川教版小学信息技术四年级下册教案-全册

教学内容设计者设计日期教学目标知识与技能了解计算机的开展、电子计算机的产生及开 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应与方法应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机情感态度与价值观子们学习信息技术的兴趣。教学重点计算机的开展及分类情况。教学难点计算机开展4个时代的划分情况。教学准备电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视教学过程设计教师活动学生活动1.布置课前任务〔为该课做准备〕教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 2.引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，按要求完成任务，并填表学生：倾听、思考学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着答复下列问题教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。提问：刚刚大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢?如果不是，会是怎样的呢?教师：引入课题 板书：计算机的种类及开展教师：按板书的流程，配合关的知识。学生看书、自主学习学生自查、小结所学知识检查、订正、互相交流。板书设计第一课计算机的种类及开展二、第一台电子计算机教后反思教学内容第二课整理自己的文件和文件夹设计者设计日期教学目标知识与技能学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除与方法运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问情感态度与价值观遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文教学重点遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文教学难点文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作教学准备“小林”,“小明”的文件夹及相关文件。教学过程设计教师活动学生活动抛出问题，通过问题的解决引出课题教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我观察、评价、记录学生的操作情况。评价局部学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。缺乏之处由教师引导、补充学习文件和文件夹的移动、删除教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。通过看书或相互讨论，尝试完成操作。新知 和文件夹的复制、改名况，找出其中具有代表性缺乏之处由教师引导、补充按要求自我探索、相互讨论完成操作板书设计二、文件和文件夹的复制三、移动文件和文件夹四、删除文件和文件夹五、回收站的利用教后反思教学内容第三课用艺术字美化标题设计者设计日期教学目标知识与技能了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字与方法情感态度与价值观教学重点学会艺术字的插入与设置教学难点学会艺术字的设置教学准备Office软件，纯文字短文〔学生用〕,有艺术字的短文〔教师用〕教学过教师活动学生活动2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比拟教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。〔板书课题：用艺术字美化标题)展示艺术字的用途。二、新课教学。〔一〕插入艺术字。1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法〔详细讲解〕老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题(二)艺术字的调整。2、发现艺术字挡住了一局部文字，应该把它移动到适宜的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置?“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺3、怎么才能够改变艺术字的大先选定艺术字后，其周围将出现(三)艺术字的进一步修饰。1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们比照一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢?1、学生翻开指定的Word文档?神奇的九寨沟?,让其对标题进行美化。学生操作：用格式题。学生小组讨论：比拟学生作品与艺术字作品之间的差异学生仔细听讲(1)分组进行操作，键入艺术字“神奇的〔2〕小组、个人之间互助，完成“神奇的三、活动评价2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。3、交流汇报。重点解决；字的字体、字形、字号 (3)改变艺术字竖排或横排格式删除方法。让学生谈谈今天主要学习了哪些知识?展示局部板书设计第三课用艺术字美化标题一、插入艺术字二、艺术字的调整教后反思教学内容设计者设计日期教学目标知识与技能与方法通过学习使用文本框，学会调整对象的根本方情感态度与价值观在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。教学重点文本框的使用教学难点：选定和设置文本框格式教学难点文本框的使用教学难点：选定和设置文本框格式教学准备准备几段文字：(将它们放在一个Word文件中)我爱古诗词教学过程设计教师活动学生活动教学引入：、出漂亮的文档，今天我们学习第四课奇妙灵活的文本框。〔教师揭示课题，明确教学目标〕新课教学1认识文本框的作用师：请同学们按照教材第15页的学习使用文本框流，待会儿老师请同学说一说生：组成；边界；内部颜色；文字排列自学教材第15到16页的“1、插入文本框”;调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第16页中的提示去试一试“隐藏边框”。