小学语文写作提纲及范文

小学语文写作提纲及范文写作是小学语文学习的重要组成部分，不仅能锻炼孩子们的语言组织能力，更能培养其观察力、想象力和逻辑思维能力。一份清晰的写作提纲，如同航行前的海图，能帮助小作者们理清思路，让写作过程更加顺畅。本文将结合小学语文常见作文类型，提供实用的写作提纲及范文示例，希望能为孩子们的写作之路提供一些助力。一、写作前的准备：打好基础是关键在动笔之前，充分的准备工作必不可少。这包括：1.细致观察：无论是写人、记事还是写景，细致的观察是前提。引导孩子调动所有感官，去看、去听、去闻、去触摸，捕捉事物的独特之处。2.积累素材：鼓励孩子多阅读，多体验生活，并将有趣的见闻、优美的词句记录在“采蜜本”上，丰富自己的“素材库”。3.明确中心：想清楚这篇作文要表达什么中心思想？是赞美一种品质，还是抒发一种情感，或是说明一个道理？中心明确，作文才不会偏离方向。4.构思立意：同样的题材，不同的立意会有不同的效果。引导孩子思考，如何让自己的作文更有新意，更能打动人。二、常见作文类型写作提纲及范文（一）写人作文：抓住特点，写出个性写作提纲通用框架：*开头（总起）：点明要写的人物是谁，以及你对他/她的总体印象或与你的关系。*中间（分述）：选取1-2件能突出人物性格特点或优秀品质的具体事例进行描写。*事例一：起因、经过（人物的动作、语言、神态、心理活动）、结果。*事例二（可选）：与事例一不同角度，进一步丰富人物形象。*结尾（总结）：再次表达对人物的情感，或从人物身上学到的东西，总结全文。写作要点：*选择典型事例，用事实说话。*运用多种描写方法：外貌、语言、动作、神态、心理活动。*通过细节描写展现人物个性。范文示例：我的“书迷”同桌我们班有个出了名的“小书虫”，他就是我的同桌——李明。他圆圆的脑袋上总是架着一副黑框眼镜，镜片后面那双眼睛，闪烁着对知识的渴望。李明对书的痴迷程度，简直难以形容。课间十分钟，当其他同学在走廊追逐打闹时，他总是静静地坐在座位上，捧着一本书津津有味地读着，时而眉头紧锁，仿佛在为书中人物的命运担忧；时而嘴角上扬，偷偷地笑着，一定是看到了什么有趣的情节。有一次，上课铃响了，他还沉浸在书的世界里，直到老师走到他身边，轻轻敲了敲他的桌子，他才如梦初醒，慌忙把书收起来，脸上露出一丝不好意思的红晕。还有一次，学校组织春游，大家都在兴奋地分享零食，他却从书包里掏出一本《昆虫记》，找了个安静的角落，又看了起来。他说，书里有比零食更吸引他的“美味”。李明不仅自己爱读书，还经常把他看过的好书推荐给我，和我分享书中的精彩故事。在他的影响下，我也渐渐爱上了阅读。这就是我的同桌李明，一个名副其实的“书迷”，他那种对知识的热爱，真值得我学习。简评：本文通过“课间看书”和“春游看书”两个典型事例，生动展现了同桌“书迷”的特点。外貌描写点出特征，动作、神态描写细致入微，结尾点明影响，结构完整，中心突出。（二）记事作文：条理清晰，写清经过写作提纲通用框架：*开头（起因）：交代事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因（为什么会发生这件事）。*中间（经过）：详细描述事情发生的过程，这是文章的重点部分。*按事情发展顺序写，把重要的情节写具体。*描写人物在事件中的言行、心理活动。*可以加入环境描写，烘托气氛。*结尾（结果与感悟）：写事情的结果如何，以及通过这件事你明白了什么道理，有什么收获或感受。写作要点：*按时间顺序或逻辑顺序组织材料。*把事情的“经过”写详细、写具体，突出重点。*写出真情实感。范文示例：一次难忘的尝试在我的记忆中，有许多第一次尝试，最让我难忘的，是第一次学骑自行车。那是一个阳光明媚的周末，爸爸把一辆小自行车推到我面前，笑着说：“今天我们学骑车！”