部编版七年级上册文言文重点词语解释

文言文学习是初中语文的重要基石，而掌握重点词语则是理解古文意涵、感受传统文化魅力的关键。以下为部编版七年级上册文言文中的重点词语进行梳理与解析，旨在帮助同学们夯实基础，提升文言文阅读能力。我们将按课文顺序展开，力求释义精准，结合语境，便于理解与记忆。《论语》十二章《论语》作为儒家经典，其语言精炼，含义深远。以下词语是理解孔子及其弟子言行的基础：*时习：按时温习。“学而时习之，不亦说乎？”中的“时”是“按时”之意，“习”指“温习、复习”。*说：通“悦”，愉快。此为通假字，需重点掌握。*愠：生气，恼怒。“人不知而不愠，不亦君子乎？”体现君子的修养。*君子：指有才德的人。与“小人”相对，是儒家推崇的理想人格。*日：每天。“吾日三省吾身”中的“日”作状语。*三省：多次进行自我检查。“三”在这里表示概数，并非确指三次。*信：诚信。“与朋友交而不信乎？”强调交友之道。*传：传授，这里指老师传授的知识。“传不习乎？”中的“传”读zhuàn。*罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。“学而不思则罔”，指出学习与思考结合的重要性。*殆：疑惑。“思而不学则殆”。*逾矩：越过法度。“七十而从心所欲，不逾矩。”“逾”是“越过”，“矩”是“规矩、法度”。*堪：能忍受。“人不堪其忧，回也不改其乐。”赞扬颜回安贫乐道。*笃志：坚定志向。“笃”是“坚定”的意思。*切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。“切”是“恳切”，“近思”指思考与自己生活密切相关的事情。《世说新语》二则《世说新语》记载了魏晋名士的言谈轶事，语言简练传神。《咏雪》*内集：把家里人聚集在一起。“谢太傅寒雪日内集”，交代事件背景。*俄而：不久，一会儿。表示时间短暂。*差可拟：大体可以相比。“差”是“大体、差不多”，“拟”是“相比”。*未若：不如，不及。“未若柳絮因风起”，形象生动的比喻。*因：趁、乘。《陈太丘与友期行》*期行：相约同行。“期”是“约定”。*期日中：约定的时间是正午。“日中”即正午。*舍去：丢下（他）而离开。“舍”是“舍弃”，“去”是“离开”。*乃：才。“太丘舍去，去后乃至。”*尊君在不：令尊在不在？“尊君”是对别人父亲的尊称，“不”通“否”。*相委而去：丢下我走了。“委”是“舍弃”，“去”是“离开”。*家君：对人谦称自己的父亲。*引：拉，牵拉。“友人惭，下车引之”，表示友人的歉意。*顾：回头看。“元方入门不顾”，表现元方的率真。《诫子书》（诸葛亮）这是诸葛亮写给儿子的家书，富含修身治学之道。*静以修身：依靠内心安静来修养身心。“静”指屏除杂念和干扰，宁静专一。“以”是“用来”。*淡泊：内心恬淡，不慕名利。“非淡泊无以明志”。*明志：明确志向。“明”是“明确、坚定”。*致远：达到远大目标。“致”是“达到”。*广才：增长才干。“广”是“增长”。*淫慢：放纵懈怠。“淫”是“放纵”，“慢”是“懈怠”。*励精：振奋精神。“励”是“振奋”。*险躁：轻薄浮躁。“险”是“轻薄”。*治性：修养性情。“治”是“修养”。*驰：疾行，指迅速逝去。“年与时驰”。*意与日去：意志随同岁月而消失。“日”是“日子，岁月”。*枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。*多不接世：大多对社会没有任何贡献。*穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。《狼》（蒲松龄）《狼》通过生动的故事揭示了深刻的道理，其中不少词语至今仍有生命力。*止有剩骨：只剩下一些骨头。“止”通“只”。*缀行甚远：紧跟着走了很远。“缀”是“连接、紧跟”。*从：跟从。*窘：处境困迫，为难。“屠大窘”，表现屠夫的危急。*敌：攻击。“恐前后受其敌”，这里是名词作动词用。*顾：看，视。“顾野有麦场”。*苫蔽成丘：覆盖成小山一样。“苫蔽”是“覆盖、遮盖”。*弛：解除，卸下。“弛担持刀”。*眈眈相向：瞪眼朝着屠户。“眈眈”形容注视的样子。*少时：一会儿。*暴起：突然跳起。“暴”是“突然”。*毙：杀死。*洞其中：在积薪中打洞。“洞”是“挖洞”，名词作动词。*隧入：从通道进入。“隧”是“从通道”，名词作状语。*尻：屁股。*假寐：假装睡觉。“寐”是“睡觉”。*盖：表示推测，大概，原来是。*黠：狡猾。*几何哉：能有多少啊。“几何”是“多少”。*止增笑耳：只是增加笑料罢了。“止”通“只”，“耳”是“罢了”。掌握文言文重点词语，