文本框的位置调整与组合试一试把三个文本框移动到适宜的位置并组合在一起。〔看谁的方法多〕(三)课堂反应1同桌互相交流学习体会，对2保存作业在效劳器的指定文件夹。〔如文本框〕3比一比谁的文本框制作漂亮4再次修改自己的学习作5自主练习〔四〕课堂小结学习效果学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框完成第18页的做一做板书设计一、认识文本框的作用二、学习使用文本框1、插入2、调整3、美化教后反思教学内容第五课设计贺卡设计者设计日期教学目标知识与技能知道贺卡设计的根本要求；能制作图文并茂的贺卡。与方法情感态度与价值观教学重点制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养教学难点图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养教学准备贺卡图片素材；贺卡文字教学过程设计教师活动学生活动师：老师这里有几张贺卡，我们一起今天我们就来学习第五课设计贺卡。揭(二)教学新课1贺卡的根本要求师：这些贺卡都有哪些相同的特点? 2在Word下制作图文并茂的贺卡同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途?学生归纳贺卡的根本元学习小组合作学习教材第图文并茂的贺卡”寻求小组同学的帮助；以小组为单位试一试做一张贺卡。汇报学习：〔帮助二)教学反应学习评价：1统计会制作贺卡的人2教师点评制作较好的贺卡。片的叠放顺序”)请两个小组的代表演示汇报怎样试一试：制作一张感恩卡请同学说说创意，自己表分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。〔2〕如果你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看 学生试一试。3.学生互评制作贺卡的学板书设计第五课设计贺卡一贺卡的一般要求二在word瞎制作图文并茂的贺卡教后反思教学内容第六课奇妙的word工具设计者设计日期教学目标知识与技能认识word绘图工具，根本掌握绘图工具条的简单使用与方法情感态度与价值观培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯教学重点认识word绘图工具，根本掌握绘图工具条的简单使用教学难点学会制作简单的图形教学准备制作如教材P30的三个图形教学过程设计教师活动学生活动利用播送系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点〔由什么构成的〕?线理方法有许多相同的地方。主要的方法有〔对照图形一边讲解一边板书〕 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。调整图形的长、宽、大小，旋转的方1、认识word的绘图工具。〔演示〕翻开绘图工具和处理图形工具：“绘图”前面有√。同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤)再次认识长方形的构成，对照板调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“"及其用途。调整线条粗细。填充颜色。法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格其他调整也可以在“设置自选图形格式” 插入文本框，输入文字。合”的操作后由学生自己完成)教师带着分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。学生练习。学生练习。板书设计教后反思教学内容第七课用word制作月历设计者设计日期教学目标知识与技能与方法情感态度与价值观教学重点认识Word向导模板教学难点教学准备教学过教师活动学生活动同学们知道今天星期几吗?节是星期几?你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗?那么怎样才能知道呢?要提前了面就让我们一起学习在Word中制作一份二、新课教学Word里有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生(1)认识月历向导老师今天就帮同学们来找一找月教师演示操作过程，讲解每一步〔2〕动手制作月历。根据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历)教师巡视指导 〔3〕师生交流制作方法。在Word中输入的文章，包括我们刚刚做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否那么一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没学生练习作品。拟显示看一看自己的月历是什么模样?〔学生相互交流学 〔4〕学生继续制作。学生练习把刚刚制作的月有保存到电脑里呢?保存到什么地方了呢?我们先把这个月历关掉，再来试着翻开看看。 小结：今天我们学习了使用Word月历向导制作月历，相信同学们对Word向导模板已经很熟悉了。课后请同学们完成制历保存到自己的电脑里板书设计教后反思教学内容设计者设计日期教学目标知识与技能通过本课教学，使学生进一步认识因特网，浏览器的根本使用方法，能够利用IE浏览器浏览Web页，文明上网与方法培养；②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创情感态度与价通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识值观教学重点教学难点教学准备教学过程设计教师活动学生活动同学们，二十一世纪是一个信息时代，我取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗?上过网的同学请举手!你上网都做些什么呢?2.学习新知(1)学习电脑网络和互联网：(任务一)师：导入，什么是电脑网络和互联网?它的用途是什么?请同学们看显老师给你的学习任务。〔出示任务一〕〔2〕学习〔任务二〕师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢?方法之一就是通过网址浏览网站。那么,什么是网址?IP地址和主机名有什么作用?请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。〔出示任务二〕 〔4〕文明上网、遵纪守法：〔任务四〕查资料、看动画、听音乐等。