公办学校绩效考核制度

PAGE公办学校绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价公办学校教职工的工作表现，激励教职工积极履行岗位职责，提高教育教学质量和学校管理水平，促进学校持续健康发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。（三）基本原则1.客观公正原则：绩效考核以事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行，确保考核结果公平、公正、公开。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：绩效考核结果与教职工的薪酬待遇、职称晋升、岗位聘任、评优评先等挂钩，充分发挥激励作用，促进教职工不断提高工作绩效。4.定性与定量相结合原则：考核指标应尽量量化，同时结合定性评价，确保考核结果的科学性和准确性。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（8分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，政治立场坚定，得68分。政治学习参与度一般，政治立场基本正确，得35分。政治学习不积极，政治立场有偏差，得02分。2.职业道德（8分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得68分。基本遵守职业道德规范，偶有轻微违规行为，得35分。违反职业道德规范，出现严重违规违纪行为，得02分。3.团队协作（4分）积极参与学校团队活动，与同事关系融洽，协作能力强，得34分。能参与团队活动，与同事关系较好，协作能力一般，得12分。不参与团队活动，与同事关系不和谐，协作能力差，得0分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）满课时工作量且教学效果良好，得810分。基本完成课时工作量，教学效果一般，得57分。未完成课时工作量，教学效果较差，得04分。2.教学质量（20分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，教学方法得当，学生满意度高，得1620分。所教班级学生成绩良好，教学方法较合理，学生满意度较高，得1115分。所教班级学生成绩一般，教学方法有待改进，学生满意度一般，得610分。所教班级学生成绩较差，教学方法不当，学生满意度低，得05分。3.教学常规（10分）认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学常规工作规范、扎实，得810分。教学常规工作基本完成，偶有小失误，得57分。教学常规工作不认真，存在较多问题，得04分。4.教研与专业发展（10分）积极参加教研活动，撰写教学论文或教学反思，参与课题研究，专业发展成果显著，得810分。能参加教研活动，有一定的教学研究成果，专业发展有进步，得57分。很少参加教研活动，教学研究成果少，专业发展停滞不前，得04分。（三）教育管理工作（20分）1.班主任工作（10分）班级管理规范，班风正，学风浓，学生行为习惯好，班级成绩优秀，得810分。班级管理较有序，班风、学风较好，学生行为习惯较好，班级成绩良好，得57分。班级管理存在问题，班风、学风一般，学生行为习惯有待改进，班级成绩一般，得04分。2.行政及教辅管理工作（10分）工作认真负责，服务意识强，能高效完成本职工作，为教育教学提供有力保障，得810分。工作基本完成，服务意识一般，对教育教学有一定支持，得57分。工作不认真，服务意识差，影响教育教学工作，得04分。（四）出勤情况（10分）1.全勤（10分）：无迟到、早退、旷工现象，得10分。2.迟到、早退（58分）：每月迟到、早退累计不超过3次，得8分；每月迟到、早退累计46次，得6分；每月迟到、早退累计710次，得5分。3.旷工（04分）：旷工1天扣4分，旷工2天扣8分，以此类推。三、考核程序（一）个人自评教职工按照考核内容与标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《公办学校教职工绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评教组织学生对任课教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《公办学校学生评教表》。学生评教结果按一定比例计入教师绩效考核总分。（三）同事互评组织教职工相互评价，评价内容包括工作态度、协作能力、工作业绩等方面。同事互评结果按一定比例计入绩效考核总分。（四）领导评价学校领导根据教职工日常工作表现、工作汇报等情况，对教职工进行评价，填写《公办学校领导评价表》。领导评价结果占绩效考核总分的一定比例。（五）综合评定考核小组对个人自评、学生评教、同事互评、领导评价等结果进行汇总，按照绩效考核指标权重计算出每位教职工的绩效考核总分，并进行排序。（六）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。四、考核结果应用（一）绩效工资发放绩效考核结果与绩效工资挂钩。根据绩效考核得分，确定教职工的绩效工资发放系数，绩效工资=绩效工资总额×绩效工资发放系数。（二）职称晋升在职称晋升中参考绩效考核结果。近[X]年绩效考核结果优秀的教职工，在同等条件下优先晋升职称。（三）岗位聘任根据绩效考核结果调整岗位聘任。绩效考核优秀的教职工，可优先聘任到高一级岗位；绩效考核不合格的教职工，可降低岗位等级或调整工作岗位。（四）评优评先绩效考核结果作为评优评先的重要依据。年度绩效考核优秀的教职工，优先推荐参加各级各类评优评先活动。五、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对绩效考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉人基本信息、申诉事项及理由、申诉请求等内容。（二）处理程序考核小组接到申诉后，应在[X]个工作日内进行调查核实。调查核实可通过查阅相关资料、听取各方意见、组织专项调查等方式进行。考核小组