牛津译林版七年级英语上册Unit-2单元知识点归纳

同学们，学习完Unit2，我们又积累了不少新的知识。这个单元主要围绕“认识身边的人”展开，让我们一起对本单元的核心知识点进行梳理和巩固，以便更好地理解和运用。一、核心词汇积累与运用本单元的词汇主要围绕描述人物的外貌、性格、爱好以及日常活动展开。准确掌握这些词汇，能帮助我们更生动地介绍和描述他人。（一）重点名词及相关搭配1.描述人物的名词：friend,student,teacher,classmate,boy,girl,man,woman,person,child(children)*注意：部分名词的复数形式变化，如child-children。2.外貌相关名词：hair(长短、曲直、颜色),eye,nose,mouth,face,ear,height(tall/short),build(strong/thin)3.服饰与配饰：glasses(常用复数),T-shirt,jeans,shoes,cap4.性格与品质名词：personality,kindness,helpfulness,friendliness5.兴趣爱好名词：hobby(hobbies),sport,music,book,film,football,swimming,reading（二）重点动词及短语1.描述状态与特征：be(is/am/are),have/has(拥有，用于描述外貌特征，如“有长发”、“有大眼睛”)*例如：Shehaslonghair.Heistall.2.感官动词：look(看起来),sound(听起来)*例如：Helooksstrong.Thatsoundsgreat.3.动作动词：wear(穿着，戴着，如wearglasses/aredcoat),play(玩，打),read(读),swim(游泳),sing(唱),dance(跳舞)4.短语动词：looklike(看起来像……，指外貌),begoodat(擅长于……),makefriends(交朋友)（三）重点形容词1.描述外貌的形容词：*身高体型：tall,short,high,low,strong,thin,slim,fat(注意使用礼貌用语)*头发：long,short,straight,curly,black,brown,blonde*五官：big,small,round,square(脸形)*其他：good-looking,beautiful,handsome,young,old,new2.描述性格的形容词：kind,friendly,helpful,polite,honest,funny,clever,hard-working,lazy3.描述喜好的形容词：favourite,interesting,boring,fun4.形容词比较级初步接触：taller,shorter,stronger,slimmer,moreinteresting(本单元可能初步涉及，需注意规则变化和不规则变化)*例如：TomistallerthanJim.(汤姆比吉姆高。)（四）其他重要词汇1.介词：with(带有，具有，如agirlwithlonghair,aboywithglasses)2.疑问词：who(谁),what(什么),how(怎样),which(哪一个)二、核心句型解析与应用掌握核心句型是进行有效交流的基础。本单元的句型主要用于询问和描述人的外貌、性格和能力。（一）询问与描述外貌1.Whatdoessb.looklike?(某人长什么样？)——用于询问外貌特征。*答语：Sb.is+形容词(描述身高、体型等)/Sb.has+(形容词)+名词(描述头发、五官等)。*例如：*—Whatdoesyourfatherlooklike?*—Heistallandstrong.Hehasshortblackhairandbigeyes.2.He/Sheis(not)+形容词.(他/她(不)是……的。)*例如：Sheisverybeautiful.Heisnottall.3.He/Shehas(not)+(a/an)+(形容词)+名词.(他/她(没)有……。)*例如：Shehasaroundface.Hedoesnothaveglasses.(Hehasn'tglasses.口语中常用hasn't，但正式一些用doesn'thave)4.He/Shewears+服饰/配饰.(他/她穿着/戴着……。)*例如：Sheoftenwearsareddress.Hewearsglasses.（二）询问与描述性格、品质及给人的感觉1.Whatissb.like?(某人怎么样？)——用于询问性格、品质或给人的整体印象。*答语：Sb.is+形容词(描述性格、品质)。*例如：*—Whatisyournewclassmatelike?*—Heiskindandhelpful.2.Sb.is+形容词(描述性格/品质).*例如：Myfriendisveryfriendly.（三）询问与表达能力1.Cansb.dosth.?(某人会做某事吗？)——用于询问能力。*答语：Yes,sb.can./No,sb.can't.*例如：*—Canheplaybasketball?*—Yes,hecan.Heplaysverywell.2.Sb.can/can't+动词原形.(某人会/不会做某事。)*例如：Icanswim,butIcan'tskate.（四）介绍他人基本信息1.Thisis/Theseare...(这是/这些是……)*例如：Thisismybestfriend,Lily.*例如：SheisfromNanjing.三、语法要点聚焦（一）be动词的用法am,is,are的选择取决于主语：*I用am:Iamastudent.*You,we,they用are:Youaremyfriend.Theyarehappy.*He,she,it及单数名词用is:Heistall.Mydogiscute.Thebookisinteresting.（二）情态动词can的用法1.表示“能，会”，后面跟动词原形。*Icansing.2.否定形式：cannot=can't/cannot*Shecan'tdance.3.疑问形式：将can提到主语前。*Canyouplayfootball?（三）人称代词主格和宾格的初步复习与运用*主格(作主语)：I,you,he,she,it,we,you,they*宾格(作宾语，放在动词或介词后)：me,you,him,her,it,us,you,them*例如：Helikesher.(him作主语，her作宾语)Giveittome.(to是介词，me作宾语)（四）不定冠词a/an的用法*a用于辅音音素开头的单词前：aboy,auniversity(ju:开头是辅音音素)*an用于元音音素开头的单词前：anapple,anhour(h不发音，our开头是元音音素)*表示“一个”，用于单数可数名词前。四、日常交际用语1.Greetingsandintroductions:*Hello/Hi,thisismyfriend,Tom.*Nicetomeetyou,Tom.*Nicetomeetyoutoo.2.Talkingaboutfriends:*Heismybestfriend.*Weoftenplaytogether.*Sheisverykindtome.*Youlookcool!*Heisagoodboy.五、语篇理解与写作小提示在阅读关于人物介绍的短文时，要注意从文中提取关键信息：人物的姓名、年龄、外貌特征、性格特点、兴趣爱好以及能力等。写作方面，可以尝试用本单元所学词汇和句型来介绍你的一位朋友或家人。可以按照以下思路：1.点明人物关系和姓名。2.描述其外貌特征。3.描述其性格特点。4.介绍其兴趣爱好或特长。5.表达你对他/她的看法或你们之间的友谊。例如：MygoodfriendisLucy.Sheisatallgirlwithlonghair.Shehasaroundfaceandbigeyes.Lucyisveryfriendlyandhelpful.She