2026新教材人教版二年级下册数学 第3课时 解决问题 课件

（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。第3课时用估算策略解决实际问题3.加、减法各部分间的关系万以内数的加法和减法四人教版数学二年级（下）1.经历针对不同情况运用不同的策略解决实际问题的过程，提高分析、比较和解决问题的能力。2.结合生活情境选择计算策略，并能正确计算。3.在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。学习目标【难点】根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。【重点】运用不同的策略解决实际问题。326189-229138+列竖式计算。229+138=326-189=367137.1.137367哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。哪一位上的数不够减，就从前一位退1，与本数位上的数合起来再减。课堂导入3课本第75页例3右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？知道了两种棋的价格：围棋358元，国际象棋249元。要解决的问题有：①两种棋各买一副，500元够吗？②700元呢？围棋:358元国际象棋:249元探究新知3只要算出总价，与500元、700元比较就行了。不过这两个三位数相加不好算。358+249=右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？围棋:358元国际象棋:249元358249+16071607(元)500＜607＜700口答：两种棋各买一副，500元不够，700元够。3右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？围棋:358元国际象棋:249元我来估计:358+249。只看百位,300+200=500，总价肯定超过500元了。我也只看百位，就知道带700元够了。358＜400，249＜300，那么358+249小于700。口答：两种棋各买一副，500元不够，700元够。3有时不需要精确计算，估算也能解决问题。这两种棋各买一副,营业员应收多少钱？你是怎么想的？右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？围棋:358元国际象棋:249元我们应根据不同的问题选择不同的策略。营业员收的是两种棋的总价，必须是精确数。3有时不需要精确计算，估算也能解决问题。这两种棋各买一副,营业员应收多少钱？你是怎么想的？右边的两种棋各买一副，500元够吗？700元呢？围棋:358元国际象棋:249元358+249=607(元)口答：营业员应收607元。课本第75页“做一做”做一做电影院里有500个座位，一至三年级来了298人，四至六年级来了187人。六个年级的学生同时看电影，坐得下吗？知道了一至三年级和四至六年级来的人数。要解决的问题是六个年级学生同时看电影，500个座位坐得下吗？方法一：估一估把一至三年级来的人数看作300，四至六年级来的人数看作200来估一估。298＜300，187＜200，298+187＜500。300+200=500口答：六个年级的学生同时看电影，坐得下。方法二：算一算。先求出六个年级的学生总人数，再与500作比较。298+187=298187+14851485(人)485＜500口答：六个年级的学生同时看电影，坐得下。解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决问题的策略。本题解决的是座位够不够的问题，不必精确计算，采用估一估的方法更合适。1课本第76页“练一练”第4题一本书有237页，小丽读了143页。下面的话对吗？剩下的不到100页。我用算一算的方法。237-143=9494＜100我用估一估的方法。237≈240,143≈140240-140=100237＜240,143＞140237-143＜100口答：下面的话对。课堂练习2学校食堂要制作1000个课间点心，已经做了500多个，还需要再做(400多，500多)个。（圈出正确答案。）课本第77页“练一练”第5题1000-500=500，1000减去500多肯定小于500，所以应选400多。水费106元电费279元燃气费82元400元妈妈大约要缴多少钱的费用？在合适的中画“”。√500元100300100＋＋=500（元）√600元3先估算，后判断。4(1)小军说上午和下午一共卖出的雪糕不到600根。他说得对吗？219≈200400+200=600219＞200,402＞400。219+402＞600口答：他说得不对。402≈400课本第77页“练一练”第7题上午卖出下午卖出原有卖出219根402根528根184根4(2)请你提出其他数学问题并解答。爸爸说店中剩下的水还有300多瓶，对吗？500-200=300528＞500,184＜200。528-184＞300口答：爸爸说得对。528≈500184≈200课本第77页“练一练”第7题上午卖出下午卖出原有卖出219根402根528根184根求的是近似数，可用估算的方法解决。下周要进行三校联欢，老师正在给学生安排座位。学校试验小学星光小学希望小学人数279312307(1)大约要准备多少个座位？279≈300312≈300307≈300300+300+300=900(个)口答：大约要准备900个座位。拓展提升要想知道最后一名学生的座位号就要知道一共有多少名学生，要精确计算。下周要进行三校联欢，老师正在给学生安排座位。学校试验小学星光小学希望小学人数279312307如果从001开始顺次编号,最后一名学生的座位号是多少?(2)279+312+307=898(名)口答：最后一名学生的座位号是898。通过这节课的学习，你学会了什么？如果是求几件商品的总钱数等问题，要精确计算；如果是求够不够、能不能等问题，只需要比较出大小，可以用估算，同时估大或估小。解决实际问题