操作、讨论。师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生 获?学生操作板书设计教后反思教学内容第九课初识互联网设计者设计日期教学目标知识与技能了解几种上网方式，掌握拨号上网的根本操作。与方法认识浏览器，初步了解Internet和连接Internet的根底情感态度与价值观教学重点上网浏览的根本操作教学难点教学准备能上互联网的学生机、播送软件等教学过程设计教师活动学生活动一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交互联网呢?我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢?2、小知识：怎样连接到互联网有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网三、浏览WWW网页(1)、以小组为单位，阅互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式讲解本组的选择，并说明〔3〕、*讨论本组选择中的缺点有什么改良的方法。参考图9-3以ADSL上网为例说明连接软件使用2、小知识：怎样连接到互联网有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。三、浏览WWW网页四、完成“作一作”、“试一试”。五、课堂小结。小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。学生完成板书设计教后反思教学内容第十课巧用浏览器设计者设计日期教学目标知识与技能了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。与方法情感态度与价值观培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力教学重点上网浏览的根本操作教学难点教学准备教学过程设计教师活动学生活动如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览二、新授教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一局部，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗?提出问题：(1)、翻开浏览器，观察浏览器〔3〕、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。3、主页和“主页”按钮让学生观察，网页中的“主页”生说一说学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的主浏览器自动显示的那个网单击工具栏上的“历史”按钮,便可以看到近期的上网情况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗?如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。6、课堂总结4、寻找浏览过的网站学，其中一位上网浏览网页后去除历史记录，另一位查查他是否完成这个任5、探究活动优秀网站的地址，填写P63板书设计教后反思教学内容第十一课收藏自己喜欢的网站设计者第1课时/总1课时设计日期教学目标知识与技能收藏网站与方法从收藏夹里浏览网站情感态度与价值观养成整理收藏夹的习惯教学重点收藏网站及从收藏夹里浏览网站教学难点整理收藏夹教学准备网络环境下的播送教学，课件教学过程设计教师活动学生活动一、收藏网站 <跟我学>:1、请你在IE浏览器的地址栏中2、当“小学生网上作文”网站的主页出现后，单击窗口上工具栏上的“收藏夹”生按照老师指导操作<做一做>:课件展示一些小址，请同学们选择进入自己喜欢的网站。如果真的喜欢它，就把它添加到收藏夹里按钮，这时，你会看到在窗口左边出现了3、单击窗口左边的添加按钮，会弹出一个“添加到收藏夹”对话框。为了方便记忆，我们把要收藏的网站改名为“小学生网上作文”,再单击“确定”按钮，这个网站就收藏好了。二、从收藏夹里浏览网站收藏夹不仅为我们记住了很多优现在，我们来看看如何通过收藏1、翻开IE浏览器，单击工具栏上的收藏夹按钮，在左边的收藏夹窗口终究会出现我们已经收藏的网站的名称。2、单击要浏览的网站的名称，就生按照老师指导操作名称与他们的网址有什么关系?<做一做，试一试>说一说整理收藏夹包括那些操作。试一试，看看“删除”按钮和“重命名”按钮的功能是什么。创立文件夹是为了方便管理收藏夹里的网站。当我们收藏了许多网站后，就可以按网站的内容进行分类整理，比方分别创立一个“学习类”文件夹、一个“娱乐类”文1、单击创立文件夹按钮，创立一个新文件夹，命名为“学习类”。2、选中药分类整夹按钮，这时会弹出一个 “浏览文件夹”窗口。3、选中“学习类”文件夹，单击“确定”,三、整理收藏夹当我们收藏的网站太多以后，就需要正以收藏夹。在收藏夹窗口中单击整理按钮，就可以整理收藏夹了。小结习类”文件夹里了。板书设计教后反思教学内容第十二课没有网址能查到需要的信息吗设计者设计日期教学目标知识与技能与方法按搜索引擎的分类目录查找信息情感态度与价值观培养学生探索精神教学重点教学难点按分类和关键词综合查询教学准备按搜索引擎的分类目录查找信息教学过程设计教师活动学生活动介绍概念，搜索引擎----在互联网上，有一些专门为我们查找信息提供效劳的网索器。1、几个主要的网页搜索器2、试用网页搜索器查找信息“百度”网站。第二、在搜索栏中输入关键词“矿物”,选择搜索对象为“网页”,然后单击“百度一下”按钮。单击相关网页的超级链接，即可浏览这些网站。二、巧用关键词查找信息能不能缩小范围?1、再结果中查找2、增加关键词三、查找图片老师巡视指导四、按搜索引擎的分类目录查找信息1、在百度的主页单击栏目选项按钮“更多”,就可以得到一下分类目录。2、单击常用搜索，你就可以看到分类目录中的“历史上的今天”3、选择具体的日期查询后，单击右边上面的历史查询按钮，你就可以知道历史上的今天都发生了哪些重大事件。学生按照老师指导操作<试一试>:同样以矿物为关键词用搜狗查找，看看能找到多少篇与矿物相关的网页。找到的网页与用百度找到的网页相同么?学生操作汇报学生操作汇报学生安老师指导操作五、按分类和关键词综合查询结合两种方法，以九寨沟为例。以天气，交通，门票价格等关键词查询相关信息。1、进入搜狐搜索网站2、找到旅游分类目录3、在旅游/景点中找到九寨沟。4、这时便可以看到许多介绍九寨沟旅游的超级链接，点击他们便可以了解到相关