中考物理一轮复习专题三　实验探究题课件（鲁科版）

专题三实验探究题类型1

课标必考实验考向1测量类实验1．[2025·甘肃]小童外出游玩时捡到一颗白色的小石头，看着很像和田白玉，他想到可以用测密度的方法来鉴别是不是和田白玉，具体方法如下：(1)将托盘天平放在水平桌面上，取下两侧垫圈后，将游码移至标尺_____________处，然后调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线．(2)用调好的天平测量石头的质量．天平平衡后，右盘中砝码的数量和游码对应的位置如图甲所示，则石块的质量是_____g.(3)测体积时，先往量筒内倒入40mL的水，然后用细线拴住石头放入水中，石头沉底后，量筒中液面的高度如图乙所示，由此计算出石头的密度为_____g/cm3.左端零刻度线47.62.38(4)小童查阅资料发现，和田白玉的密度在2.9g/cm3至3.1g/cm3之间，通过对比可知此石头_____(填“是”或“不是”)和田白玉．(5)小童在实验评估时，考虑到石头会吸水，请你说明这对密度测量结果会产生怎样的影响，并说明理由(石头体积变化不计)：___________________________________________________________________________________________________________________________．不是密度测量结果偏大；石头会吸水，在测量石头和水的总体积时会偏小，导致求出的石头的体积偏小，由ρ＝可知，密度测量结果会偏大2．[2025·凉山]小东想知道家中酱油的密度，于是他采用下列两种方式进行测量．(1)他用天平和量筒进行酱油密度的测量，步骤如下：①小东将天平放置在水平桌面上，将游码移到标尺零刻度处，天平指针如图甲所示．要使天平横梁平衡，应将平衡螺母向___调节；②在烧杯中倒入适量的酱油，用调好的天平测出烧杯和酱油的总质量120g；右③将烧杯中的部分酱油倒入量筒中，体积如图丙所示；④再次用天平测出烧杯和剩余酱油的总质量，如图乙所示，记为___g；54⑤小东根据以上实验所测数据，计算出酱油的密度为________kg/m3.1.1×103(2)经思考，小东想到用浮力相关知识也能粗略测出酱油密度，于是他找来图丁、戊、己中的实验器材，进行测量，步骤如下：①用细线系住物体，如图丁所示，用弹簧测力计测出该物体受到的重力G为3N，并记录；②将物体浸没在水中，如图戊所示，弹簧测力计示数F1为2N，并记录；③再将该物体取出擦干后浸没在酱油中，如图己，弹簧测力计示数为F2，并记录；④利用上述测量出的物理量和已知量，可以计算该物体浸没在水中时所受浮力为__N；酱油的密度ρ酱油＝_________(用ρ水、G、F1、F2表示)．13．[2024·江西]如表所示是某同学“测量小球运动的速度”的实验报告，请你将报告内容补充完整．实验目的测量小球运动的速度实验原理_______实验器材小球、水平桌面、刻度尺、频闪照相机实验步骤(1)一小球在水平桌面上沿直线运动，如图所示是根据频闪照相机拍摄的照片记录的小球运动轨迹，频闪照相机每两次闪光之间的时间间隔相等．(2)分别测出小球通过的路程：sAB＝______cm，sBC＝31.10cm，sCD＝19.70cm；记录这三段路程所对应的时间：tAB＝1.0s，tBC＝1.0s，tCD＝1.0s.(3)分别计算小球通过这三段路程的平均速度42.40实验结论(1)小球在这三段路程的平均速度分别为vAB＝______cm/s，vBC＝31.10cm/s，vCD＝______cm/s.(2)vAB___(填“＞”“＜”或“＝”)vCD，小球在水平桌面上做_____(填“匀速”或“变速”)运动安全提示小球运动时的速度不宜过快，以免小球动能过___，从桌面掉落时伤人42.4019.70＞变速大4.[2025·淮安一模]小华同学测滑轮组的机械效率时所用的实验装置如图所示：(1)根据表中实验数据画出滑轮组绕法．(2)第二次实验中滑轮组的机械效率为_____%(保留一位小数)．(3)实验中要竖直向上_____拉动弹簧测力计并进行读数，若在弹簧测力计静止时读数，则测得的机械效率将_____(填“变大”“变小”或“不变”)．66.7匀速变大(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法，物重不变，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率_____(填“变大”“变小”或“不变”)．(5)实验中，要想提高由图中两个滑轮所组装成的滑轮组机械效率，你可采用的方法是_________．(写出一种即可)不变增大物重5．[2025·河南]某小组用图甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V.(1)请用笔画线表示导线，将图1甲中的电路连接完整．(2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于__(填“A”或“B”)端．闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数．已知导线、电表均完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是_________．B灯泡断路(3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1V，电流表的示数如图1乙所示，为_____A，此时小灯泡的电阻为____Ω(计算结果保留一位小数)．