（新教材）2026人教版二年级下册数学 3.2.4 10000以内数的读写 教学课件

（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。3.2.410000以内数的读写3.2

10000以内数的认识三

万以内数的认识知道万以内数的组成会读、写万以内的数。(重点)掌握中间、末尾有0的万以内数的读、写法。(难点)学习目标回顾复习读作：()写作：()二百零五205读作：()写作：()三百一十四314读作：()写作：()四百400千位百位十位个位千位百位十位个位千位百位十位个位

说一说：读数时要注意什么？从高位起按顺序读。回顾复习那比1000大的数要怎样读、写呢？这节课我们学习读、写10000以内的数。中间有一个0读作“零”，末尾不管有几个0都不读。先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。(教材P51例7)探索新知7由3个千、7个百、4个十和5个一组成。读作：三千七百四十五3745探索新知由2个千和8个十组成。读作：二千零八十2080探索新知由6个千和9个一组成。读作：六千零九6009讨论：万以内的数怎么读？探索新知1.读数时，从高位读起，按照数位顺序读;2.千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……3.中间有一个0或两个0，只读一个零;4.末尾不管有几个0，都不读。1.读一读，再说一说下面各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。(教材P51做一做第1题

)随堂小练做一做74383604读作：七千四百三十八读作：三千六百零四7438是由7个千、4个百、3个十和8个一组成的。3604是由3个千、6个百和4个一组成的。随堂小练49005002读作：四千九百读作：五千零二4900是由4个千和9个百组成的。5002是由5个千和2个一组成的。1050读作：一千零五十1050是由1个千和5个十组成的。2.

读出下面各数。（教材P51做一做第2题）一千五百三十三名称东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山海拔/米15331300215520161492一千三百二千一百五十五二千零一十六一千四百九十二随堂小练在计数器上拨数，再写出来。(教材P52例8)探索新知8写作：1342一千三百四十二从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，个位是几就写几。探索新知三千零六十九

七千零一写作：30697001中间哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。探索新知二千七百

写作：2700末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。1.写数时，从高位写起，按照数位顺序写;2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几······3.中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。探索新知讨论：万以内的数怎么写？1.写出下面各数。(教材P52做一做第1题

)随堂小练做一做700018647062（1）用肉眼能看到的星星大约有七千颗。（2）到2022年1月为止，我国共有野生大熊猫一千八百六十四只。（3）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。7000（3）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。2.在

中填上适当的数，再回答下面的问题。

(教材P52做一做第2题

)随堂小练

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000（1）图上的每一小格表示多少？图上的每一小格表示100。随堂小练

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000（2）在图上标出3700、6500和9900。3700650099001.读出下面各数。（1）某公园共有柳树560棵。（2）某一年共有366天。（3）某养鸡场某一天收了2540个鸡蛋。五百六十三百六十六二千五百四十当堂检测2.

写出下面各数。（教材P53练一练第2题）当堂检测25002个千和5个百7个千、6个百和3个一4个千和4个十5个千和9个一7603404050093.

连一连。当堂检测六千零三六千零三十六千三百六千三百零三六千零三十三630060036033630360304.（易错题）三千零五

写作：

。305正解：反思：三千零五的百位和十位上都没有计数单位，写数时两个数位上都应写“0”占位,所以中间要写2个0。读数时只读一个“零”,并不代表中间只有一个0。当堂检测3005错解：学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本