《小学四年级下册语文第五单元习作例文与习作（第二课时）》课件

小学四年级下册语文第五单元习作例文与习作（第二课时）祖国的河山无限美，山有山的博大，海有海的深广。这节课就请同学们拿起手中的笔，写下最让你们心动的一处风景，述说一段你们的旅游经历吧！课前导入万里长城安徽黄山东岳泰山长江三峡同学们，你们游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。游

在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。安徽黄山万里长城长江三峡公园果园故宫可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。路线图：我想分享给好朋友的地方是

。北海公园普安殿悦心殿白塔静心斋九龙壁五龙亭小西天回顾《记金华的双龙洞》和习作例文，试着梳理作者的游览路线。路上→（

）→（

）→（

）→（

）→出洞（《记金华的双龙洞》）洞口外洞孔隙内洞长廊→（

）→（

）→（

）（《颐和园》）万寿山脚下佛香阁昆明湖小结：介绍自己游览过的一个地方，我们可以先想想自己去过哪些景点，再理清参观的顺序，据此画出路线图，从而把游览的过程写清楚。确定顺序选好景点画路线图印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。怎样才能把重点景物写清楚呢？阅读习作例文《七月的天山》第4自然段，边读边思考：作者用什么方法写出了野花的美丽？

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。运用比喻、排比的修辞手法,突出了野花五彩缤纷的特点,洋溢着作者满腔的喜悦和赞美之情。例文片段一：

远远望去，鼓浪屿宛如一艘被树木环绕的船漂浮在海面上。我们竭力地爬上了山顶，这里果然古木参天，像绿色的被子把日光笼罩着。向下观望，只见大大小小的别墅错落有致。远处，海天连成一线，白云朵朵，白帆点点。近处，海水清澈，沙滩平软。蓝天、白云、大海、沙滩，成了一幅天然的画。鼓浪屿点评：运用比喻的修辞手法，写出了鼓浪屿树木茂盛的特点，写出了鼓浪屿的风景如画。例文片段二：虽然已近深秋，但刚进入景区，我就被眼前满眼的绿深深吸引住了。远处许多不知名的树，耸入云霄，墨绿色中带着庄严和神圣，仿佛是坚守岗哨的战士，挺拔有力；近处是片片竹林，形态各异的竹子，每棵竹竿都绿得那么精神，固执得朝着阳光的方向生长，生机勃勃，充满着向上的活力。竹林点评：这段话运用比喻、拟人的修辞手法，突出了景区植物生机勃勃的特点，生动贴切，给人深刻的印象。可以用过渡句，使景物的转换更自然。你是用什么方法找出《颐和园》中作者的游览路线的？通过找过渡句来找出作者的游览路线写过渡句时要注意以下几个要点：1.过渡句要避免重复。2.游览的地方有山、河、林、坡、路、亭……地形不同，需运用合适的动词。3.加入表示方位的词语。4.过渡句里，可以有一个地点，也可以用过渡句把游览的过程写得更清楚。1.确定写作对象，将作文题目补充完整。认真回忆自己游览过的地方，从中选择给你留下的印象最深的地方。不一定要介绍很远的地方，也不一定是旅游胜地，游览过的附近的某个地方也可以分享。2.画出游览路线图，帮助自己理清思路。按照游览的顺序，将游览的过程写清楚。可以尝试定点观察，比如《颐和园》中写登上万寿山后看到的景物时，作者就是按照由近及远的顺序描写了在万寿山上看到的树丛、宫墙、昆明湖、城楼和城里的白塔。也可以按照移步换景的方法，移动观察，如《记金华的双龙洞》一文，就是按照“路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞”的游览顺序记叙的。3.抓住游览重点，做到主次分明、详略得当。参观游览中，看到的景物很多，我们不能记流水账，要把看到的印象较深的景物详细写出来，写出特点，其余的可以写得简略些。某个地方的景点不必都写，根据自己的实际情况，写去过的景点。如《记金华的双龙洞》一文就重点写了孔隙及内洞的情景，略写了路上和出洞的情景；在介绍内洞时，又分了主次，详细写了“双龙”，其他的一笔带过，这样就主次分明，详略得当。4.抓住景物特点，进行细致描写。如《七月的天山》在描写“天山深处”的景色时，重点描写了漫山遍野、高过马头、绚丽多姿的野花，抓住野花五彩缤纷的特点展开描写，将七月天山的美写得生动形象。5.巧妙运用过渡句，使景物的转换更自然。如《颐和园》中，描写每处景物前，作者都用一个过渡句介绍地点的转换。写长廊的过渡句直接写明游览地点；写万寿山脚下及昆明湖畔的过渡句写明出发点和到达点，衔接得十分自然；过渡句中还写清楚了观察的视角。6.巧用修辞手法，使语言表达生动形象。如《海上日出》中“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”这句话运用拟人的修辞手法写太阳喷薄而出的过程，非常形象生动，表达了作者对日出美景的喜爱之情。7.表达自己的真情实感。结尾一般用议论或抒情的方式表达自己的感受，即自己从这次经历中懂得了什么，游玩后心情和感受等。如《七月的天山》中的结尾“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢”表达了作者对天山景色的喜爱之情。写完后与同桌交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见，然后按修改意见修改习作。写作技巧游记回忆地点理清思路抓住重点——印象最深的地方——按游览顺序画出路线图——重点描写印象深刻的景物主次分明，详略得当抓住特点，细致描写巧用过渡，转换自然运用修辞，生动形象表达感受抒发感情游公园

