2025新高考英语定语从句专题复习

2025新高考英语定语从句专题复习在高考英语的备考版图中，定语从句无疑是语法部分的核心板块之一。它不仅是理解复杂句式的基础，也是提升书面表达连贯性与丰富性的关键手段。随着2025年高考的临近，如何高效复习定语从句，突破常见难点，掌握解题技巧，成为同学们关注的焦点。本文将从定语从句的基本概念出发，结合高考命题趋势，深入剖析重点难点，并提供实用的解题策略与备考建议，助力同学们在高考中从容应对。一、定语从句的基本构成与核心要素定语从句，顾名思义，是在复合句中修饰名词或代词的从句，相当于形容词的作用，故亦称为形容词性从句。被修饰的名词或代词称为先行词，连接主句和定语从句的词称为关系词。关系词的选择是定语从句的核心，它不仅指代先行词，还在从句中充当一定的句子成分。（一）关系代词的功能与运用关系代词主要包括that,which,who,whom,whose。它们在从句中可充当主语、宾语、定语等成分。*who/whom：指代人。who在从句中作主语，whom作宾语（在口语或非正式文体中常可用who代替，或省略）。*例句：Thegirlwhoisstandingthereismyclassmate.(作主语)*例句：Theprofessorwhomwemetyesterdaywillgiveusalecture.(作宾语)*which：指代物，在从句中可作主语或宾语（宾语可省略）。*例句：Thestorywhichhetolduswasveryinteresting.(作宾语)*that：既可指代人也可指代物，在从句中作主语或宾语（宾语可省略）。*例句：Heisthemanthathelpedmeyesterday.(指人，作主语)*例句：ThisistheplacethatIwanttovisitmost.(指物，作宾语)*whose：指代人或物的所有格，在从句中作定语，后接名词。*例句：Doyouknowtheboywhosefatherisadoctor?(指人)*例句：Wevisitedthehousewhosewindowsfacesouth.(指物)（二）关系副词的功能与运用关系副词主要包括where,when,why，它们在从句中分别作地点状语、时间状语和原因状语，其先行词通常分别是表示地点、时间和原因的名词。*where：表示地点，指代先行词place,city,country等。*例句：ThisistheschoolwhereIstudiedtenyearsago.*when：表示时间，指代先行词time,day,year等。*例句：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.*why：表示原因，指代先行词reason，在从句中常修饰动词。*例句：Couldyoutellmethereasonwhyyouwerelate?二、高考聚焦与难点突破高考对定语从句的考查并非简单停留在概念层面，而是更侧重于在具体语境中灵活运用的能力，以及对复杂结构和特殊用法的掌握。（一）限制性定语从句与非限制性定语从句的辨析这是高考考查的重点，亦是同学们易混淆的难点。*限制性定语从句：紧跟先行词，与先行词关系密切，不可省略，省略后会影响主句意义的完整性。从句前无逗号。*例句：ThisisthenovelthatIwanttoreadagain.(若省略从句，“这是那本小说”意义不完整)*非限制性定语从句：对先行词进行补充说明，与先行词关系相对松散，可用逗号与主句隔开，省略后不影响主句基本意义的表达。此时，关系代词不能用that，指人用who/whom，指物用which。*例句：Mybrother,whoisateacher,livesinBeijing.(对“我哥哥”进行补充说明，去掉从句主句仍成立)*例句：Thebook,whichIboughtlastweek,isveryinteresting.高考提示：在非限制性定语从句中，which有时可以指代前面整个主句的内容，而不仅仅是某个名词。例句：Hesucceededintheexam,whichmadehisparentsveryhappy.（二）“介词+关系代词”结构“介词+关系代词”结构是高考的高频考点和难点，常见于选择题和完形填空。关系代词只能用which（指物）或whom（指人），不能用that或who。介词的选择取决于先行词的搭配、从句中动词的搭配或句子的意思。*例句：ThisisthehouseinwhichLuxunoncelived.(liveinthehouse)*例句：Themanwithwhomyoutalkedjustnowisourmanager.(talkwiththeman)*例句：Ican’tfindthepenwithwhichIwrotetheletter.