菏泽市高三联考语文试题及评分细则

一、前言本试题及评分细则依据《普通高中语文课程标准》及最新高考语文考试大纲要求，结合菏泽市高三学生实际学情命制。旨在全面检测学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。评分细则力求客观公正、科学规范，既注重对基础知识与基本技能的考查，也关注学生的创新思维和综合应用能力，以期对我市高三语文复习备考工作起到积极的引导和促进作用。二、试题部分（一）现代文阅读（35分）1.论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。（此处为论述类文本阅读材料，略。材料应围绕某一核心议题，如文化传承、科技创新、社会发展等，体现思想性、逻辑性和学术性。）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）2.实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。（此处为实用类文本阅读材料，略。可选取多则材料，如新闻报道、调查报告、科普文章等，围绕同一话题展开，考查学生信息筛选、整合、概括及分析问题的能力。）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）6.请结合材料，简要概括/分析……的原因/意义/措施。（6分）3.文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。（此处为文学类文本阅读材料，略。可选取小说或散文，注重文本的文学性、思想性和情感性，能够引发学生的审美体验和深度思考。）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）8.文中……的情节/形象/景物有何作用？请结合全文简要分析。（5分）9.请结合文本内容，谈谈你对……（标题/结尾/某句话）的理解。（6分）（二）古代诗文阅读（35分）4.文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（此处为文言文阅读材料，略。选取史传文、诸子散文等经典篇目片段，注重考查学生理解常见文言实词、虚词、特殊句式，以及概括分析文本内容的能力。）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）……（5分）（2）……（5分）5.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗/宋词，完成14～15题。（此处为古代诗歌阅读材料，略。选取思想性与艺术性较高的经典诗作，考查学生对诗歌意象、情感、手法等的鉴赏能力。）14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）15.这首诗是如何表达……情感的？请结合诗句简要分析。（6分）6.名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·学而》中，孔子用“______，______”两句，强调了学习与思考要结合起来。（2）李白《蜀道难》中，“______，______”两句，写出了蜀道的高峻和人们面对它时的无可奈何。（3）苏轼《赤壁赋》中，“______，______”两句，描绘了月亮升起后江面的美好景象。（4）（可选做）……（1分，此处为选做题，增加区分度）（三）语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。（此处为一段语言文字运用材料，略。可围绕社会热点、文化现象等，考查学生病句辨析、成语运用、句式变换等能力。）17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）20.下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。（5分）（通知正文内容，略。主要考查学生语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。）（1）……（2分）（2）……（3分）21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过XX个字。（6分）（注：此处XX用具体数字，如“60”，但根据要求，避免四位以上数字，故用“XX”代替，实际操作中应为具体数字）（四）写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（此处为写作材料，略。材料应具有时代性、思辨性，能够引导学生关注社会、思考人生，如围绕“科技与人文”、“传承与创新”、“青年担当”、“个人与时代”等主题。）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。三、评分细则（一）现代文阅读（35分）1.论述类文本阅读（9分）本题主要考查学生筛选并整合文中信息、分析论点论据和论证方法、归纳内容要点并概括中心意思的能力。*第1-3题：每题3分。*答案唯一，选出正确或不正确的一项。*评分标准：完全符合答案要求的给3分；选错的不给分。2.实用类文本阅读（12分）本题主要考查学生对多则材料信息的筛选、整合、概括以及分析问题、解决问题的能力。*第4-5题：每题3分。评分标准同论述类文本选择题。*第6题：6分。*评分要点：通常设置2-3个得分点，每个得分点2-3分。*要求学生能从材料中提取关键信息，并用自己的语言准确、简洁地概括或分析。*评分标准：*要点齐全，分析透彻，语言流畅，给5-6分。*要点较全，分析较合理，语言通顺，给3-4分。*要点不全，分析肤浅，语言基本通顺，给1-2分。*未作答或答案完全偏离题意，给0分。3.文学类文本阅读（14分）本题主要考查学生对文学作品的思想内容、艺术特色的理解、分析和鉴赏能力。*第7题：3分。评分标准同前选择题。*第8题：5分。*评分要点：根据题目要求，如情节作用、形象特点、景物描写作用等，设置2-3个主要得分点，可能包括内容、结构、手法、情感等方面。*评分标准：*能准确指出作用/特点，并结合文本内容具体分析，分析深刻，语言表达好，给5分。*能指出主要作用/特点，分析较具体，语言表达较好，给3-4分。