云师大文理学院公共体育轮滑课程开展的可行性研究

云师大文理学院公共体育轮滑课程开展的可行性研究．引言在经济发达的社会里，人口素质不断提高，体育运动也随之开展越来越多的项目，轮滑运动是一项新潮、时尚、好玩而且具有重大锻炼意义的全民性运动，在全国已经随之普及。随着轮滑运动的不断完善，目前已形成多项轮滑竞技项目。轮滑运动也是一项全身性运动，它也是集健身、娱乐、竞技、趣味、惊险于一体的充满无穷魅力的一项新兴体育项目，同时能促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢功能的加强，能增强臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身体各个关节的灵活性。轮滑运动是十分普及的一项体育运动，适合在各大院校普及，可实质是该运动项目开展效果不是十分明显，但最主要是各大院校相关部门领导对体育运动中的轮滑项目重视不够到位。虽然学生都很喜爱这项运动，但也对轮滑项目理解、认识不够清晰。所以对当前普通高校轮滑教学的开展现状，进行了实地考查和问卷调查，并分析存在一些问题，要想使轮滑运动在云师大文理学院开展起来，就应努力促进轮滑运动研究，使轮滑教学更好的开展。2.研究对象与方法2.1研究对象云南师范大学文理学院19级在校学生(体育学院学生除外)2.2研究目的目前，大多是对轮滑运动开展现状及对策研究、轮滑运动对高校体育文化的影响等方面，本题对高校公共体育轮滑课程推广的可行性研究尚不多见，本选题是对高校公共体育轮滑课程推广的研究，丰富了理论上研究方向，为高校轮滑课程推广提供理论上的指导和帮助。2.3研究方法2.3.1文献资料法本文通过中国知网、图书馆以及体育媒介检索查阅高等院校轮滑课程开展的可行性研究方向的有关的文献资料，使用轮滑运动、轮滑课程、高等院校、可行性等关键词，从而了解本领域的研究现状和前沿动态，为本文研究提供理论基础和解决问题的思路。2.3.2问卷调查法针对云师大文理学院公共体育轮滑课程开展的可行性为内容设计相关问卷,并在云南师范大学文理学院19级在校学生随机抽取351人为调查对象(体育学院学生除外)2.3.3数理统计法根据调查统计得到的可靠数据，通过Excel与SPSS进行研究和统计整理分析。2.3.4逻辑分析法对收集的信息进行整合，运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析法，对各种问题进行深入的分析，并提出合理的对策和建议。2.3.5访谈法采访云南师范大学文理学院轮滑社团社长和成员就有关轮滑运动开展建设和比赛情况进行咨询与调研。云师大文理学院公共体育学生的学习轮滑情况调查与分析轮滑运动具有良好的健身作用和健身效果，轮滑运动锻炼身体，放松身心、增进健康有积极的帮助我为公共体育开展轮滑课程做了以下研究调查3.1云师大文理学院公共体育学生的基本情况调查与分析3.1.1云师大文理学院公共体育学生的性别调查与分析表1你的性别:选项小计比例女18352.14％男16847.68％表1表明本次男女比例差距较小,问卷发放较为平均，问卷反馈结果也是较为具体，更加准确的反映事实。3.1.2云师大文理学院公共体育学生的运动爱好调查与分析表2你所喜爱的运动项目：选项小计比例大球类（篮排足）8123.08%小球类（羽毛球乒乓球）10630.2%操舞类(健美操啦啦操)7220.51%新兴项目（轮滑）9226.21%表2表明小球类因为学校场地较多所以便于开展与参加，而新兴项目轮滑能排到第二是由于轮滑运动对场地要求比较低，只要有一片平地就可以进行活动，而且不受性别的限制，加上轮滑运动的特点与当代青年的特点相适应，因此非常受学生的热爱，对其也有非常大的兴趣。而且轮滑运动对场地条件的要求比较低，便于开展。3.1.3云师大文理学院公共体育学生的专业情况调查与分析表3你所在的学院选项小计比例外国语学院6017.09％艺术传媒学院6618.8％信息工程学院6919.66％城市学院5916.81％工商管理学院236.55％经济学院298.26％人文学院4512.82％表3表明信息工程学院比例19.66%，艺术传媒学院比例18.8%，外国语学院比例17.09%，城市学院比例16.81%，人文学院比例12.82%，经济学院比例8.26%工商管理学院比例6.55%，从单项数据来说信息工程学院对轮滑更感兴趣，从总体来说问卷遍布了每个学院，统计出的数据更加切合实际，更加全面。