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大学生心理健康教育第六单元全新学习体验——成就动机理论全新学习体验——成就动机理论武汉城市职业学院陈秋红学习动机的激发——成就动机理论代表：麦克利兰约翰·威廉·阿特金森主要观点：人都有追求成功，避免失败的倾向。动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。麦克利兰

动机水平T=成功的需要Ｍ*成功的可能性（期望）Ｐ*成功的诱因（价值）Ｉ成就动机Ta力求成功的意向Ts成功需要Ms成功可能性Ps成功诱因值Is避免失败的意向Tf失败动机Tf失败可能性Pf失败刺激值If假定：Is＝1－Ps阿特金森的成就动机实验对大学学习的启示树立明确的学习目标安排难度适中的学习任务利用自我激励测一测

假设有人让你在一个无人的屋子里独自一个人玩套圈的游戏,你可以自由选择起点的位置。你通常：1.选择距离目标很近的位置，百发百中?2.选择距离目标很远的位置，很难套中?3.选择距离目标适中的位置，约有一半次数套中目标?

第六单元全新学习体验——如何做好时间管理全新学习体验——成就动机理论武汉城市职业学院陈秋红

做好时间管理紧急不紧急重要立刻做（10%）稍后做（65%-80%）不重要授权（15%）不做作

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