部编版小学道法三年级下册第4课《致敬劳动者》第2课时教学设计

部编版小学道法三年级下册第4课《致敬劳动者》第2课时教学设计课题致敬劳动者单元劳动最光荣课时2教材分析本课是第二单元“劳动最光荣”的第三课第二课时，承接第一课时“走近劳动者”，聚焦“尊重劳动者”。教材通过“劳动无高低贵贱”的观点辨析、泥瓦匠王承福的故事、尊重劳动者的具体行为案例，引导学生摒弃职业偏见，掌握尊重劳动者的具体方式（平等对待、珍惜成果、体谅辛劳），实现从“认知劳动者”到“践行尊重行为”的进阶，契合三年级学生“从价值认同到行为落实”的成长需求。学情分析三年级学生已认识到劳动者的重要性，但仍存在“职业有高低”的误区（如认为清洁工不如管理人员光荣），且缺乏尊重劳动者的具体行动意识。他们逻辑思维初步发展，适合通过观点辨析、案例分析、实践指导等方式，明确尊重劳动者的具体做法，将认知转化为行动。学习目标1.认同“劳动无高低贵贱”的社会共识，呼应国家尊重劳动者的价值导向。2.养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的品质，学会用实际行动感恩劳动者。3.明确歧视劳动者、浪费劳动成果是不当行为，强化尊重劳动的规则意识。4.培养平等对待他人的心态，提升尊重他人、体谅他人的交往素养。5.主动践行尊重劳动者的行为，在生活中避免浪费、体谅劳动者的辛劳。达成评价1.表达对“圆圆观点”的反驳理由，准确复述泥瓦匠王承福的核心观点，口头表达逻辑清晰。2.能列举3个以上尊重劳动者的具体行为，区分“尊重”与“不尊重”行为的差异。3.课堂练习判断题、情境选择题正确率≥90%，能说明错误选项的不当之处。4.小组讨论中能倾听他人观点，主动补充尊重劳动者的生活案例，态度真诚。5.能制定1条个人“尊重劳动者行动承诺”，课后能初步落实（如珍惜粮食、主动致谢）。教学重点知道尊重劳动者的具体表现（平等对待、珍惜成果、体谅辛劳）。教学难点摒弃“职业有高低”的误区，将尊重劳动者的认知转化为日常自觉行为。教学准备课件、《致敬所有劳动者》视频素材等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，每天走进校园，我们总能看到熟悉的身影：保洁阿姨早早把走廊扫得干干净净，食堂师傅忙着准备营养可口的饭菜，维修叔叔悄悄把松动的课桌椅修好。这些默默付出的人，都是用劳动为我们的生活添便利的劳动者。回想身边熟悉的身影，快速进入学习状态。聚焦“尊重劳动者”的核心，引发学生思维碰撞。讲授新课尊重劳动者生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。圆圆说：“我爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都要听他的指挥，很多人没法跟他比。”你赞同圆圆说的话吗？如果不赞成，说说你的观点。不同意！劳动没有高低贵贱之分，大家都平等的。每个人的职责有大有小，但都在各尽其能。这些劳动只是分工不同，没有高低贵贱之分。每一份劳动都在为美好生活添砖加瓦，都是不可或缺的。无论是指挥别人的工作，还是默默付出的平凡劳动，只要认真负责、尽力付出，就都值得尊重。我们不能因为职业的不同，就觉得谁比谁更厉害，平等对待每一位劳动者，才是正确的态度！阅读角：泥瓦匠王承福的故事。王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？王承福的故事，让我们明白：不管是清洁工、厨师，还是科学家、老师，每份劳动都很光荣，没有高低贵贱之分。劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现。我们应该怎样尊重劳动者？老师备课很辛苦，我们上课应该认真听讲。书架上整齐的图书离不开图书管理员的劳动。看完书后，我们要把图书放到指定位置。干净的街道离不开清洁工人的付出。我们要保持环境卫生，不要乱扔垃圾。修剪整洁的草坪饱含着绿化人员的汗水。逛公园时，我们不要踩草坪。想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。厨师为了让大家吃上美味的饭菜，需要持锅翻炒。这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。在餐厅，有人剩菜过多。丢掉剩菜不仅浪费粮食，也是对厨师劳动的不尊重。各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们着想，用自己的行动感谢他们。用行动感谢他们在学校食堂吃饭时，我们尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面整洁。我会把吃完的口香糖包上纸后再扔进相应垃圾桶，不给清洁工人添麻烦。医生为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。买东西时自觉排队，不催促售货员阿姨，是尊重她的劳动。取快递时对快递员叔叔说声“谢谢”，不随意抱怨送货慢，体谅他们风吹日晒的辛苦。乘坐公交车时不大声喧哗、不把头手伸出窗外，是尊重司机师傅的劳动，也让他们能安心驾驶。生活中有许许多多平凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可缺少的人。因为他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美好。让我们通过一个视频，来了解我们身边既平凡又不平凡的劳动者。参与辨析，摒弃“职业有高低”的错误认知，认同“劳动无贵贱”。倾听王承福的故事，理解平凡劳动的价值，强化尊重意识。观察案例，记录尊重劳动者的具体做法，明确行动方向。主动分享补充，拓宽对尊重行为的认知。观看视频，深化情感，树立“用行动致敬劳动者”的意愿。观点辨析+故事佐证，帮助学生突破“职业有高低”的认知误区，为“尊重劳动者”奠定思想基础。案例分析+自我反思，让尊重劳动者的方法具体可操作，同时引导学生自我检视，为“转化为日常行为”突破难点。课堂总结无论是体力劳动还是脑力劳动，每一份认真的付出都值得尊重；希望大家把这节课学到的道理记在心里，在生活中做珍惜劳动成果、体谅劳动者的小公民，让每一位辛勤付出的劳动者都能感受到温暖与认可。课堂练习【判断题】1.每一位劳动者都值得被尊重。（√）2.珍惜粮食，不挑食、不浪费，是对农民伯伯劳动成果的尊重。（√）3.我们在餐馆吃饭，付了钱就可以随意浪费食物。（×）4.认真完成作业是尊重老师劳动的一种表现。（√）5.在公园里乱扔垃圾，这对环卫工人的工作没有影响。（×）作业与拓展学习设计1.亲子共读：和家长一起阅