(writewiththepen)技巧点拨：判断介词时，可将介词移至从句谓语动词后，看其是否能与动词构成合理搭配。（三）as引导的定语从句as引导定语从句时，既可引导限制性定语从句，也可引导非限制性定语从句。*引导限制性定语从句：常用于一些固定结构中，如such...as...,thesame...as...,as...as...等，as在从句中作主语、宾语或表语。*例句：Thisissuchabeautifulcityaseveryonelikes.*例句：Iwanttoreadthesamebookasyouboughtyesterday.*引导非限制性定语从句：as指代整个主句的内容，可置于句首、句中或句末，意为“正如……，正像……”。常见的结构有asisknowntoall,asweallknow,asisoftenthecase,ashasbeensaidbefore等。*例句：Asisknowntoall,theearthmovesaroundthesun.*例句：Hewaslateforschoolagain,asoftenhappened.区分as与which：在引导非限制性定语从句，指代整个主句内容时，as引导的从句可置于句首，which则不能；as有“正如”之意，which则没有。（四）关系代词that的特殊用法与省略在某些特定情况下，关系代词只能用that，而不用which/who。1.先行词是不定代词all,much,little,something,everything,anything,nothing,none等时。*例句：Allthatglittersisnotgold.2.先行词被序数词、形容词最高级或theonly,thevery,thelast等修饰时。*例句：ThisisthefirstlessonthatIlearnedinthisschool.*例句：ThisisthemostinterestingstorythatIhaveeverheard.3.先行词既有人又有物时。*例句：Hetalkedabouttheteachersandschoolsthathehadvisited.4.当主句是以who或which开头的特殊疑问句时，为避免重复，常用that。*例句：Whoisthepersonthatisstandingatthegate?关系词的省略：关系代词在定语从句中作宾语时通常可以省略。*例句：Thebook(which/that)Iborrowedfromthelibraryisduetomorrow.三、解题策略与技巧面对高考中的定语从句题目，掌握科学的解题策略至关重要。（一）分析句子结构，找准先行词首先通读全句，明确主句的意思和结构。然后确定被修饰的名词或代词，即先行词。先行词可能是一个词，也可能是整个主句（如which/as引导非限制性定语从句时）。（二）判断关系词在从句中的成分这是选择关系词的关键。如果关系词在从句中作主语、宾语或定语，则用关系代词；如果作状语（时间、地点、原因），则用关系副词。*若从句中缺少主语、宾语或定语→关系代词(that,which,who,whom,whose)*若从句中缺少状语→关系副词(where,when,why)或“介词+关系代词”实例分析：1.Iwillneverforgetthedays______wespenttogetherinthecountryside.分析：先行词是thedays。从句中谓语动词spent是及物动词，后面缺少宾语，故应用关系代词which/that，且可省略。2.Iwillneverforgetthedays______weworkedtogetherinthecountryside.分析：先行词是thedays。从句中weworked是完整的主谓结构，不缺主语和宾语，缺少的是时间状语“在那些日子里”，故应用关系副词when。（三）关注特殊情况与固定搭配对于“介词+关系代词”、as的用法、以及只能用that的情况等，要特别留意，通过典型例句进行记忆和巩固，避免思维定势。（四）高考真题演练与错题反思理论学习之后，必须通过大量的高考真题进行实战演练。在做题过程中，要仔细分析错题原因，是先行词判断失误，还是关系词成分分析不清，或是对特殊用法掌握不牢。建立错题本，定期回顾，查漏补缺，才能不断提升解题能力。四、备考建议与总结定语从句的复习，绝非一蹴而就，需要同学们在理解的基础上，进行系统梳理和反复练习。1.回归基础，夯实语法：熟练掌握关系代词和关系副词的基本用法，明确它们在从句中所充当的成分，这是准确运用的前提。2.对比辨析，厘清差异：重点区分限制性与非限制性定语从句、that与which、as与which、关系代词与关系副词等易混点。3.语