0.268.1(4)经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I-U图像如图2所示，该图像不是一条直线，其原因是________________________________．接下来，小组成员又对实验过程中通过滑动变阻器的电流与其两端的电压的关系进行了思考，根据图2大致画出了滑动变阻器的I-U图像．图3为三位同学画出的图像，其中正确的是__(填“A”“B”或“C”)，你判断的理由是_____________________________________________________________________________________．小灯泡的电阻随温度的变化而变化C小灯泡的电压与变阻器的电压之和等于电源电压，保持不变，通过小灯泡与变阻器的电流相等6．[2025·德阳]某实验小组在测量未知电阻Rx阻值的实验中，用到的实验器材有：学生电源、未知电阻Rx、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、导线若干．(1)请画一根导线把图甲所示的实验电路补充完整，并且使滑动变阻器接入电路的阻值最大．(2)电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是未知电阻Rx_____(填“断路”或“短路”)．(3)排除故障后闭合开关，当电流表示数为0.3A时，电压表示数如图乙所示，由该组数据初步计算被测电阻Rx的阻值为__Ω；通过调节滑动变阻器，测得多组电压值和电流值，最后算出Rx的电阻平均值，这样做的目的是_________．断路5减小误差(4)完成上述实验后，实验小组的同学利用阻值已知的定值电阻R0和另一个电压表V0，设计了如图丙所示的电路来测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的阻值．①闭合开关，调节滑片的位置，使电压表V的示数为____V；②保持滑片位置不变，读出电压表V0的示数为2.0V；③计算出小灯泡正常发光时的阻值RL＝__R0.2.5考向2探究类实验7．[2025·大兴安岭]小明用如图甲所示的装置探究“光反射时的规律”．(1)把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON_____于镜面．垂直(2)使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出．在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹．改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹．取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中．分析表中数据可知，在反射现象中，反射角_____(填“小于”“等于”或“大于”)入射角．实验过程中，“改变光束入射的角度，多做几次”的目的是__________________________．等于寻找普遍规律，避免偶然性(3)纸板ENF是用两块纸板连接起来的．如图乙所示，把纸板NOF向后折，在纸板NOF上_____(填“能”或“不能”)看到反射光线．此现象表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线___(填“在”或“不在”)同一平面内．(4)让光逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光沿着OE方向射出．此现象表明：在反射现象中，光路是_____的．不能在可逆(5)根据探究结论，小明用激光笔做了一个简易水位自动识别仪，如图丙所示．保持入射光的方向不变，水面在变化过程中始终保持平静，当反射光的光斑从B点向左移动到B′点时，说明水面_____(填“上升”或“下降”)了．上升8．[2025·苏州]小明和小华利用茶色玻璃板、刻度尺、白纸、两个相同的电子蜡烛等器材，探究平面镜成像的特点．(1)如图甲，将白纸平铺在水平桌面上，再将玻璃板_____放置在纸上．(2)在玻璃板前放上电子蜡烛A，闭合开关使其发光，再将电子蜡烛B放到玻璃板后，调整B的位置使其与A的像_____，在纸上分别记录A、B的位置．垂直重合(3)多次改变A的位置，重复上述实验．在探究像到镜面距离l2与物到镜面距离l1的关系时，下列测量方法中，正确的是______．方法2(4)完成探究后，小明和小华利用左右两侧面开孔的正方体纸盒、茶色玻璃板和发光小灯制作了一个“魔盒”，如图乙所示．两人都可以通过孔看到对方，但只有小明能看到魔盒中发光小灯在他正前方成的像．则纸盒中玻璃板可沿___(填“ac”或“bd”)方向放置，且发光小灯应贴在纸盒内_________(填“M”或“N”)处．acN(或bdM)9．[2025·成都]在复习“用刻度尺测量长度，用表测量时间”的必做实验中，同学们进行了实验操作与分析判断．请回答以下相关问题．(1)用刻度尺测量铅笔长度，读数时视线应正对刻度线，原因是_________________________________．(写出一条即可)若没有正对，会导致读数偏大或偏小(2)在“探究凸透镜成像的规律”实验中，如图所示．此时光屏上成清晰的像，读出物距为____mm.300(3)裁判员用停表测出三组运动员百米赛跑所用的时间，小刚根据测量结果判断出，所有选手中小丽跑得最快，小刚的依据是___________________．(4)心率是指1分钟内心跳的次数，是身体健康状况的一项重要指标．小明用停表测量自己的心率时，停表启动滞后，导致测量的结果偏___．小丽所用的时间最少大10．[2025·河南]小明对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究．