国庆节这天,爸爸妈妈带着我去公园玩。我们来到公园的大门口,只见两旁红旗飘飘，好像在列队欢迎我们的到来。大门上悬挂着的“欢度国庆”的横幅，在太阳的①开篇点明游览的时间和地点。点评①范文一②②运用拟人的修辞手法，生动形象地写出红旗飘飘的欢庆景象。照射下,显得那么庄重和耀眼。

我们沿着公园主干道继续往里走，看到道路两旁挂满了各式各样的彩带，它们随风飘动，仿佛在跳舞一样。每一棵大树上都挂满了红灯笼，它们在风中不停飘动，仿佛是一个个顽皮的小孩在荡秋千，你不让我，我不让你，热闹极了。③③运用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地写出了道路两旁的彩带和红灯笼随风飘动的姿态。走到路的尽头，映入眼帘的是一个巨大的喷泉水池。里面的水柱会随着优美的音乐跳舞。有时红色的水柱蹿出来,洒下的水花变成了一抹抹红霞;有时水花碧绿碧绿的，好像给喷泉围了一圈翡翠珠帘；有时玫瑰色的小水柱围成圈，从远处看，好像绽开了许多鲜艳的玫瑰。④运用排比、比喻等修辞手法详写音乐喷泉的美丽。④彩色的水柱随着优美动听的音乐此起彼伏，美丽极了。真不敢想象,喷泉随着音乐可以这样变化多端，夺人眼球。我站在那里欣赏了许久，直到妈妈喊我，我才恋恋不舍地离开了音乐喷泉。告别了音乐喷泉，我们走过一段鹅卵石铺成的小路，来到了一个⑤⑤直接抒情，表达了小作者对音乐喷泉的喜爱。人工湖的岸边。一阵微风徐徐吹来,湖面上波光粼粼。鱼儿们在水中自由地嬉戏,偶尔还有一两条调皮的鱼儿跃出水面，为公园增添了无限生机……公园里的人们和天边绚丽的晚霞构成了一幅和谐美满的画面，让我深深地感受到祖国的强盛和伟大。⑥⑦直抒胸臆，表达了小作者对祖国的热爱之情。⑦⑥小作者观察得如此细致，偶尔有小鱼跃出水面都让他发现了。本文记叙了小作者一家在国庆节到公园游玩的情景。本文按照游览的顺序，将游览时看到的景物交代得非常详细，并且综合运用多种修辞手法,使语句更形象生动。结尾直抒胸臆，表达了小作者对祖国的热爱。总评游北海公园