3.2云师大文理学院学生对轮滑运动的认知情况调查与分析表4你对轮滑运动的了解情况选项人数比例非常了解6819.37%了解15644.44%一般6317.95%不太了解4412.54%不了解205.7%图4表明非常了解比例19.37%、了解比例44.44%、一般比例17.95%、不太了解比例12.54%、不了解比例5.7%，由此可见云师大文理学院学生对轮滑运动有一定的认识，也为开展公共体育轮滑课程打好基础。表5你认为轮滑运动对提高身体素质的帮助选项人数比例很大5916.81%比较大12134.47%大7721.94%一般5315.1%不大143.99%没帮助92.56%不清楚85.13%表5表明学生认为对身体素质有帮助占总体比例73.22%，由此说明轮滑特色教育会提高学生的身体素质，增强学生的体质。同学们认为该项目会让抵抗力普遍增强，患病率也大幅下降。表6你认为轮滑运动对提高心理健康的好处（多选）选项人数比例认识自身潜能增加自信15945.3%拥有积极心态17750.43%拥有很强情绪调节能力19154.42%克服惰性磨练战胜困难的毅力20458.12%很强的心理调节能力14741.88%其他246.84%表6表明轮滑运动可以使全身心发展，在人生道路上遇见挫折敢勇于面对，积极向上的生活态度，更进一步培养学生道德修养,同时也为轮滑课程的开展打下理论基础。轮滑运动是一种休闲运动，轮滑运动在高校的开设能够对学生起到一定的教化作用；它的开设能够提高学生的身体素质；它的开设能够培养学生的心理素质等作用，能够为21世纪培养新型人才。[1]表7你认为轮滑运动对提高社会适应能力的帮助选项人数比例很大6017.09%比较大18051.28%一般8022.79%不大246.84%没帮助71.99%表7表明轮滑运动可使社会适应能力提高占68.37%，对几年后学生毕业融入社会打下良好基础，也符合当代特色教育全面发展,社会发展需要人才具有健康的体魄和良好的人际关系，轮滑运动能够强健人们的体质，促进人际之间交往。表8你认为轮滑运动对提高社会适应能力的效果（多选）选项人数比例人际交往与沟通能力15042.74%团队合作能力13939.6%学习与创新意识能力19254.7%外向性的提高15243.3%社会责任心的培养16246.15%培养学生个性发展11432.48%其他185.13%表8表明轮滑特色教育会使学生全身心发展符合当代教育特色，为开展轮滑课程打下理论基础，可以说百利无一弊。通过轮滑课教学能够培养学生的自信心，社会适应能力和建立和谐的人际关系；还能够有效的提高学生的身体素质等。［2］表9你认为轮滑运动对于丰富大学生的课外生活的帮助选项人数比例非常大7220.51%大9727.64%比较大12736.18%一般4312.25%不大102.85%没帮助20.57%表9表明轮滑运动对丰富课外生活占99.43%；没帮助占0.57%。同学们认为轮滑运动确实提高了大学生活的质量，通过轮滑轮动增加了他们的社交，为轮滑课程的开展研究提供了充实的理论基础。表10与传统体育项目教学相比，你认为轮滑教学对学生养成终身体育习惯的认知选项人数比例很大6518.52%较大16948.15%一般8423.93%较小267.41%没有71.99%表10表明有作用占98.01%；没作用1.99%，由此说明新兴项目轮滑运动更容易让人接受，特色轮滑的趣味性让人坚持体育锻炼,也为后续开展轮滑课程打下思想基础。3.3云师大文理学院公共体育学生对轮滑课程开展的态度调查与分析表11你对开展公共体育的轮滑课程的态度选项人数比例非常愿意8123.08%愿意14039.89%比较愿意8223.36%一般349.69%不愿意143.99%表11表明云师大文理学院学生愿意接受公共体育轮滑课程的占86.33％；一般占9.69%；不愿意接受占3.99％。由此可见，云师大文理学院学生对轮滑比较喜欢，在学生当中有一定的选课基础。3.4云师大文理学院公共体育学生课余轮滑运动开展的情况调查与分析表12你是否在课余时间参加过轮滑活动选项人数比例有14541.31%没有20658.69%表12表明学生课余没有参加过轮滑活动占58.69%，由此可见学校的推行力度较小，学校的轮滑社团活动较小，从侧面理解后发现师资指导欠缺,轮滑运动的确需要专业指导教师。表13你是否参与过轮滑赛事选项人数比例有6017.09%没有29182.91%表13表明没有参加轮滑赛事占绝大数82.91%，由此可见学校轮滑社团的师资指导力量欠缺，参与比赛机会的平台较小，学校轮滑社团可能是以休闲娱乐为主，也符合轮滑的修身趣味的特点。