*能大致指出部分作用/特点，分析较笼统，语言表达一般，给1-2分。*未作答或理解错误，给0分。*第9题：6分。*评分要点：通常涉及对标题含义、关键句子含意、主题思想等的探究。要求学生结合文本，进行个性化解读，言之成理。*评分标准：*理解深刻，多角度探究，能结合文本具体分析，论据充分，观点明确，语言流畅，给5-6分。*理解较深刻，能从一两个角度探究，结合文本分析，论据较充分，语言通顺，给3-4分。*理解肤浅，分析简单，缺乏文本依据，语言基本通顺，给1-2分。*未作答或理解完全偏离，给0分。（二）古代诗文阅读（35分）4.文言文阅读（19分）本题主要考查学生理解文言文实词、虚词、句式，筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，以及翻译文言文的能力。*第10题（断句）：3分。选出正确的一项，错选不给分。*第11题（文化常识）：3分。选出不正确的一项，错选不给分。*第12题（概括分析）：3分。选出不正确的一项，错选不给分。*第13题（翻译）：10分，每小题5分。*评分要点：以直译为主，意译为辅。每个句子通常设置2-3个关键得分点（重点实词、虚词、特殊句式、语气等），每个得分点1-2分，句意通顺1分。*评分标准：*译出全部得分点，句子通顺，语气恰当，给满分。*关键得分点译错一处扣相应分数，扣完为止。*语句不通顺，影响意思表达的，酌情扣1分。*关键词语漏译或错译较多，句子不通，给0-2分。5.古代诗歌阅读（9分）本题主要考查学生对古代诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的鉴赏能力。*第14题：3分。选出不正确的一项，错选不给分。*第15题：6分。*评分要点：通常要求分析情感或手法。若分析情感，需指出情感类型并结合诗句分析；若分析手法，需指出手法名称并结合诗句分析其表达效果。一般设置2-3个得分点。*评分标准：*情感把握准确/手法判断正确，能结合诗句具体分析，分析透彻，语言流畅，给5-6分。*情感把握较准确/手法判断基本正确，能结合诗句分析，分析较合理，语言通顺，给3-4分。*情感把握不准/手法判断错误，分析较笼统或偏离，语言基本通顺，给1-2分。*未作答或完全偏离，给0分。6.名篇名句默写（7分）本题主要考查学生对古代诗文常见名篇名句的识记和默写能力。*每空1分（或根据题目设置，如前6空每空1分，第7空1分）。*评分标准：*字迹工整，无错字、漏字、添字，该空给满分。*错字、漏字、添字，该空不给分。*字迹潦草难以辨认，酌情扣分（一般不单独扣分，但若影响辨认则不给分）。（三）语言文字运用（20分）本题主要考查学生正确使用词语（包括熟语）、辨析并修改病句、选用句式、语言表达简明连贯得体准确鲜明生动以及压缩语段等能力。*第17-19题（选择）：每题3分。选出最恰当的一项，错选不给分。*第20题：5分。*根据题目具体要求（如修改语病、补写语句、指出不得体之处并修改等）评分。*通常设置2-3个小题或得分点，按点给分。*能准确找出问题并规范修改/补写，语言表达好，给满分；部分正确则酌情给分，完全错误不给分。*第21题：6分。*评分要点：保留时间、地点、对象、事件（起因、经过、结果/核心内容）等关键信息。*评分标准：*关键信息完整，句子简洁流畅，符合字数要求，给5-6分。*关键信息较完整，句子基本通顺，字数略有超出（不超过规定字数5字以内），给3-4分。*关键信息缺失较多，句子不够通顺，字数超出较多，给1-2分。*未作答或完全偏离，给0分。（四）写作（60分）本题主要考查学生的审题能力、思想深度、思维品质、语言表达和创新能力。*评分等级：基础等级40分，发展等级20分。*基础等级（40分）：*内容（20分）：*一等（16-20分）：符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。*二等（11-15分）：符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实。*三等（6-10分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实。*四等（0-5分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，思想不健康，感情虚假。*表达（20分）：*一等（16-20分）：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整。*二等（11-15分）：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹清楚。*三等（6-10分）：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹潦草。*四等（0-5分）：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，字迹难辨。*发展等级（20分）：*深刻（5分）：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。*丰富（5分）：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。*有文采（5分）：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。*有创新（5分）：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。*评分细则：1.基础等级评分，以题意、内容、表达为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。2.发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。3.缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。4.套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。5.作文评分应坚持兼顾“语文素养”。错别字、标点符号错误，每处扣1分，最高扣3分。四、几点说明1.本评分细则