3.7.1影响深远的人文精神 课件(共21)+内嵌视频

第三单元传承中华优秀传统文化7.1影响深远的人文精神什么是中华人文精神?中华人文精神是中国人思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达，滋养了独特而丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，具有深远的影响1、★中华人文精神的价值2、★中华人文精神主要体现在哪些方面？自主学习思考该作品又体现了哪些中华人文精神?这节课让我们来学习《影响深远的人文精神》观看春晚视频，谈谈你的理解深厚的爱国情怀和民本思想《中国诗词大会》《百家讲坛》、《朗读者》...中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。具体表现：处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。1.中华人文精神的价值?君子和而不同，指的是君子之间虽然有不同的看法或者意见，但所表达的态度却是和谐的，以宽容的态度去理解彼此，并尊重别人的观点一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣求同存异、和而不同的处世方法文以载道、以文化人的教化思想形神兼备、情景交融的美学追求俭约自守、中和泰和的生活理念2、★中华人文精神主要体现在哪些方面？（1）求同存异、和而不同的处世方法。（2）文以载道、以文化人的教化思想。（3）形神兼备、情景交融的美学追求。（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。求同存异、和而不同的处世方法诸葛亮和诸葛瑾是亲兄弟，但他们分别效力于蜀汉和东吴两个敌对的政权。尽管立场不同，但他们并没有因此断绝关系或相互攻击。相反，他们经常通过书信交流思想，并在各自的领域内为国家的利益而努力。（1）求同存异、和而不同的处世方法。①内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。②作用：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。《玛纳斯》、《阿诗玛》、《刘三姐》....（2）文以载道、以文化人的教化思想。①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。（3）形神兼备、情景交融的美学追求。①体现：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。②作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。俭约自守、中和泰和（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。①体现：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。②作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。影响深远的人文精神知识总结①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养②促进社会和谐、成就美好人生③强大的熏陶教化、凝聚示范作用价值①求同存异、和而不同的处世方法②文以载道、以文化人的教化思想③形神兼备、情景交融的美学追求④俭约自守、中和泰和的生活理念体现1.《千里江山图》画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千,壮丽恢宏。这幅画作以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观,是中国山水画的代表作,是一幅旷世杰作。《千里江山图》体现了() A.求同存异、和而不同的处世方法B.文以载道、以文化人的教化思想C形神兼备、情景交融的美学追求D.俭约自守、中和泰和的生活理念C随堂练习2.“君子和而不同”这句话用在人际交往中,可以理解为(）①把自己的意见全盘强加于他人②人与人之间要以协商化解分歧③人与人之间要风雨同舟、荣辱与共④人与人之间要彼此理解、求同存异A.①②B.①④C.②④D.③④c随堂练习3.新时代背景下,我们要坚定文化自信,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是(

)①它包含着中华民族最根本的精神基因②它深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B随堂练习4.某校进行校园文化建设,围绕建立和谐的校园人际关系