2026七年级道德与法治上册 和朋友在一起

一、前言演讲人目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026七年级道德与法治上册和朋友在一起01前言前言窗外的蝉鸣似乎还未完全散去，但我已经站在了2026年七年级的讲台上。这是一个科技与人文交织的时代，孩子们的指尖或许正滑动着全息屏幕，但他们的内心深处，对于情感的渴望却从未改变。七年级，是少年从稚嫩走向成熟的分水岭，也是友谊萌芽、生长甚至经受考验的关键期。今天，我们要聊的话题，看似简单，实则厚重——“和朋友在一起”。这不仅仅是一个单元的标题，更是孩子们青春期社交生活的缩影。在备课的过程中，我常常回想起自己初中的时光，那些在操场角落的秘密，那些因为一句玩笑话而泛起的涟漪，那些在考试失利时递过来的一张纸条。这些记忆告诉我，友谊是青春最温柔的底色。前言然而，我也看到了2026年的孩子们面临的困惑。虚拟社交的便捷似乎削弱了面对面交流的温度，网络上的“点赞”和“评论”有时候让人分不清哪才是真实的情感连接。如何在虚拟与现实之间找到平衡？如何在冲突中学会包容？如何在平淡的相处中维持长久的温度？这些是书本上没有直接写出来的，但却是每一个孩子必须面对的课题。作为教师，我的任务不仅仅是传授知识，更是要引导他们去触摸友谊的纹理，去理解人与人之间那份独特的羁绊。我们将通过这节课，像剥洋葱一样，一层层揭开友谊的面纱，从“渴望”到“建立”，从“呵护”到“升华”，最后回归到“自我”与“他人”的和谐共生。02教学目标教学目标在正式进入内容之前，我们需要明确这节课我们要去哪里。教学目标不仅仅是写在教案上的几行字，它是我们教学的导航图。首先，在认知目标上，我希望学生们能够深刻理解友谊的特质。友谊不仅仅是玩伴，它是一种平等、双向的互动，是心灵上的契合。他们需要明白，真正的朋友之间，没有等级之分，只有真诚的对待。其次，在能力目标上，我要教会学生“如何交朋友”以及“如何留住朋友”。这包括主动沟通的勇气、解决冲突的智慧，以及在网络与现实之间切换的判断力。他们要学会用尊重和理解去呵护这份关系。最后，也是最重要的，是情感态度价值观目标。我希望通过这节课，唤醒学生们内心对真情的渴望，让他们懂得珍惜身边的每一份友谊，同时学会以开放的心态去接纳他人，在友谊中成长为一个更加温暖、包容的人。03新知识讲授新知识讲授让我们把目光聚焦到今天要学习的核心内容上来。这部分内容，我将分三个层次来展开，层层递进，希望能触动孩子们的心弦。友谊的珍贵：不仅仅是陪伴讲到“和朋友在一起”，很多同学的第一反应是快乐，是有人一起玩。但我想请大家思考一个问题：为什么我们需要朋友？我想起上周班上发生的一件小事。班里的阿强性格内向，总是独来独往。有一次体育课跑步，他不慎摔倒，膝盖磕破了。那一刻，周围虽然有同学，但他感觉是孤立的。直到班长小林跑过来，扶他起来，带他去医务室，还帮他挡住了同学们好奇的视线。事后，阿强在周记里写道：“那一刻，我明白了，朋友就是那个在你跌倒时，不仅不嘲笑你，反而拉你一把的人。”这就是友谊的真谛。它不仅仅是陪伴，更是一种精神上的慰藉和支撑。在2026年的今天，物质的丰富并没有完全消除孤独感。相反，信息爆炸让我们有时感到更加空虚。真正的友谊，是两颗心灵的共振。它包含着理解、信任和支持。当你取得成绩时，朋友是为你鼓掌的人；当你遭遇挫折时，朋友是那个倾听你哭泣的人。这种情感连接，是任何虚拟的社交软件都无法替代的。如何建立友谊：主动与真诚那么，如何才能拥有这样珍贵的友谊呢？很多孩子有一个误区，认为友谊是“等”来的。他们站在原地，希望朋友能像天使一样飞到自己身边。但现实往往告诉我们，友谊是“找”来的。A我记得以前有个学生，他总是抱怨自己没有朋友。我就问他：“你试过主动打招呼吗？”他愣住了，说：“我担心被拒绝。”这就是恐惧在作祟。其实，建立友谊并不难，难的是迈出那一步。B主动是关键。你需要克服害羞，向陌生的人敞开心扉。这就像播种，你不把种子埋进土里，怎么指望它发芽？你可以尝试着去认识邻座的同学，去参加学校的社团活动，去分享你的兴趣爱好。C如何建立友谊：主动与真诚真诚是基石。在这个充满套路的世界里，真诚显得尤为珍贵。我不希望大家为了交朋友而戴上假面具。真正的友谊，建立在彼此真实的基础上。哪怕你有缺点，哪怕你偶尔会犯错，只要你以真诚的心待人，对方是能感受到的。