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文档简介
从考古发现看中华文明的起源年 级：七年级学 科：历史（统编版）私有制、阶级和国家的产生，是人类进入文明社会的重要标志。这组材料能比较直接地说明当时这一地区已经出现了“私有制”吗？“贫富分化”“阶级分化”义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册图中的哪些信息能够说明当时的社会出现了“阶级分化”？据《义务教育教科书（五·四学制）中国历史地图册第一册》及《良渚古城综合研究报告》绘制出现了“最高统治者”，就一定意味着一个地区就已经建立“国家”了吗？义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册早期国家的出现，在考古学的视野中这一结论是“怎么来的”？如何通过考古发现的成果，进一步认识中华文明早期发展进程中的特点？数量多分布广集中于水源附近“多元一体”义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册刻符陶器盖良渚文化（距今约5300—4300年）2003年浙江海盐仙坛庙遗址52号墓出土浙江省文物考古研究所藏义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册刻符陶器盖良渚文化（距今约5300—4300年）2003年浙江海盐仙坛庙遗址52号墓出土浙江省文物考古研究所藏义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册“多元”义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册义务教育教科书（五·四学制）中国历史
第一册从考古发现看中华文明的起源作业：1.在陶寺
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