《别了语文课》课件（内嵌音视频）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

你听过这首歌吗？这首《我的中国心》唱出了无数中华儿女对祖国的一片赤诚之心。今天我们将学习一位即将移民海外的小学生的故事。我们看看他是怎样表达自己的真情实感的。激趣导入部编版小学语文六年级下册习作例文:别了，语文课默读《别了，语文课》，例文的主要内容是什么？1借助旁批，说一说“我”对学习语文的态度和情感发生了怎样的变化。2小组交流作者是如何表达“我”对学习语文的情感变化的呢？3本文叙述了一个五年级的学生陈小允原来

语文课，

语文课，但当他即将

，不再有学习中文的机会时，他的心理产生了微妙的变化，他感受到了

的美好，对故土、对母语的

，从而下定决心即使到了海外，也要好好

。讨厌上不喜欢移民海外中文依依不舍自修中文整体感知1设直悬念，“我”的一反常态的表现引起了读者的兴趣。写法研读借助旁批，说一说“我”对学习语文的态度和情感发生了怎样的变化。作者是如何表达“我”对学习语文的情感变化的呢？2“一口气“一下子”写出了“我对中文的学习态度有了改变。看了张老师送的书，领略了语文的丰富和优美。具体事例，表达情感34“我“担心以后没有机会再学习中文了。听了爸爸的话，想到自己的语文水平，开始努力学习语文。5事例1：看报纸不识字事例1：温习课文~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~事例3：写生字2.作者是通过哪几个具体事例来表现出我对国语的喜欢呢？6事例4：默书读了旁批，我知道了可以用具体事例表达情感。默写成绩提高，张老师对“我”进行表扬和赞美。7内心独白，直接抒情内心独白：是指采用第一人称的文章里，作者让人物自言自语，说出心里话。这种方法更能直接而强烈地表达心情。读了旁批，我知道了可以通过内心独白，表达真情实感。在告别的语文课堂，作者又通过哪两个事例，表现出我心中的不舍？121311事例5：老师和同学送书、留言。形容心情非常激动。读了旁批，我知道了要选择合适的材料表达情感。小组交流典型事件，表达感情写告别语文课可能有很多事可写，为什么作者要写这两件事情呢？这两件事情就很好地把气氛凸显了出来，表现出“我”对国语课的依依不舍。作者选择的事情真实、自然，和要表达的情感有关系（对母语的热爱），而且“我”因为要移民才会经历老师和同学留言、送书，这并不是每个人都会经历的，所以，可以选择只在自己或少数人身上发生的事情。大家给他的留言是什么？老师和同学们都送了陈小允什么书呢？不要忘记中国，不要忘记中国语文。一本故事书一套小学六年级到中学五年级的语文课本。一本中文字典结尾内心独白，写自己的感受，表达对中文深深的热爱升华主题，强化情感。141.默读课文，边读边思考：借助旁批，说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？以前不喜欢，提不起劲要移民时将失去学习中文的机会而伤心，开始悔恨、懊恼。产生兴趣，迫切想学习，因无法再学而苦恼深深依恋，感到遗憾，不舍。勤奋学习，受到表扬，喜欢上。无聊着急惊慌、自责情感变化：态度变化：伤心感动怀念表达方法：作者用具体的事例、内心的独白和合适的材料。表达了对学习语文的情感。2.作者是如何表达“我”对学习语文的情感变化的呢？表达方法你从这篇习作例文中学到哪些表达真情实感的写作方法呢？总结写作方法①用具体事例突出变化。②借内心独白抒发情感。③选典型事例凸显心情。④选择合适的材料表达对学习语文的情感。主题概括《别了，语文课》讲了作者由开始的对语文课的

，到

，在

的教导下，对语文课产生了

之情，字里行间充满了对

的

，表达了对祖国的

之情。不喜欢临近移民张先生喜爱祖国语言文字热爱依依不舍当你看到这个词时，你想到了什么？想到了生活中经历了什么事情？你经历什么事情的