六年级下册语文期末学业质量测试卷（十七）

六年级下册语文期末学业质量测试卷（十七）一、积累与运用（40分）（一）字词天地（15分）看拼音，写词语。（5分）在小学阶段的最后一个学期，我们走过了《北京的春节》中热闹fēngfù（）的民俗画卷，聆听了《十六年前的回忆》里李大钊同志jiānzhēnbùqū（）的革命心声，感受了《两小儿辩日》中孩童们zhēnglùn（）时的qiānxū（）与执着，也见证了《汤姆·索亚历险记》里主人公的机智与勇敢。这些文字如同明亮的zhūcì（），在我们的成长道路上熠熠生辉。下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.吞噬（shì）急遽（jù）褴褛（lǒu）锲而不舍（qiè）B.蜜饯（jiàn）惆怅（chàng）抽噎（yē）奄奄一息（yǎn）C.掺和（cān）依偎（wēi）挑剔（tī）头晕目眩（xuàn）D.机杼（zhù）正月（zhèng）鸿鹄（hú）戛然而止（gá）下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.书藉通宵万不得已焉知非福B.耽搁挪移翻箱倒柜五湖四海C.避静宽慰司空见惯见微知著D.拔弄念叨天涯海角截然不同请从下列词语中选择恰当的填入句子中。（4分）截然不同随心所欲司空见惯见微知著（1）他在工作中总能（），从细微的迹象中发现潜在的问题，为公司避免了许多损失。（2）这两个城市的气候（），一个四季如春，一个冬冷夏热。（3）对于生活在城市里的人来说，堵车已经是（）的事情了。（4）我们在青少年时期要养成良好的习惯，不能（）地放纵自己。（二）句子乐园（12分）按要求完成句子练习。（8分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）（3）他的蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）（4）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）（2分）A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）C.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张）D.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（设问）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有______罢了，只有匆匆罢了。（2）阳光透过树叶的缝隙，洒下一地______的光斑。（3）他______着远方，眼神中充满了思念和期待。（4）面对困难，我们不能______，要勇往直前。A.徘徊斑驳眺望退缩B.徜徉斑斓张望退却C.徘徊斑斓眺望退却D.徜徉斑驳张望退缩（三）课文回顾与积累（13分）根据课文内容填空。（8分）（1）《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：“，。”（2）《匆匆》是现代著名作家______写的一篇散文，文中表达了作者对时光流逝的______和______之情。（3）《为人民服务》是毛泽东同志在______同志的追悼会上所作的演讲，文中指出，我们的队伍是“”的，我们要为人民的利益，为人民的利益。（4）《石灰吟》中，“，________”两句诗表达了诗人不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。下列诗句中，表达了诗人爱国情怀的一项是（）（2分）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。请你写出一句关于“诚信”的名言警句。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》片段，完成练习。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……不久，我竟捉到了一只母羊，它后来又生了几只小羊。我心里盘算着，养一群羊，将来就可以喝羊奶，吃羊肉了。我没想到，我的想法实现起来竟这么容易。我后来再也不缺羊肉和羊奶了，因为我有了羊群。我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：不幸幸运我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假如我在那里覆了舟，我又将怎样？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）焉知非福：_______________________________________________________（2）心平气和：_______________________________________________________鲁滨逊在荒岛上的“不幸”和“幸运”分别有哪些？请根据片段内容简要概括。（4分）不幸：________________________________________________________________幸运：________________________________________________________________鲁滨逊记录“幸与不幸”的做法给了你什么启示？（3分）结合片段内容，说说你对“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”这句话的理解。（3分）（二）课外阅读（18分）阅读下文，完成练习。父亲的船高巧林①父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。②奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。③那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。④晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下仅有的一件粗布衫，披在我寒颤的肩头。又从海碗中取来黄澄澄的面饼，递到我稚嫩的手心。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远的天际下，只剩一个模糊的剪影。⑤父亲摇船的姿态很动人。