(1)根据生活经验，小明发现：手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力．于是猜想：滑动摩擦力的大小可能与_____有关，也可能与接触面的粗糙程度有关．压力(2)如图为小明做实验时的情景，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据_________知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小．甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为____N.二力平衡1.2(3)小明设计了一个记录数据的表格，请将如表中①②处的内容填写完整.实验序号接触面情况__________________________甲木块与较光滑的A木板乙木块与较光滑的A木板丙木块与较粗糙的B木板压力情况弹簧测力计示数(4)通过比较_______(填实验序号)两次实验得出的结论，可以解释“桌面越粗糙，滑起来越费力”这一现象．乙、丙11．[2024·丰台二模]小明为了探究水产生的压强与水的深度的关系，他利用符合实验要求的弹簧测力计、刻度尺、烧杯、水和底面积为S的金属圆柱体(ρ金属＞ρ水)进行实验．(1)以下是他的部分实验步骤，请帮他补充完整．①将金属圆柱体悬挂在弹簧测力计下，测量金属圆柱体受到的重力G，并将G和S记录在表格中；②在烧杯中装入适量的水，__________________________________________，静止时记录弹簧测力计的示数F，用刻度尺测量金属圆柱体底面在水中的深度h，并将F和h记录在表格中；③___________________________________________________，静止时记录弹簧测力计的示数F，用刻度尺测量金属圆柱体底面在水中的深度h，并将F和h记录在表格中；将金属圆柱体一部分浸入水中，且不接触容器增加金属圆柱体浸入水中的深度，但不浸没，不接触容器④仿照步骤③再做四次；⑤用公式_______计算出水的压强p，并记录在表格中．(2)画出上述实验的数据记录表格．12.[2025·云南]实验小组探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程如图所示．(1)a中将铁块缓慢浸入水中，随着深度增加，弹簧测力计示数逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐_____，表明浮力与深度有关；铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计示数不变，表明浮力与深度无关，前后结论不一致．分析发现以上实验某过程中同时改变了深度和_______________．变大排开液体的体积(2)改用b中的物块继续探究，此物块重____N，c、d中物块所受浮力均为____N．由此可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与浸在液体中的深度___关．(3)根据b、d、e三次实验可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，所受浮力_____．分析b、_____三次实验可知，排开液体的体积相同时，物体所受浮力大小与液体密度有关．3.81.4无越大e、f(4)若将b中的物体换成相同材料的球体，则不能完成b、c、d三次实验的探究，具体理由是__________________________________________________________________________．球体的形状规则，深度不同时排开液体的体积也不同，不能探究浮力和深度的关系13．[2021·黑龙江]小明在验证“阿基米德原理”实验中：(1)用已调零的弹簧测力计，按照图甲中所示顺序进行实验操作，测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，由此可知铁球浸没在水中所测得的浮力表达式为F浮＝______，测得铁球排开水所受的重力表达式为G排＝______(用此题中所给字母表示)．(2)小明预期要获得的结论是_____________(用此题中所给字母表示)．F1－F2F3－F4F1－F2＝F3－F4(3)在读数正确的情况下，小明由实验数据发现：铁球浸没在水中所受浮力F浮大于铁球排开的水所受重力G排，而且超出了误差允许的范围，得出此实验结果的原因可能是__________________________________________(写出一条即可)．溢水杯中没有装满水(或烧杯中的水未倒干净)(4)小明分析发现了此实验操作中存在的问题并加以改正．进一步思考：如果实验中物体没有完全浸没水中，能否验证“阿基米德原理”．正确的观点是___(填“能”或“不能”)验证．(5)他又进行了如下深入探究：将溢水杯中注满水放在电子秤上．如图乙所示，其示数为m1，将铁球用细线悬挂轻轻放入水中浸没，待杯中水停止外溢时，如图丙所示，其示数为m2，则m1___(填“＞”“＝”或“＜”)m2.能＝14．[2025·齐齐哈尔模拟]在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在不同水平表面上滑行的距离．(1)完成第一次实验后，进行第二次实验时，小车在棉布表面上运动，刚好滑到了木板最右端，如图1所示．接下来在木板表面上实验，最合理的操作方法是__．(填字母)A．减轻小车的质量B．降低小车释放的高度C．增加木板的长度D．