丁香结 经典试讲稿

丁香结经典试讲稿各位评委老师，上午好/下午好！我今天试讲的篇目是宗璞的散文《丁香结》。下面，我将开始我的试讲。---一、导入新课(创设情境，激发兴趣)(面带微笑，语气亲切自然)同学们，春天是万物复苏的季节，也是花儿竞相开放的季节。提起春天的花，你们会想到什么呢？是粉嫩的桃花，还是洁白的梨花？（稍作停顿，与学生进行眼神交流，仿佛在等待他们的回答）今天，我们要来认识一种同样在春日里绽放，却带着一丝独特韵味的花——丁香花。它不像牡丹那样雍容华贵，也不像玫瑰那样娇艳欲滴，但它却以其淡雅的香气和独特的形态，赢得了文人墨客的喜爱。著名作家宗璞女士就对丁香花情有独钟，还为此写下了一篇优美的散文——《丁香结》。让我们一起走进这篇文章，去探寻宗璞笔下丁香花的魅力，去解读“丁香结”背后的深意。（板书课题：丁香结宗璞）二、初读感知(整体把握，梳理文脉)1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时思考：这篇课文主要写了丁香花的哪些方面？（给学生留出朗读时间，教师巡视，关注学生状态）2.字词检查：（预设学生可能遇到的字词，如“缀满”、“朦胧”、“幽雅”、“参差”、“妩媚”、“愁怨”等）这些词语大家都理解了吗？（可以抽查一两个词语的理解和运用，确保阅读无障碍）3.整体感知：好，读完了课文，谁来说说，作者笔下的丁香花给你留下了哪些印象？（引导学生从花色、花形、花香等方面初步感知）*（预设学生回答方向：颜色多样——白的、紫的；形态各异——星星般的小花，许多小花形成一簇；气味——淡淡的幽雅的甜香……）*同学们概括得都很好。作者不仅描绘了丁香花的外在美，还由丁香花联想到了什么呢？（引导学生找出“丁香结”）对，丁香结。这就是我们今天学习的重点。三、精读品味(深入文本，感悟情思)(一)品丁香之美——形、色、香的交织1.聚焦描写：请同学们默读课文第1-3自然段，找出描写丁香花形态、颜色、香气的句子，细细品读，看看作者是如何将丁香花的美展现出来的。可以在旁边做上批注，写下你的感受。2.交流分享与品析：*花色：“城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。”“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”*（引导学生分析）“雪白”、“银妆”，这些词语让我们感受到了白色丁香的纯洁素雅。“星星般的小花”，这个比喻用得好不好？好在哪里？（引导学生体会比喻的妙处：形象生动地写出了丁香花小巧、繁密、闪烁的特点。）“窥着”这个词用了什么修辞手法？（拟人）赋予了丁香花怎样的情态？（活泼、好奇、惹人怜爱）*花香：“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”*（引导学生思考）“淡淡的”、“幽雅的”、“甜香”，这几个词准确地描绘出了丁香花香的特点。它不像桂花那么浓烈，也不像兰花那么幽远，但它独特的“甜香”却能在夜色中被分辨出来，可见其令人印象深刻。作者用“非桂非兰”来衬托，更突出了丁香香的独特。*花形与生长环境：“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香……”“在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”*（引导学生想象）“檐前积雪”指的是什么？（丁香花）作者为什么这样说？（颜色洁白，覆盖枝头，形似积雪）“香气直透毫端”，“毫端”指的是笔尖，连笔尖都能感受到香气，可见香气之浓郁，也暗示了作者在花香中创作的愉悦。*不同环境的丁香：作者还写了哪里的丁香？（校园里的丁香，斗室外的丁香）它们各有什么特点？作者对它们的情感是怎样的？（喜爱、欣赏）(二)解丁香之结——由花及情的联想1.引出“丁香结”：作者如此喜爱丁香花，为何又要写“丁香结”呢？请同学们齐读第4自然段。2.理解“丁香结”的含义：*“今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”*这里点明了“丁香结”的本义是什么？（丁香花的花苞，因其形状如衣襟上的盘花扣而得名。）*“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”*这里的“丁香结”又有了什么引申义？（愁怨）作者是如何联想到的？（古诗句）你知道哪些与丁香结相关的古诗句吗？（引导学生回忆，如李商隐的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”；冯延巳的“霜树尽空枝，肠断丁香结”等。）3.探讨作者对“丁香结”的态度：*古人常以丁香结来象征愁怨，作者是否也仅仅停留在这种愁怨的情感中呢？*齐读最后一个自然段：“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”*（引导学生思考、讨论）作者对“丁香结”的态度是怎样的？（从最初的联想到愁怨，到最后的释然、积极。）*如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话的含义？*（组织学生讨论，教师点拨）这句话是作者由丁香结产生的对人生的感悟。生活中总会遇到各种各样的烦恼、困难，就像丁香结一样，是解不完的。但是，如果人生中没有这些“结”，没有这些起伏和挑战，生活会不会变得单调乏味呢？（会）所以，作者认为我们应该如何面对这些“结”？（正视它们，积极面对，把它们看作生活的一部分，正是这些“结”让生活更有滋味，更值得回味。）*这体现了作者怎样的人生态度？（乐观、豁达、积极向上）四、拓展延伸(联系生活，深化理解)1.畅所欲言：同学们，我们的生活中也会遇到各种各样的“结”，比如学习上的困难、和朋友的小摩擦、生活中的不如意等等。读了宗璞先生的《丁香结》，你对这些“结”有什么新的看法和感悟呢？（鼓励学生结合自身经历谈感受）2.教师小结：非常好。正如作者所说，人生难免有“结”，但正是这些“结”丰富了我们的人生体验，锻炼了我们的意志。希望我们都能像宗璞先生一样，拥有一颗豁达的心，坦然面对生活中的“丁香结”，让我们的人生因这些“结”而更加精彩。五、总结回顾(梳理知识，巩固提升)今天，我们一同欣赏了宗璞先生笔下淡雅幽香的丁香花，也一同解读了意蕴深长的“丁香结”。从形态各异、香气幽雅的丁香花，到承载着愁怨却又引人深思的丁香结，我们不仅感受到了散文语言的魅力，更领悟到了作者积极乐观的人生态度。希望同学们能将这份感悟融入到自己的生活中，用心去发现美，用心去感悟生活。六、布置作业(拓展延伸，学