点篙如蜻蜓点水，落篙似泰山压顶；每一回扳桨，都蕴含着无穷的力量，搅起的浪花，在晨曦中发出金灿的光斑。⑥抵达湖中央，父亲开始撒网。他双手抓着渔网的顶端，用力抛撒出去，渔网在空中划出一道优美的弧线，“哗啦”一声落入水中，溅起无数晶莹的水珠。我看着父亲熟练的动作，心中充满了敬佩。⑦没过多久，父亲开始收网。他双手紧紧抓住渔网的绳子，慢慢地往回拉。渔网渐渐露出水面，网里的鱼儿活蹦乱跳，溅起的水花打湿了父亲的脸庞。我兴奋地拍着手，大声喊道：“好多鱼！好多鱼！”父亲脸上露出了欣慰的笑容。⑧夕阳西下，父亲摇着船往回驶。我躺在船舱里，看着天空中渐渐升起的星星，心中充满了幸福。父亲的船，载着我度过了一个又一个美好的时光，也载着我驶向了成长的彼岸。⑨如今，父亲的船已经破旧不堪，静静地停靠在村边的小河旁。但在我的心中，它永远是那条最坚固、最温暖的船，承载着我对父亲深深的思念和无尽的感激。请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）文章结尾写道：“但在我的心中，它永远是那条最坚固、最温暖的船，承载着我对父亲深深的思念和无尽的感激。”请你联系上下文，谈谈对这句话的理解。（4分）如果你是文中的“我”，你想对父亲说些什么？请写下来。（4分）三、习作表达（30分）题目：难忘的______要求：1.先把题目补充完整，可以是一个人、一件事、一个场景等。2.内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导审题：这是一道半命题作文题，“难忘的”是关键词，提示我们要选择一件或对自己有重要意义、或让自己深受感动、或给自己留下深刻印象的人、事、场景等进行写作。立意：在写作过程中，要突出“难忘”的原因，表达自己的真情实感。可以通过具体的事例来展现人物的品质或事件的意义，也可以通过环境描写来烘托氛围，增强文章的感染力。选材：可以从自己的生活经历中选取素材，比如一次难忘的旅行、一件让自己感动的事、一个对自己影响深远的人等。要选择那些自己熟悉的、有话可说的素材，这样才能写出真情实感。结构：文章可以采用总分总的结构，开头点明主题，中间详细叙述事件的经过，结尾总结全文，升华主题。也可以采用倒叙的手法，先写出自己对某件事或某个人的难忘之情，再回忆事件的经过。语言：要使用简洁、生动、准确的语言，避免使用过于华丽或复杂的词汇。可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。同时，要注意语句的通顺和连贯，避免出现错别字和语病。范文示例难忘的一次拔河比赛在我的记忆中，有许多难忘的事情，其中最让我记忆犹新的是小学六年级的一次拔河比赛。那是一个阳光明媚的下午，学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。六年级的拔河比赛正在激烈地进行着。我们班的对手是实力强劲的六（2）班。比赛开始前，我们班的队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想为班级争光。班主任老师也在一旁为我们加油打气，鼓励我们要团结一心，坚持到底。比赛开始了，随着裁判的一声哨响，双方队员都使出了浑身解数，用力地拉着绳子。绳子中间的红绸带在双方的拉扯下，一会儿向左，一会儿向右，僵持不下。我们班的队员们咬紧牙关，脸憋得通红，额头上渗出了细密的汗珠。场外的同学们也不甘示弱，他们挥舞着手中的彩旗，大声喊着：“六（1）班，加油！六（1）班，必胜！”那声音震耳欲聋，仿佛要把整个操场都掀翻了。在同学们的加油声中，我们班的队员们更加用力了。他们的脚紧紧地蹬着地面，身体向后仰着，像一棵棵扎根在土里的大树。终于，绳子中间的红绸带慢慢地向我们班这边移过来。当裁判再次吹响哨声时，我们班赢得了比赛的胜利。操场上顿时响起了雷鸣般的掌声和欢呼声，我们班的队员们兴奋地拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。这次拔河比赛不仅让我体验到了胜利的喜悦，更让我明白了团结的重要性。在今后的学习和生活中，我会和同学们团结一心，共同努力，创造更加美好的未来。评分标准一类文（27-30分）：内容具体，感情真挚，能突出“难忘”的原因。语句通顺，用词准确，能适当运用修辞手法。结构完整，条理清晰，有一定的逻辑性。字数符合要求，不少于400字。文中没有出现真实的人名、校名、地名。二类文（24-26分）：内容比较具体，感情比较真挚，能体现“难忘”的原因。语句比较通顺，用词比较准确，能运用一些修辞手法。结构比较完整，条理比较清晰。字数符合要求，不少于400字。文中没有出现真实的人名、校名、地名。三类文（21-23分）：内容基本具体，有一定的感情，能点明“难忘”的原因。语句基本通顺，用词基本准确。结构基本完整，条理基本清晰。字数符合要求，不少于400字。文中没有出现真实的人名、校名、地名。四类文（18-20分）：内容不够具体，感情不够真挚，“难忘”的原因不明确。语句不够通顺，用词不够准确，存在一些错别字和语病。结构不够完整，条理不够清晰。字数基本符合要求，不少于300字。文中可能出现真实的人名、校名、地名。五类文（18分以下）：内容空洞，感情虚假，“难忘”的原因不明确。语句不通顺，用词不准确，存在较多的错别字和语病。结构混乱，条理不清。字数不足300字。文中出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（一）字词天地丰富坚贞不屈争论谦虚蛛丝BB（1）见微知著（2）截然不同（3）司空见惯（4）随心所欲（二）句子乐园（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（3）眼睛里闪出神情。（4）通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）DA（三）课文回顾与积累（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（2）朱自清无奈惋惜（3）张思德为人民服务坚持好的改正错的（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B示例：言必信，行必果。——《论语·子路》二、阅读理解（一）课内阅读（1）比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。（2）心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。不幸：被抛弃在荒岛上，与世隔绝，受尽苦难；没有衣服穿；没有防御力量和手段；没有人可以同自己说话、宽慰自己。幸运：还活