《习作：身边那些有特点的人》课件

身身边边那那些些有有点点特特的的人人统编版小学语文三年级下册第六单元习作晒童年搭档任务五看词猜人物我们有些特别的伙伴来了！来猜猜是谁吧！他“火眼金睛、神通广大”。看词猜人物他“三头六臂、法力高强”。我们身边也有很多有特点的人呢，“六一”我班打算邀请一些有特点的“嘉宾”来参加活动，同学们你们想邀请谁来呢？快来晒晒你的童年搭档，把他（她）的特点写下来吧。情境任务找出身边有特点的人活动一看称号，说人物幽默王子看到这个词语，你想到了身边的谁？为什么想到他？运动健将看称号，说人物看到这个词语，你又想到了谁？为什么呢？选择一个词语说一说：这些词让你想到了身边的谁？为什么想到他？小书虫乐天派智多星运动健将幽默王子故事大王热心肠小问号昆虫迷说特点，送称号我的奶奶很勤劳，每天一大清早就出门买菜了。我的姐姐声音甜美，唱歌很好听，我们都喜欢听她唱歌。读读这些人物的特点，为他们送一个合适的称号！“小蜜蜂”“百灵鸟”你还想到了哪些其他的称号，可以用来形容谁？写清身边有特点的人活动二这两位学习伙伴打算怎么介绍他们的搭档？看见“热心肠”我想起了同桌，我给你们讲一件事情……“昆虫迷”?这不是在说我哥哥吗?他在家里养了各种各样的昆虫……介绍“具体事例”

抓住哥哥“爱昆虫”的特点，具体写如何养昆虫列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说:“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。微笑询问灰雀没有责备小男孩通过列宁的表情和语言这些行为表现，我们感受到了列宁善解人意、尊重他人的特点。回顾有特点的人物——列宁哪些地方可以表现出列宁的善解人意？神态语言回顾有特点的人物——宋庆龄在《肥皂泡》中，我们认识了一个怎样的冰心？制作泡泡水和吹泡泡喜爱吹泡泡介绍一件“具体事例”来体现冰心喜爱吹泡泡和细心观察生活的特点。文章写了哪件事来体现她的品质？具体事例细心观察生活回顾有特点的人物——宋庆龄在《我不能失信》中，我们认识了一个怎样的宋庆龄？宋庆龄信守和小珍的约定诚实守信介绍一件“具体事例”来体现宋庆龄诚实守信的特点。文章写了哪件事来体现她的这种品质？具体事例你还有没有介绍人物特点的其他方式？搭建支架，尝试写作活动三借助其中一个习作思维导图，向我们介绍你的童年搭档吧！导图一导图二具体事例人物称号人物称号人物的描写语言神态动作所选的事例或描写要突出人物的特点哦！……开开始始习习作作习作要求围绕所选的词语写人物特点。用一件具体的事例，加上一些人物描写，将人物特点展现清楚。习作时语句通顺，表达有条理，尝试把语言写得生动有趣。模仿范例，学习拟题活动四《我们班的昆虫迷》《家有智多星》《飞毛腿小阳》读一读下面的标题，说说我们应该怎样拟习作的题目？拟题小贴士题目中要体现出是谁；题目中要用上表示人物特点的词语；题目要简洁得当。给你自己的习作拟一个合适的题目吧！评议修改，提升写作活动五评价指标星级自评互评我介绍的人物有特点。⭐

我通过一件具体事例写清楚了人物的特点。⭐

在写人物特点时加入了人物描写。⭐我的习作题目体现了人物特点。⭐

我的习作语言流畅，生动有趣。⭐

评价标准六一活动拟邀嘉宾名单同学们，这一次我们学习了通过事例加上人物描写来体现人物特点。课后，你还可以把习作给你写的那个人看看，听听他（她）的评价哦。一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。

✔✔✔✔✔✔二、照样子,加偏旁变成新字,再组词。例:又+(戈)=(戏)→(游戏)卬+(亻)=(仰)→(仰头)止+(扌)=(扯)→(拉扯)寸+(大)=(夺)→(争夺

)右+(艹)=(若)→(若是)三、给加点词选择正确的解释。(填序号)熟:A.食物烧煮到可吃的程度;B.植物的果实或种子长成;C.程度深;D.熟练,对某种工作精通而有经验;E.因常接触而知道得清楚;F.经过加工或炼制的。四、照样子,把句子写具体。例:他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。1.他学习真刻苦,上课专心听讲,做作业一丝不苟,周末还主动复习旧课预习新课。2.我们的校园真美,教学楼整齐干净,花园里鲜花盛开,草坪一片碧绿。五、根据意思选择对应的名句。(填序号)A.见善则迁,有过则改。——《周易》B.过而不改,是谓过矣。——《论语》C.人谁无过?过而能改,善莫大焉。——《左传》1.有过错却不加以改正,这才是真正的过错。(B)2.君子见到美善的品行就倾心追随,努力学习,有了错误就改正。(

A)3.一般人谁能不犯错?错了能够改正,没有比这更好的了。(C)六、课外阅读我能行。拾贝的小女孩辽阔的海滩上,潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩,正用她那明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然,她停住了脚步。脚下,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳,无情地蒸发着泥洼里的海水,小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼绝望的哭泣声。她的目光中充满了怜悯。她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气,直起腰,慢慢地,一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进了大海。小鱼欢快地冲进大海的浪花里,奔向它不能离开的奇妙世界。小女孩的黑眸子里闪射出喜悦的光彩,她脸蛋上那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1.小女孩停住脚步的原因是看到一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着