《肥皂泡（第一课时）》课件

第一课时部编版小学语文三年级下册第六单元第十九课肥皂泡第一课时同学们，时空穿梭机启动啦！今天，我们将和冰心奶奶一同回到她的童年时代，开启一场“肥皂泡大冒险”。在那个充满童趣的时光里，冰心奶奶与肥皂泡之间发生了许多好玩的事儿，还把它们写成了课文。现在，就让我们一头扎进她的童年回忆，一起揭开肥皂泡里藏着的神奇秘密！同学们，时空穿梭机启动啦！今天，我们将和冰心奶奶一同回到她的童年时代，开启一场“肥皂泡大冒险”。在那个充满童趣的时光里，冰心奶奶与肥皂泡之间发生了许多好玩的事儿，还把它们写成了课文。现在，就让我们一头扎进她的童年回忆，一起揭开肥皂泡里藏着的神奇秘密！情境创设走近冰心活动一大家好，我是冰心。原名谢婉莹。以“冰心”为笔名，在燕京求学时开启创作之路，写下《繁星》《春水》。远渡重洋时寄信给小读者，抗战岁月里也坚持用笔记录家国之思。一生写爱，只愿文字能予人温暖。初步了解玩肥皂泡经历活动二自由朗读课文，读准字音，读通句子，生字多读几遍。自读要求溶化rónɡ剩下shèng和弄huò假若ruò悬着笔套tào屏息bǐnɡ山巅diān婴儿yīng显隐认读字词xuánhuòhé和弄和平学习多音字和读轻声和弄：指搅拌huó暖和颤巍巍山巅区分形近字你有什么办法可以区分它们？这是形声字，声旁表音指抖动摇晃的样子。指山顶。魏：wèi颠：diān整体感知课文作者围绕“肥皂泡”写了哪些内容？俺们可以先概括每一段的意思，再把段意串联起来说。①②①~②④③③⑤⑤自己爱玩肥皂泡看到的肥皂泡的样子由肥皂泡产生的想象自己吹肥皂泡④自己爱玩肥皂泡自己吹肥皂泡看到的肥皂泡的样子由肥皂泡产生的想象根据提示，概括主要内容作者围绕肥皂泡先写

，再写

，然后写

，最后写

。段落划分肥皂泡爱想吹看第1-2自然段第5自然段第3自然段第4自然段冰心小时候常在哪吹肥皂泡？廊子廊子láng她是怎么吹肥皂泡的？一起吹吹肥皂泡活动三

吹起

一提

扇送方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。读课文第3自然段，圈画出吹肥皂泡的动作。吹肥皂泡时有什么需要注意的？慢慢地轻轻地轻轻地吹肥皂泡时动作要轻柔，朗读时语气也要轻柔一些哦。方法是（先）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。（最后）若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。俺来介绍肥皂泡的吹法！要怎么介绍好呢？为了说清楚肥皂泡的吹法，我们可以用上表示顺序的词语。我们还可以找出每一个步骤事物发生了怎样的变化。按一定顺序，用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。冰心用这样的方法吹出了怎样的泡泡呢？放加和弄蘸吹提碎肥皂肥皂水肥皂球肥皂泡那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。哇！俺真喜欢这些轻圆柔软的泡泡，好梦幻呀！书写生字活动四皂泡类弄溶套悠若骄傲书写指导课堂小结这节课我们走进了冰心先生笔下的《肥皂泡》，一起认读并掌握了本课的生字新词，也通读了课文，整体感受到了肥皂泡的美丽与神奇，体会到作者对吹肥皂泡的喜爱之情。下节课我们将继续品读课文，走进优美的语句中，细细感受肥皂泡的美，体会作者藏在文字里的美好情感。一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。

✔✔✔✔二、读拼音,写词语。

希

望

走

廊

透

明

娇

软

扯

断

仰

头

悠

远

婴

儿

三、在括号里填上合适的词语。(五彩)的浮光(透明)的球面(美丽)的梦(无声)地散裂(轻轻)地飞(

慢慢)地吹四、按要求写句子。1.借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。(改写成“被”字句)借着扇子的轻风,她们被一个个送上天去送过海去。2.下雨的时节,我们在廊子上吹肥皂泡。(缩句)我们吹肥皂泡。(用加点的词语写句子)示例:秋天的天空,是那么蔚蓝,那么高远,那么明亮,那么美丽。五、课外阅读我能行。跳墩上的歌在我们上学的路上,有一条浅浅的小溪在山脚下悄悄流淌。青青的条石,排成一个个跳墩,像一排黑色的琴键,等待我们去演奏。晴天,朝阳照着小溪和跳墩,我们踏着琴键,跨过小溪,走向学校。溪水淙淙,那是在演奏进行曲。雨天,溪水涨了,跳墩躲在浑浊的水下,和我们捉迷藏。大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,连成一条长长的栏杆,让我们扶着,跨过小溪,走回家去。笑声、水声融在一起,那是在演奏友爱曲。水更深的时候,老师变成一艘艘船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡。溪水哗哗,那是在演奏赞美曲。不管春夏秋冬,不论阴晴雨雪,我们踏着跳墩,弹着琴键,走向学校,在不同的乐曲声中,一天天长大。1.运用多种方法理解句子。(1)短文中画“

”的句子把跳墩比作琴键,从这句话中可以体会到“我们”愉快的心情。

(2)短文中画“

”的句子中的“船”指的是老师,这句话赞扬了老师无私奉献的精神。

2.“我