我既兴奋又紧张，兴奋的是终于可以像其他小朋友一样骑车了，紧张的是怕自己学不会，还会摔跤。爸爸先给我讲了骑车的要领：“眼睛看前方，身体坐直，脚下用力均匀，不要怕！”他在后面扶着车尾，我小心翼翼地坐上座位，双手紧紧抓住车把，脚一蹬，车子摇摇晃晃地前进了。没骑多远，车身就开始不听使唤，左右摇摆，我吓得心怦怦直跳，“啊！”的一声，连人带车摔在了地上。膝盖擦破了皮，有点疼。我沮丧地说：“不学了，太难了！”爸爸走过来，拍拍我身上的土，鼓励我说：“做什么事都不会一帆风顺，遇到点困难就放弃，怎么能成功呢？再来！”听了爸爸的话，我鼓起勇气，再次跨上自行车。这次，我记住爸爸的话，眼睛平视前方，尽量保持身体平衡。爸爸依然在后面扶着，但我感觉车身稳多了。骑了一会儿，我回头想告诉爸爸我进步了，却发现爸爸不知什么时候已经松开了手，我心里一慌，车子又开始晃动。“稳住！别怕！”爸爸在一旁大声喊。我深吸一口气，努力控制住车把，竟然摇摇晃晃地骑出了一小段路！我成功了！虽然第一次学骑车摔了跤，但当我终于能独立骑行时，那种喜悦和自豪是无法形容的。这件事让我明白，无论做什么事情，只要有勇气，肯坚持，就没有克服不了的困难。简评：本文按照“起因（学骑车）-经过（学骑车的困难与爸爸的鼓励、再次尝试并成功）-结果与感悟（成功的喜悦及明白的道理）”的顺序，把学骑车的过程写得具体生动。心理活动描写真实，爸爸的鼓励和“我”的坚持是文章的亮点。（三）写景作文：感官并用，情景交融写作提纲通用框架：*开头（总起）：点明要描写的景物是什么，以及你对它的总体印象或喜爱之情。可以交代时间、地点。*中间（分述）：具体描写景物的特点。*可以按观察顺序（从上到下、从远到近、从整体到局部等）描写。*抓住景物的颜色、形状、声音、气味、动态、静态等方面进行描绘。*运用比喻、拟人等修辞手法，让景物描写更生动。*融入自己的感受和联想。*结尾（总结/抒情）：总结景物的特点，再次抒发对景物的喜爱和赞美之情，或借景抒情，表达某种感悟。写作要点：*多角度、多感官描写景物。*运用恰当的修辞手法。*情景交融，写出自己的真情实感。范文示例：校园的梧桐树我们的校园里，有几棵高大的梧桐树，它们就像忠诚的卫士，守护着我们的校园，陪伴我们度过快乐的学习时光。我最喜欢的就是它们了。春天，梧桐树抽出了嫩黄的新芽，像一个个探出小脑袋的好奇宝宝。几场春雨过后，新芽慢慢舒展成一片片嫩绿的叶子，在阳光下闪着光。鸟儿们也喜欢在枝头筑巢，每天清晨，我们都能在清脆的鸟鸣声中走进校园。夏天，梧桐树的叶子长得郁郁葱葱，像一把把撑开的巨伞，浓密的枝叶把阳光遮得严严实实。课间，我们最喜欢在梧桐树下玩耍、做游戏，享受着那份难得的清凉。偶尔有风吹过，树叶“沙沙”作响，仿佛在为我们的笑声伴奏。秋天，是梧桐树最美的季节。叶子渐渐变成了金黄色，远远望去，像一团团燃烧的火焰。秋风一吹，金黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。我们会捡起那些形状好看的叶子，夹在书里做书签。冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下粗壮的枝干伸向天空，显得格外挺拔。虽然没有了绿叶的装扮，但它依然傲然挺立，积蓄着力量，等待着春天的再次到来。我爱校园的梧桐树，爱它的生机勃勃，爱它的枝繁叶茂，更爱它无私奉献的精神。它不仅美化了我们的校园，也给我们带来了无穷的欢乐。简评：本文按照春夏秋冬的时间顺序，描绘了校园梧桐树四季不同的美景。运用了比喻、拟人等修辞手法，调动了视觉、听觉等感官，语言生动形象。结尾点明喜爱之情及梧桐树的精神，升华了主题。（四）状物作文：抓住特征，写出情趣写作提纲通用框架：*开头（总起）：点明要描写的事物是什么，以及你对它的总体印象或情感（如喜爱）。