达,期待君至。春晖中学文学社6月2日邀请函(二)亲爱的同学们:大家好!本学期我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品,你是否获得了更多精神的启迪?是否拥有了更多悲悯之心?是否想与更多同学分享你的思考?学校文学社将于6月10日下午3点在学校办公楼三楼会议室举办研讨会,会议主题为“悲剧的精神及审美价值”。诚邀热爱文学、学有所思、乐于分享的你积极参会!你将有机会聆听学校语文学科教研组长张老师的独家见解。若你有意参会,请于6月9日下午3点之前,到学校办公楼201室文学社办公室报名。我们等着你哟!期待你的到来,期待你的精彩分享。春晖中学文学社6月2日上面两则邀请函,哪一则更适合在校报上发布?哪一则更合适在校文学社公众号上发布?请你做出判断并说明理由。参考答案:略

活动2:新媒体的崛起将我们带入了跨媒介时代,助推了我们的语文学习。根据你对多媒介的了解,请以《语文阅读与多媒介》为题,写一篇400字左右的演讲稿,在课堂上演讲。参考答案:略

学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作,为戏剧节设计一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,完成下列活动。任务一确定宣传主题和媒介种类活动1:请小组讨论戏剧节宣传主题。善用多媒介参考答案:略

活动2:为了宣传校园戏剧节,请你选择适当的媒介进行宣传。参考答案:略

任务二拟写宣传语,设计宣传方案活动1:请根据学校特点,为戏剧节设计宣传语。参考答案:略

活动2:请根据学校特点,为戏剧节设计宣传方案。参考答案:略

任务三确定图片、音视频材料的使用策略活动1:请你为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片。参考答案:略活动2:请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。参考答案:略

任务一了解媒介信息传播过程中信息失真的复杂情况活动1:搜集虚假信息被揭穿的实例。辨识媒