去年夏天，我和妈妈一起游览了北海公园。刚进公园大门，北海的景色之一——白塔，便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美①交代了游览的时间、地点。点评①范文二丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直就是一幅美丽的图画。近看白塔，约有五六层楼高，像一个高大的巨人站在那里，直插云霄。下了山，一眼便看见那平静的湖水，它就像一面明亮的镜子，把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映③②远望白塔高大、雄伟。②③近看白塔直插云霄。水中。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花披着轻纱翩翩起舞。湖中几只船儿缓缓地滑行着，生怕破坏了这幅宁静的画面。沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸，看到了精美的九龙壁。壁上的龙有的像在互相嬉戏，有的好像在云雾中穿梭，还有的好④运用比喻手法描写了湖水静、清的特点。运用拟人手法写出了荷花在风中的优美姿态，生动形象。④像在低头咆哮……让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。游览结束，北海公园的湖光山色永远地留在了我的记忆中。⑤用排比句式描绘出九龙壁上的龙逼真而精美。⑤⑥⑥结尾表达了对北海公园的留恋与喜爱。这是一篇写景的文章，小作者从白塔、湖水、九龙壁三方面描写了北海公园美丽的景色。文章语言清新流畅，内容充实生动，用词准确，是一篇成功的习作。总评1.我初步拟定的题目：《游________》2.为了写我游览的景物，我会选取几个方面来写，分别是：①_____________________________

②_____________________________

如果你准备游览峨眉山，你会怎么写？峨眉山爬山时看到的峨眉山。在索道上看到的峨眉山。游览在路上的见闻峨眉山的景色赞美之情看到的3.为了让习作更条理，我会按照______顺序来写。先写______________；接着写_____________；最后写__________________。对峨眉山的喜爱和

写作离不开观察，观察离不开想象，缺乏想象力的观察是呆板的、肤浅的、乏味的，在观察时进行合理的想象，才能使事物更具体、更形象、更鲜明、更深刻。一、回顾习作例文,学积累。通过《颐和园》《七月的天山》这两篇习作例文,你积累了哪些好词好句?写一写。好词

好句1.

2.

略二、回顾习作例文做选择。(填序号)1.《颐和园》是按照

B

顺序来写的。

A.时间 B.游览2.《颐和园》主要描写了

A

、

B

、

D

三处景物。

A.长廊 B.万寿山C.佛香阁D.昆明湖 E.十七孔桥3.《颐和园》描写十七孔桥石柱上雕刻的狮子时写道:“没有哪两只是相同的。”这句话的意思是(

)A.只有两只相同。B.除了两只相同,其他小狮子都不同。C.没有相同的小狮子。C4.《七月的天山》作者用

A

的方法描写天山,从

D

、

C

、

E

三处可以看出来。

A.移步换景B.时间顺序C.再往里走D.进入天山E.走进天山深处5.《七月的天山》作者把野花比作

C

、

A

、

B

。

A.霞光B.彩虹C.锦缎D.星空6.妙笔写美景,巧手著奇观。写游记时,我们可以怎样做?()(多选

)A.可以先画出游览路线图,帮助自己理清思路。B.印象深刻的景物要作为重点来写,注意把它的特点写出来。C.可以用过渡句,使景物的转换更自然。D.可以用上“先……接着……然后……最后……”来表示地点的变换,也可以直接用地点来表示地点变化。E.一定要写著名的景点,这样更有吸引力。ABCD三、回顾美文学做批注。(在文章的右边空白处做批注)秋晨游复兴公园一个星期天的早晨,金风送爽,繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中,我随家人来到附近的复兴公园散步。走进公园大门,首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶,高大的法国梧桐,失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采,显出几分萧瑟与瘦