幼儿园开学第一课 预防新冠肺炎教案

幼儿园开学第一课：健康小卫士，病毒我不怕——预防新冠肺炎主题教案活动名称：健康小卫士，病毒我不怕活动目标1.认知目标：初步了解新冠肺炎病毒的名称和基本危害，知道它是一种会让我们生病的坏东西。2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法（七步洗手法），了解戴口罩的基本方法和重要性。3.情感目标：愿意养成勤洗手、讲卫生的好习惯，增强自我保护意识，保持积极乐观的心态。活动准备1.物质准备：*新冠病毒（简化卡通形象，避免引起恐惧）图片或玩偶一个。*正确洗手步骤图（可做成大的海报或卡片）。*儿童专用洗手盆、肥皂或洗手液、擦手毛巾。*儿童医用口罩若干（用于演示，非强制佩戴，根据实际防疫要求调整）。*相关动画短片（可选，内容为病毒传播途径及防护方法，时长不宜过长，1-2分钟）。*小奖励贴纸（如“健康小卫士”徽章贴纸）。2.经验准备：幼儿可能在假期中通过家长或媒体对“病毒”、“口罩”等有初步模糊印象。活动过程一、导入：神秘的“小坏蛋”来了（引起兴趣，初步感知）1.情境引入：教师（表情神秘，手持病毒卡通图片或玩偶）：“小朋友们，好久不见，欢迎回到幼儿园这个大家庭！今天，老师带来了一个‘神秘的小客人’，不过它可不是我们的好朋友哦，它的名字叫‘新冠病毒’，是一个会让我们生病的小坏蛋。”2.提问互动：“你们知道这个小坏蛋如果跑到我们身体里，我们会怎么样吗？”（引导幼儿自由发言，如：会咳嗽、发烧、没力气等）教师小结：“对啦，这个新冠病毒小坏蛋如果不小心进入我们的身体，我们可能会发烧、咳嗽、打喷嚏，会很难受，就不能开心地和小伙伴一起玩了。”二、展开：小坏蛋怎么传播？我们怎么办？（认识病毒，学习方法）（一）认识病毒的传播途径（简单直观）1.教师演示或播放简短动画：“这个小坏蛋很小很小，我们用眼睛看不见它。它最喜欢躲在不干净的地方，或者通过咳嗽、打喷嚏飞出来的小飞沫传播。如果我们用小手摸了带有病毒的东西，再去摸我们的小嘴巴、小鼻子、小眼睛，病毒就可能偷偷溜进我们的身体里啦！”2.强调：“所以，我们要学会保护自己，不让病毒小坏蛋有机可乘！”（二）学习保护自己的“秘密武器”（重点技能）1.“秘密武器”一：勤洗手，赶走小细菌*教师提问：“当我们的小手摸了玩具、上了厕所、饭前饭后，是不是可能沾上小坏蛋呀？那我们怎么办呢？”（引导幼儿说出“洗手”）*出示“七步洗手法”图示，教师边念儿歌边示范正确洗手步骤：“两个好朋友，手碰手（掌心相对搓一搓）；你背背我，我背背你（手背相靠蹭一蹭）；来了一只小螃蟹，举起两只大钳子（掌心相对，手指交叉搓一搓）；我给螃蟹洗个澡（弯曲手指关节搓一搓）；螃蟹螃蟹真淘气，举起钳子夹夹你（拇指握在掌心搓一搓）；换只螃蟹再试试（另一只拇指）；洗完小手洗手腕（手腕转一转）。”*邀请幼儿分组到洗手池边，按照儿歌步骤实际操作练习，教师巡回指导，纠正不正确的方法。提醒幼儿要用肥皂或洗手液，并且要认真搓洗至少20秒（可以唱一遍生日歌的时间）。*小结：“学会了正确洗手，我们就能把手上的病毒小坏蛋赶走，变成干净的小手啦！”2.“秘密武器”二：戴口罩，挡住小飞沫*教师出示儿童口罩：“这是什么呀？（口罩）它有什么用呢？”*讲解：“当我们生病咳嗽打喷嚏的时候，或者去人很多、空气不流通的地方，戴上口罩就像给我们的小嘴巴和小鼻子装上了一个‘小盾牌’，能挡住病毒小坏蛋的飞沫，也能保护别人不被我们可能携带的病毒传染。”*教师演示正确佩戴口罩的方法（分清正反面、上下，压紧鼻夹，罩住口鼻下巴），并请个别幼儿尝试，教师帮助调整。强调口罩脏了、湿了要及时更换，摘口罩时不要碰口罩外侧。*（根据幼儿园实际防疫要求，说明在园何时需要佩戴口罩）3.“秘密武器”三：咳嗽礼仪要记牢*教师提问：“如果我们不小心咳嗽或打喷嚏了，怎么办呢？”*示范正确做法：用纸巾捂住口鼻，或者用手肘弯曲部遮挡，然后立即洗手。“这样病毒小坏蛋就不会飞到空气中去啦！”4.“秘密武器”四：增强体质身体棒*简单引导：“我们还要像小小运动员一样，坚持锻炼身体，多吃蔬菜水果，好好睡觉，这样我们的身体就会变得棒棒的，病毒小坏蛋就不容易打败我们啦！”三、巩固与体验：我是健康小卫士（游戏互动，强化记忆）1.游戏“病毒大作战”：*教师扮演“病毒小坏蛋”（可戴头饰或拿病毒图片），幼儿扮演“健康小卫士”。*场景一：“小卫士”们通过“洗手”（做洗手动作）成功“消灭”手上的“病毒”。*场景二：当“病毒”出现时，“小卫士”们知道要“戴口罩”（可做戴口罩动作或快速找到座位安静“躲避”）。2.颁发“健康小卫士”徽章：对积极参与、认真学习的幼儿给予肯定，发放“健康小卫士”贴纸，鼓励幼儿坚持做好自我防护。四、结束：健康快乐每一天教师总结：“今天我们认识了新冠病毒这个小坏蛋，还学会了保护自己的好方法——勤洗手、戴口罩、咳嗽礼仪要记牢，做个健康的小卫士！希望小朋友们在幼儿园里都能健健康康、快快乐乐地游戏和学习！”活动延伸1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我心中的病毒”或“健康小卫士”；在角色扮演区设置“医院”场景，模拟看病、照顾病人等，强化健康意识。2.日常生活渗透：在一日生活中，教师随时提醒幼儿注意手卫生，正确佩戴口罩（如需），及时表扬和鼓励良好行为。3.家园共育：通过家长群等方式，向家长宣传幼儿园的防疫措施，建议家长在家中也引导孩子养成良好卫生习惯，共同守护幼儿健康。活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，反思幼儿的参与度、目标达成情况、活动组织的亮点与不足等，以便后续改进。）*幼儿对