新疆中小学绩效考核制度

PAGE新疆中小学绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价新疆中小学教职工的工作表现和业绩，建立科学合理的绩效考核机制，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校的持续发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于新疆维吾尔自治区各级各类中小学（含中等职业学校）的全体教职工。（三）基本原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，积极投身教育教学工作，推动学校发展。4.民主公开原则：考核过程要公开透明，充分听取教职工的意见和建议，接受教职工的监督。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（8分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得68分。政治学习表现一般，政治立场基本正确，得35分。政治学习不认真，政治立场不明确，得02分。2.职业道德（8分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无违规违纪行为，得68分。职业道德表现较好，偶有轻微违规行为，得35分。存在较严重职业道德问题，得02分。3.团结协作（4分）积极与同事合作，互相支持，共同完成工作任务，得34分。团结协作意识一般，能基本完成合作任务，得12分。缺乏团结协作精神，影响工作开展，得0分。（二）教育教学能力（30分）1.教学水平（15分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果显著，学生满意度高，得1215分。教学水平较好，能完成基本教学任务，学生评价一般，得811分。教学水平有待提高，教学效果不理想，得07分。2.专业发展（10分）积极参加各类培训、教研活动，不断更新教育观念，提高专业素养，有教学研究成果，得810分。能参加培训和教研活动，专业发展有一定进步，得57分。很少参加培训和教研活动，专业发展停滞不前，得04分。3.课程开发与实施（5分）积极参与课程开发，能有效实施校本课程，得45分。参与课程开发和实施工作一般，得23分。未参与课程开发与实施工作，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得57分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得04分。2.工作责任心（5分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得45分。工作责任心一般，能完成基本工作任务，得23分。工作责任心不强，经常拖延工作，得01分。3.敬业精神（5分）全身心投入工作，具有奉献精神，为学校发展贡献力量，得45分。敬业精神较好，能认真履行工作职责，得23分。敬业精神不足，工作敷衍了事，得01分。（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，教学质量突出，得1215分。所教班级学生成绩有明显进步，教学质量较好，得811分。所教班级学生成绩无明显变化或有下滑趋势，教学质量一般，得07分。2.教育成果（10分）指导学生参加各类竞赛获得优异成绩，或在教育教学改革方面取得显著成果，得810分。有一定教育成果，如学生在竞赛中获得较好成绩，得57分。教育成果不明显，得04分。3.工作贡献（5分）在学校管理、后勤服务等方面做出突出贡献，得45分。为学校工作做出一定贡献，得23分。工作贡献较小，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门负责人对教职工日常工作表现进行记录和评价，每月进行一次小结，每学期进行一次汇总。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末进行一次全面考核。考核内容包括师德表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面。3.年度考核：以学期考核为基础，每年年末进行一次年度考核。年度考核结果作为教职工评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结，填写《绩效考核登记表》。2.部门初评：各部门负责人根据教职工平时工作表现和个人总结，对本部门教职工进行初评，确定考核等次，并将初评结果报学校绩效考核领导小组。3.民主测评：学校组织教职工进行民主测评，对被考核人员的德、能、勤、绩、廉等方面进行评价。民主测评结果作为考核的参考依据。4.领导小组审核：学校绩效考核领导小组对各部门初评结果和民主测评情况进行审核，综合考虑各方面因素，确定教职工的最终考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学校绩效考核领导小组提出申诉。学校绩效考核领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在师德表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。优秀等次人数不超过参加考核总人数的[X]%。2.合格：考核得分在[X][X]分之间，各方面表现较好，能完成本职工作任务。3.基本合格：考核得分在[X][X]分之间，存在一些不足之处，但不影响正常工作开展。4.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.绩效奖励：根据考核结果，发放绩效工资。优秀等次的教职工给予适当的奖励，绩效工资发放比例高于其他等次；不合格等次的教职工扣发一定比例的绩效工资。2.评先评优：年度考核优秀的教职工优先推荐参加各级各类评先评优活动。3.职称晋升：在职称晋升中，考核结果作为重要的参考依据。近[X]年年度考核均为合格及以上等次，且至少有[X]次优秀等次的教职工，在同等条件下优先晋升职称。4.岗位聘任：根据考核结果，调整教职工的岗位聘任。对考核优秀的教职工，可优先聘任到高一级岗位；对考核不合格的教职工，可低聘或解聘其相应岗位。五、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校绩效考核领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和要求。（二）处理程序学校绩效考核领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实。调查可通过查阅资料、听取汇报、个别谈话、