表14你身边的同学有没有参加校园轮滑活动选项人数比例有23667.24%没有11532.76%表14表明学校的轮滑氛围还是不错，需要更多的支持同时学校也需要大力宣传，轮滑社团也要大力举办活动来吸引学生的参与从而提高整体轮滑氛围,也为开展轮滑课程校园普遍性打下基础。3.5云师大文理学院轮滑社团开展建设比赛现状走访调查分析经过走访调查云师大文理学院轮滑社团正式成员36人，轮滑社团的成员们一致表示非常热爱轮滑，同时成员们也给我展示了他们接受轮滑运动之后的改变，同时他们也反馈出轮滑社团现在建设的弊端,只有社团活动却忽视了校园活动，无专业技术人员指导。经过走访调查了解轮滑社团5人参加过区级比赛，其余成员均参加过社团自发组织的赛事活动。综上所述：轮滑社团就算没专业指导社团开展的也还不错，这个项目值得开设课程。结论与建议4.1结论4.1.1宣传少认知不足通过实际走访得出结果轮滑社团普及范围小，使学校学生无法真正了解到轮滑运动。4.1.2充满兴趣通过走访轮滑社团，同学们一致好评喜欢轮滑运动，同学们也认为轮滑运动开展有利于养成学生的社会责任感和自强不息的精神,填补社会人才的缺口。4.1.3课余参与活动少学校轮滑社团组织活动较少同学们在课余都选择了篮球羽毛球进行运动。4.1.4场地充足专业人员缺乏通过实际考察得出结果开展轮滑课程的硬件设施方便条件非常充裕，但是师资条件非常欠缺。综上所述:通过调查得出结果云师大文理学院公共体育开展轮滑课程可行性较小,但在调查研究时同学们都积极配合踊跃发言,从而得出轮滑运动可以促进当代大学生身心健康发展。社会发展需要人才具有健康的体魄和良好的人际关系，轮滑运动能够强健人们的体质，促进人际之间交往，总结出轮滑运动开展有利于实现《指导纲要》提出的高等教育体育课程5大教学目标。4.2建议4.2.1借鉴省内外教学模板汲取经验借鉴省内外、轮滑课教学开展经验，尽快把轮滑课落实到体育课教学计划当中去，云师大文理学院的硬件资源要得以充分的利用，满足学生对轮滑运动的渴望与需求，同时轮滑运动的开设也能丰富体育教学内容，促进学生身心健康发展。通过教师对轮滑课开展的看法分析、学生对轮滑运动接受和喜爱程度以及领导对开设轮滑运动的支持力度进行了分析，指出了体育教育专业中开设轮滑课是可行的。但是，师资力量、教材、大纲等条件比较落后，因此希望能够早日达到系统化、科学化和规范化。[3]4.2.2加强师资力量为了能保证云师大文理学院公共体育轮滑课的顺利开展，应该加强学校轮滑师资队伍建设，吸引社会轮滑高手、教练到学校指导轮滑教学；加强体育教师的再学习，以弥补轮滑教师缺乏问题；加大投入吸引轮滑专业的专门人才来学校任教。4.2.3定制符合教学器材为了保证轮滑课顺利的开展，学校应加强轮滑教材的建设，根据学校的实际情况制定适合自己学校的轮滑教材，为本校的轮滑教学打下牢固的基础。4.2.4开展课程或实践讲座可以先在体育学院开展轮滑选修，体育学院学生身体素质良好，对新兴体育项目兴趣更加浓烈，也有助于日后在公共体育课程开展轮滑课程时及时补充理论实践内容。学校社团应大力宣传新兴轮滑轮动，社团应多加在广场进行轮滑才艺表演从而吸收大众的眼球。

致谢信岁月如梭，转眼间，四年的大学生活即将结束，站在毕业的门槛上，回首往昔，文理体院以优良的学习风气，博大包容的情怀胸襟，浪漫充实的校园生活育我成人，此毕业论文完成之际，我谨向所有关心、爱护帮、助我的人们表示最诚挚的感谢与最美好的祝愿。本论文是在导师庄立讲师的悉心指导下完成的。四年来导师精益求精的工作作风，平易近人的人格魅力对我影响深远，让我受益无穷。本论文从选题到到完成，每一稿的修改都是在导师的指导下完成，倾注了导师的大量心血。在此我向我的导师庄立讲师表示深切的谢意与祝福。本论文的完成离不开其他各位老师、同学和朋友的关心与帮助。也要感谢在论文开题所提出的宝贵意见。还要感谢云南师范大学文理学院的老师同学们，在论文撰写过程中给我许多鼓励和帮助。回想整个论文的写作过程，虽有不易但我倍感珍惜。感谢我的父母在我求学生涯中给与我无微不至的关怀与照顾，一如既往地支持我，鼓励我。最后向参加论文答辩的教授和老师以及关心、支持、鼓励和帮助过我的所有亲人、老师、朋友和同学表示由衷的感谢。

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