增加木板的宽度C(2)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___(填“快”或“慢”)；进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_________运动．慢匀速直线(3)三次实验小车在水平面上滑行的过程中，小车的机械能转化为内能的大小_____(填“相等”或“不相等”)．(4)通过以上探究可知，图2中的篮球飞到空中A点时，若它所受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是__(填图中数字)．相等215．[2023·淄博]利用如图所示实验装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验时让小车A从斜面上由静止开始滑下，在水平面上将物体B推出一段距离．(1)实验运用了控制变量法：让质量不同的小车从斜面的同一高度滑下，探究动能与质量的关系；让同一个小车从斜面的_____高度滑下，探究动能与速度的关系．实验中动能的大小无法测量，我们通过________________来判断小车动能的大小．(2)小车从斜面上滑下，它的_________转化为动能，碰上物体B后，小车的部分_____转移给了物体B，这个能量的转化转移过程机械能总量_____．不同物体B运动的距离重力势能动能变小(3)小车在水平面上推动物体B前进时受到4个力：①重力、②摩擦力、③物体B对小车的压力、④水平面对小车的支持力，其中_____是一对平衡力，_____方向相同．(两空均填序号)拿走物体B，如果小车滑到水平面时，它受的力全部消失，小车将______________．①④②③匀速直线运动(4)如表所示是一些物体的动能大小，分析表中数据，请你提出一个可以探究的物理问题：___________________________．物体的动能与速度有什么关系16.[2025·广西]用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为9V，滑动变阻器最大阻值为20Ω，四个定值电阻的阻值分别为16Ω、20Ω、40Ω和80Ω.(1)在连接电路前，开关应处于_____状态，滑动变阻器的滑片置于__(填“A”或“B”)端．断开B(2)连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数、电流表无示数，则电路故障的原因可能是电流表_____(填“短路”或“断路”)．短路(3)排除故障后，进行实验．每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压保持不变，并记下电流表的示数．下表完整记录了前3组数据，第4组的电流如图乙所示，则电流大小为____A.分析表格数据可知：导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成_____．0.1反比(4)为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，现用一个8Ω的定值电阻和上述器材进行实验，你认为是否可行？请作出判断并说明理由．答：_____(填“可行”或“不可行”)，理由：______________________________________．可行电流没有超过大量程，但必须换用大量程17．[2025·深圳]小虞同学利用如图1所示装置探究“电流与电压的关系”．(1)在如图1所示的虚线框内，小虞同学应填入_________(填一种用电器)．(2)在开关闭合前，俊俊同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到最___(填“左”或“右”)端．定值电阻右(3)在闭合开关后，志诚同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是______________．定值电阻断路(4)由上面表格数据可知，电压与电流的比值_____，小虞由此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”．(5)分析如图2坐标图，小虞同学发现导致甲组数据与乙和丙不同的原因是_______________________．不变选用的定值电阻阻值不同18．[2024·日照]小明在学习电学中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究．实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干．(1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在甲图中将连接错误的那条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确．(2)要完成该实验，滑动变阻器应该选用以下哪种规格：__(填下列选项前的字母)．A．20Ω

0.5A

B．40Ω

0.2AC．50Ω

