高中语文《拿来主义》课件+统编版高一语文必修上册

拿来主义拿来主义

文化思想阵地，你不去占领，敌人就会占领。---毛泽东1.揣摩文章词句，品味鲁迅杂文的语言风格。2.学习本文先破后立论证方式及对比、类比、比喻等论证方法.3.反复诵读文章，领会作者观点态度。4.明确“拿来主义”的现实意义，学会正确客观地对待传统文化和外来文化。学习目标做了人类想成仙,生在地上要上天!”—怼奇葩从来如此，便对么?—怼顽固小的时候，不把他当人，大了以后也做不了—怼熊孩子譬如厨子做菜，有人品评他坏，他固不应该将厨刀铁斧交给批评者，说道你试来做一碗好的看?—怼杠精戛剑生树人庚辰自树索子栾士分飞迅行树黄棘周豫オ周树魯迅唐俟冥唱卂杜斐楮冠楮冠病叟华约瑟中拉葛何德封余许霞ELELEF许遐隋洛文洛文分斐豫才豫唐丰珍冬华长庚宴敖乐贲它晉佩韦阿二……传闻周树人有140多个“马甲”，一个人就是一只队伍，战斗力爆表！一个人就是一支队伍萧红在《回忆鲁迅先生》里提到，鲁迅当年批评过自己的搭配，并提点到:“人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳;方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；胖子要穿坚条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽。”还真别说，都挺有道理。而他自己的穿搭呢，也曾在写给许广平的情书里汇报过:“背心已穿在小衬衫外，很暖。”(1926年)鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。以笔代戈，战斗一生。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年12月发表中篇小说《阿Q正传》。毛泽东评价他是“文化新军的最伟大和最英勇的旗手”，是“中国文化革命的主将”。知人论世代表作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《华盖集》《坟》《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等鲁迅先生曾住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。

关于且介亭散文的一个分支，议论文的一个变体，直接而迅速地反应社会事变的文艺性社会评论，它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。“嬉笑怒骂皆成文章”“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”鲁迅杂文特点解题——拓展知识杂文：自诩（）脑髓（)孱头（)吝（）啬（)蹩（)犀（）利给（）与糟（）粕（）国粹（）譬如（）残羹（)冷炙（)阿剌伯()冠冕（)堂皇xǔsuǐcànlìnsèbiéxījǐzāopòcuìpìgēngzhìlàguānmiǎn正字音

日本侵华，中华民族面临着严重的危机，而国民党政府却顽固地推行“攘外必先安内”的反动政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化和文化遗产上，存在两种错误认识，即“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章。写作背景第一部分（1-4）揭露批判“送去主义”，树立自己的观点。阐明“拿来主义”的具体内容及做法。实行“拿来主义”对创新民族文化的重要意义。文章脉络梳理第二部分（5-9）第三部分（10）1、为何“拿来”？2、怎么“拿来”？3、“拿来”如何？阅读文章1-6段，完成表格，梳理“三种主义”的实质、表现和危害以及解决方法。破立问题概括

问题分析解决方法（作者态度）表现（原文）实质危害闭关主义

送去主义

送来主义

表现（原文）实质危害闭关主义送去主义送来主义自己不去，别人也不许来送古董、送古画、送活人鸦片、废枪炮排外媚外倾销枪炮打开大门，什么都是送去主义子孙讨一点残羹冷炙清醒的青年恐惧运用脑髓，放出眼光，自己拿来！否定破立精读：闭关主义主义特点反映出的心态作者态度原文概括闭关主义自己不去，别人也不许来自我封闭，拒绝外来的一切盲目自大历史证明了这一主义的问题。特点反映出的心态作者态度原文概括送去主义送古董、活人，自诩丰富、大度。会使子孙拿不出东西盲目自大，一味输出，会使国力衰微。被打败之后的“自大”没有根据“礼尚往来”的仪节。应该“拿来”精读：送去主义对象做法结果尼采只是给与，不想取得发了疯送去主义者只想送去，不想拿来中国永远贫穷落后送去主义的坏处类比论证：二者是具有相同思想意识的人

讽刺盲目自大的“送去主义者”，形象、深刻地写出了“送”的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。

