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不同的声音第15课第四单元

声音的奥秘（苏教2024版）三年级下课堂导入01听一听是谁发出的声音。你是如何辨别的？每个人发出的声音是不一样的，这是声音的特点之一。他们的声音一样吗？有哪些方面的不同？听一听是什么乐器发出的声音。它们各有什么特点？声音1：声音3：声音2：小提琴二胡吉他02探究新知02不同人发出的声音、不同乐器发出的声音，他们会完全相同吗？小提琴二胡吉他不同人发出的声音、不同乐器发出的声音都各不相同，这是声音的特点之一，叫做音色探究新知声音的特点：2.强弱1.音色3.高低02探究新知探究新知02探究声音强弱与什么因素有关。活动一：跟我做——发出强弱不同的声音一、二、三，拍拍手一、二、三，跺跺脚探究新知02探究声音强弱与什么因素有关。活动二：观察物体发声时的振动幅度探究新知02探究声音强弱与什么因素有关。活动二：观察物体发声时的振动幅度探究新知02探究声音强弱与什么因素有关。活动二：观察物体发声时的振动幅度我发现：声音的强弱与

有关，

发出的声音强，

发出的声音弱。振动幅度大振动幅度小振动幅度实验方法声音强弱振动幅度轻击鼓面、轻轻弹拔重击鼓面、用力弹拔弱强小大探究新知02探究声音高低与什么因素有关。声音的高低叫作：音调23456711敲长短不一的铝板琴敲水量不等的玻璃瓶吹水量不等的玻璃瓶探究新知02探究声音高低与什么因素有关。活动三：体验音的高低（不同音调）清脆低沉清脆低沉低沉清脆探究新知02探究声音高低与什么因素有关。实验方法什么情况下发出音调更高敲长短不一的铝板琴敲水量不等的玻璃瓶吹水量不等的玻璃瓶水量较少的瓶子，音调更高长度较短的铝片，音调更高水量较多的瓶子，空气柱短，音调更高活动三：体验音的高低（不同音调）物体越短，发出的声音越高探究新知02探究声音高低与什么因素有关。活动四：观察物体发声时的振动快慢探究新知02探究声音高低与什么因素有关。活动四：观察物体发声时的振动快慢实验方法振动快/中/慢声音高/中/低按压钢尺伸出桌面4厘米伸出桌面8厘米伸出桌面12厘米快中高中慢低钢尺伸出越短，振动越快，发出的声音越高；钢尺伸出越长，振动越慢，发出的声音越低。探究新知02探究声音高低与什么因素有关。活动四：观察物体发声时的振动快慢拨动粗细不同的橡皮筋，观察橡皮筋的振动快慢有什么不同，听听发出的声音高低有什么不同。探究新知02探究声音高低与什么因素有关。活动四：观察物体发声时的振动快慢实验方法振动快/中/慢声音高/中/低拨动橡皮筋粗中细慢中低中快高橡皮筋越细，振动得越快，发出的声音越高探究新知02探究声音高低与什么因素有关。实验结论：音调的高低与

有关。

发出的声音高；

发出的声音低。振动的快慢振动越快振动越慢短、细、薄、紧的物体，振动快，发出的声音高；

长、粗、厚、松的物体，振动慢，发出的声音低。探究新知02编钟和竖琴哪边声音高，哪边声音低？为什么？编钟：不同大小的编钟中，小钟→振动快→声音高；大钟→振动慢→声音低。竖琴：细、短、紧→振

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