*中间（分述）：具体介绍事物的特点。*外形特点：颜色、形状、大小、结构等，按一定顺序描写。*习性/功能/用途（根据事物特点选择）：如果是动物，写它的生活习性；如果是植物，写它的生长特点；如果是物品，写它的用途或构造特点。*与“我”的故事/情感联系：写你和这个事物之间发生的小故事，或它带给你的乐趣、启示。*结尾（总结/抒情）：总结事物的特点，表达你对它的喜爱、赞美或珍惜之情。写作要点：*抓住事物最显著的特征进行细致描绘。*融入自己的情感，使文章更具感染力。*可以适当运用说明方法，如列数字（简单数字）、打比方、作比较等。范文示例：我的“小伙伴”——钢笔在我的文具盒里，静静地躺着一位“小伙伴”——一支蓝色的钢笔。它是我生日时妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它。这支钢笔穿着一身蓝色的“外套”，上面还印着我最喜欢的卡通图案，看起来既漂亮又神气。它的“帽子”是银色的，上面有一个小小的挂钩，可以方便地夹在书本或衣服上。拧开笔帽，露出闪亮的银色笔尖，像一个小小的箭头，时刻准备着在纸上“冲锋陷阵”。笔杆是圆柱形的，握在手里感觉光滑而舒适。别看它小巧，用处可大了！每当我要写作业或者练字的时候，我就会请出这位“小伙伴”。它写出来的字流畅又均匀，黑色的墨水在纸上跳跃，仿佛一个个快乐的小精灵。有了它的帮助，我的作业写得又快又好，练字也更有劲头了。记得有一次，我参加学校的书法比赛，就是用它写出了满意的作品，还获得了奖呢！我非常爱惜我的钢笔，每次用完后，都会把它的“帽子”戴好，轻轻地放进文具盒里。如果墨水用完了，我会小心地给它“喂饱”墨水。它就像我的一位好朋友，默默地陪伴着我学习，见证着我的进步。这支蓝色的钢笔，不仅是我学习的好帮手，更是我亲密的“小伙伴”。我爱我的钢笔！简评：本文从钢笔的外形（颜色、图案、笔帽、笔尖、笔杆）和功能用途（写字、帮助获奖）两方面进行描写，并通过“我”对钢笔的爱惜和它带来的帮助，表达了喜爱之情。观察细致，描写具体，情感真挚。（五）应用文：格式规范，言简意赅（以日记为例）日记写作提纲（格式及内容）：*日期和天气：写在第一行的中间或右上角。*标题（可选）：有时为了突出主要内容，可以加一个小标题。*正文：*记录一天中发生的印象深刻的事情。*描写看到的景物或事物。*抒发自己的感想、体会或心情。*可以是一段，也可以是几段。*署名（一般日记不署名，除非是特定要求）。写作要点：*格式要正确。*内容要真实，可以写一件小事，但要写出自己的真情实感。*语言要通顺、自然。范文示例：X月X日星期三晴第一次包饺子今天是我第一次学包饺子，真是既兴奋又有趣！中午，妈妈说要包饺子吃，我自告奋勇地说：“妈妈，我也要学！”妈妈笑着答应了。妈妈先把和好的面团切成小块，擀成圆圆的饺子皮。我看着妈妈熟练的动作，也迫不及待地拿起一个饺子皮。我学着妈妈的样子，用勺子舀了一些馅料放在皮中间，然后把两边的皮捏在一起。可是，馅料好像不听话，不是这边露出来，就是那边破了个洞。妈妈在一旁耐心地教我：“馅料不能放太多，捏的时候要从中间向两边捏，用力要均匀。”我按照妈妈说的方法，又试了一个。这次，馅料没有再跑出来，虽然捏出来的饺子歪歪扭扭的，不像妈妈包的那么漂亮，但我还是很开心。妈妈说：“没关系，多包几个就熟练了。”不一会儿，我们就包了满满一篦子饺子。下锅煮熟后，我吃着自己包的饺子，觉得特别香！虽然样子不怎么样，但这是我自己的劳动成果呀！今天我学会了包饺子，真开心！原来做任何事情都要认真学习，多练习才行。简评：这篇日记格式正确，记录了“第一次包饺子”的经历。详细描写了包饺子的过程和遇到的困难，以及妈妈的指导和自己的感受。语言朴实自然，充满了生活气息和童真童趣，结尾还有小小的感悟。三、