特点反映出的心态作者态度原文概括送来主义说的冠冕些，可以称之为“送来”。我们对“送来”的吓怕了。施舍性的（只能被动接受）接受“施舍”的恐惧。主动去拿侵略者按其心意给我们送来了什么？英国的鸦片德国的废枪炮美国的电影日本的小东西靡靡之音糟粕渣滓法国的香粉送来的实质：经济、军事、文化侵略、掠夺。送来主义思考：本文题目为“拿来主义”为什么要先从“闭关主义”和“送去主义“谈起？首先，是铺垫。“闭关主义”是因，“送去主义”是果。正是因为清政府推行“闭关主义”政策才导致了卖国求荣的“送去主义”，以惨痛的历史教训做铺垫，引出“拿来主义”。其次，是反衬。“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立面出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，前者弊端愈多，批之愈深，就愈反衬出“拿来主义”的必要和可贵。第四段中的“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思？抛

给

是有目的的给予，是恶意输出，犹如嗟来之食，意味着轻蔑、侮辱。送

来

是特意的，是抛给的冠冕说法，即侵略者按其心意送来的，怀有不良动机。抛

来

是随意的，把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍，是中性词，一般怀有不良动机。德国洛伊公司冒用毛瑟公司的名号，向清政府出售的劣质M88式步枪“送来”与“拿来”有何区别？送来：拿来：主动权在我，我们从民族利益出发，鉴别精华与糟粕，独立自主地挑选吸收本国或外国的好东西（占有，挑选，创新）。有目的、恶意地输出。接收者无从自主选择，只能被动接受。（接受者的自我安慰，自我粉饰，表面颇体面）原因

第一层：只是送去，有往而无来（有悖于交往原则）

第二层：只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑）

第三层：听凭“送来“，大受其祸（应重视现实教训）所以——因果论证“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”

1—7段的论证方法因果论证【定义】因果论证就是根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果。在具体议论文过程中，有些因果论证是显而易见的。这类文章往往是以分析观点里的“为什么”为主。如：开头：中心论点——面对困难不妥协的勇敢精神让生命更有价值。分论点1：（因为）勇敢能使人拥有对抗苦难的意志。分论点2：（因为）勇敢能激发人无所畏惧的精神。分论点3：（因为）勇敢能给人攻克难关的勇气。因果论证更多的时候，因果论证并不像其他几个论证方法那么明显，它似乎有点“藏而不露”的意思。《劝学》：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。这一句是正反对比论证，那有没有因果论证呢？骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。这就是在分析原因，由结果推导原因，从而得出作者“学习要坚持”的观点。【定义】因果论证就是根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果。鲁迅先生在文中把“大宅子”比喻成什么，对待它,文章一共列举了几种人的表现，根据课文内容，完成下面表格。喻体态度和表现本体孱头反对宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门昏蛋为了保存自己的清白，勃然大怒，放一把火烧光宅子废物羡慕宅子的旧主人，接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片文化遗产喻体态度和表现本体孱头反对宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门（懦弱无能，不敢面对。）懦弱无能，不敢接受，逃避主义者昏蛋为了保存自己的清白，勃然大怒，放一把火烧光宅子（盲目排斥，全盘否定。）盲目排外的虚无主义者废物羡慕宅子的旧主人，接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片（不分好坏，全盘接受。）崇洋媚外，全盘西化的投降主义者鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太拿来主义者对待文化遗产的态度。喻体本体应采取的态度鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太有益无害有害无益无益无害有益有害完全吸收批判地吸收保存一点+销毁大部分坚决抛弃先占有后挑选吸取精华剔除糟粕比喻论证立比喻论证的作用？

比喻论证就是用比喻来说明道理。这种方法是用容易理解的、比较浅显的事物或道理来证明不容易理解的、深奥的事物或道理。运用这种方法能把道理讲得通俗形象，使人容易接受，增强作品的艺术性和感染力。文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。我们究竟应当怎么对待外来文化？拿来之后怎么区别对待呢？正确对待外来文化有什么积极作用？怎样才能做到正确对待外来文化？实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢？总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。“拿来”如何？结尾最后一句在文中起什么作用？揭示全篇的中心思想，深刻提出“拿来主义”的必要性及重要性。拿来主义破闭关主义(排外)送去主义(媚外)立破孱头消极逃避昏蛋完全否定废物全盘接受立拿来占有挑选鱼翅使用鸦片存放姨太太毁灭论证思路艺术特色论证艺术写作特点举例论证（1）比喻论证