1AC(3)改正电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑至最___(填“左”或“右”)端．闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数较大；移动滑动变阻器的滑片，两表的示数无变化，可能是定值电阻发生_____(填“断路”或“短路”)．左断路(4)更换正常电阻后，A、B两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的I­R图像，分析图像，你认为__(填“A”或“B”)同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是________________________________．(5)改正错误后，他们都正确完成了实验，并记录相关数据，描绘出合理的图像，据此得出结论：在电压一定时，______________________________．A没有控制定值电阻两端的电压不变通过导体的电流与其电阻成反比实验二：为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置(电源、开关未画出)．(6)图丙是控制通过导体的电流和通电时间相同，探究__________对产生热量多少的影响；图丁是控制导体电阻和通电时间相同，探究_____对产生热量多少的影响．这两套装置进行实验的过程中都采用的研究方法是___________________．电阻大小电流控制变量法和转换法19．[2025·江西]探究通电螺线管外部磁场的方向．某组同学通过探究，已了解通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极，它们的极性可以用小磁针的指向来判定后，接着探究通电螺线管两端的极性由什么因素决定．【猜想】A．可能由螺线管的绕向决定B．可能由电源正负极的接法决定C．可能由螺线管中电流的方向决定(注解：螺线管两接线柱和电源正负极的接法简称电源正负极的接法)【证据】用_____将如图1所示的器材连接成电路，把小磁针放在螺线管两端，闭合开关，观察并记录小磁针静止时N极的指向、螺线管的绕向、电源正负极的接法、螺线管中电流的方向．如图2所示，是本组同学用画图的方法呈现出的四次实验现象．导线【解释】(1)观察分析图2甲、乙两图，螺线管的绕向相同，通电螺线管的同一端磁极_____．(2)观察分析图2甲、丙两图，电源正负极的接法相同，通电螺线管的同一端磁极_____．不同不同(3)观察分析图2_________________两图，螺线管中电流的方向相同，通电螺线管的同一端磁极相同．(4)分析以上证据可知，通电螺线管的极性由螺线管中__________决定，而不决定于_____________，也不决定于__________________．甲、丁(或乙、丙)电流方向螺线管的绕向电源正负极的接法20．[2025·福州模拟]为了探究什么情况下磁可以生电，小明按图示将AB棒放在蹄形磁体的磁场中，用导线将AB棒的两端跟灵敏电流计连接．(1)实验室备有铜棒、橡胶棒和玻璃棒，小明应选用_____作为本实验中的AB棒．(2)实验中记录了AB棒运动情况与灵敏电流计指针偏转情况如上表所示．①分析可得：_____电路的一部分导体在磁场中做___________运动时，导体中就产生感应电流；这个现象名称叫做_________．铜棒闭合切割磁感线电磁感应②灵敏电流计指针偏转的方向可以反映电路中的电流方向．根据序号为_____的两次实验现象可以提出问题：感应电流的方向是否与导体运动的方向有关？③除了变换导体运动的方向，还可以研究感应电流的方向与_____方向的关系．4、5磁场21．[2025·淄博三模]小西和同学们利用如图甲所示的装置，做“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验．(1)将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中加热，目的是_______________．(2)根据实验数据，小西绘制了冰的温度随时间变化的图像，如图乙所示，在第4min时处于_________(填“固”“液”或“固液共存”)态；在0～4min加热过程中，物质的内能_____(填“增加”“减少”或“保持不变”)．使物质受热均匀固液共存增加(3)判断冰是否为晶体的标准是_________________．(4)在完成上述实验后，小西利用烧杯中的水继续做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验．当水沸腾时，温度计的示数如图丙所示，为___℃，由此判断该地区的大气压_____(填“高于”“等于”或“低于”)1个标准大气压．是否有固定的熔点92低于(5)在将烧杯中的水加热至沸腾的过程中，同学们发现加热时间过长，下列措施中，可以缩短加热时间的是__．A．减少烧杯中水的质量B．用“小火”加热A22．[2025·苏州]小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲．(1)图甲中温度计的示数为___℃.(2)水温升高到90℃开始计时，6分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像．由图像可知：水在沸腾前，温度升高；沸腾时，温度_____．88不变(3)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的自来水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，水温升高到85℃开始计时，得到温度和时间的数据如表．请你根据数据分析：试管中水的最终温度_____(填“高于”“等于”或“低于”)沸点，试管中的水_____沸腾.低于不会类型2

相同器材、相似装置组合实验23．[2024·济宁]小明在“探究水的奥秘”主题学习活动中，组装了如图所示实验装置．(1)三个实验都选用酒精灯作热源，通过_______的方式改变烧杯内液体的内能．(2)将装冰的试管置于水中加热(如图甲所示)，而不用酒精灯直接加热，这样做的好处是_____________(写出一条即可)．(3)利用装置乙进行实验探究，通过观察比较，发现：水沸腾时，自杯底产生的气泡上升过程中逐渐变大