不要吝啬你的赞美，也不要掩饰你的善意。当你对一个人真诚时，你也会收获意想不到的回应。呵护友谊：包容与尊重拥有了朋友，并不意味着万事大吉。相反，这只是一个开始。真正的考验，往往发生在相处之后。我们常说“相爱容易相处难”，朋友之间，因为性格、习惯、价值观的差异，难免会产生摩擦。这时候，我们需要学会“呵护”。呵护友谊，首先是尊重差异。世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。你的朋友可能喜欢安静，你喜欢热闹；他喜欢阅读，你喜欢运动。这没有对错之分，只有差异之别。我们要学会尊重对方的个性，不要试图把对方改造成你想要的样子。其次是学会包容。包容不是无底线的退让，而是基于理解的接纳。当朋友犯错时，不要急于指责，而是试着站在他的角度想一想。记得有一次，我的一个朋友不小心弄坏了我心爱的钢笔，我当时很生气。但后来冷静下来，我想到了他平时对我的照顾，于是原谅了他。这种包容，让我们的友谊更加坚固。呵护友谊：包容与尊重此外，平等相待也是呵护友谊的重要原则。无论你的朋友成绩好坏、家境贫富，在友谊的天平上，你们都是平等的。不要在朋友面前炫耀，也不要在背后议论朋友的短处。维护朋友的尊严，就是维护我们之间的情谊。网络与现实：双刃剑下的友谊作为2026年的学生，我们无法回避“网络”这个话题。网络给了我们认识新朋友的渠道，我们可以通过游戏、社交软件结识五湖四海的伙伴。但这同时也带来了新的挑战。网络友谊是真实的吗？我认为，它可以是真实的，但往往缺乏现实的支撑。网络中的朋友，我们看不到他们的表情，听不到他们的声音，甚至不知道他们身份的真伪。这种“距离感”有时会掩盖真实的人性。我建议同学们，要分清“网络友谊”和“现实友谊”的主次。网络可以作为拓展社交的窗口，但真正的情感寄托，必须建立在现实的接触中。多和朋友面对面地聊聊天，一起在阳光下奔跑，这种触手可及的温暖，是冰冷的屏幕给不了的。要学会辨别网络信息的真伪，不要轻易相信陌生人的甜言蜜语，保护好自己，才是交友的前提。04练习练习理论讲完了，我们需要通过练习来巩固所学。请同学们拿出练习册，我们来看几个典型的案例。案例一：小明和小红是好朋友，两人经常一起回家。但最近，小红总是把作业借给小明抄。作为小明，你应该怎么做？*解析：这是一个关于“诚信”与“友谊”的抉择。虽然小明想和小红在一起，但这种“在一起”是建立在欺骗的基础上的。正确的做法是拒绝抄作业，并真诚地告诉小红：“我们一起学习吧，抄作业对我们都没好处。”真正的朋友会尊重你的选择。案例二：练习你在网上认识了一个“大神”，对方声称认识很多名人，并且能帮你解决所有学习问题。你很心动，想和对方见面。*解析：这是一个典型的网络陷阱。我们要保持警惕。对方可能是在编造谎言。在现实生活中，不要轻易相信陌生人。如果你真的想见“大神”，可以要求视频通话确认身份，或者找父母陪同。安全永远是第一位的。案例三：朋友之间因为一件小事吵架了，谁也不理谁。过了一个星期，你感觉很难受，想和好，但拉不下脸。*解析：友谊需要勇气，更需要主动。拉不下脸是因为我们在乎。试着发一条信息，或者送一个小礼物，破冰其实并不难。记住，主动和好不是认输，而是珍惜。05互动互动课堂是鲜活的，知识只有在交流中才能迸发出火花。现在，我们来做一个互动环节。活动名称：“友谊漂流瓶”请同学们在纸上写下自己目前最想对一位朋友说的话，或者一个困扰你们友谊的小问题。写好后，不要署名，折成纸飞机，或者塞进讲台上的“漂流瓶”里。我会随机抽取几份，在班上匿名读出来，并邀请大家共同出谋划策。（等待同学们写作，教室里安静而专注，只有笔尖划过纸张的沙沙声。）好了，我收到了很多纸条。这里有一张写道：“我和最好的朋友因为一件小事闹翻了，已经冷战三天了，我觉得心里空落落的，但又不想先低头。”大家怎么看这个问题？谁能帮帮他？（学生回答：主动一点吧，为了这段感情，面子不重要。或者：等对方冷静下来再沟通。）互动我非常赞同。面子在真正的友谊面前一文不值。这时候的“空落落”，正是友谊在向你求救。你可以试着发一个“表情包”，或者分享一首对方喜欢的歌，这就是一个很好的信号。再来一张：“我在班里没有特别要好的朋友，总是独来独往，感觉很孤单，怎么办？”其实，孤单并不代表不好。独处是思考的时间。但如果你想改变，可以先从身边的同学做起。比如，主动帮同桌捡起一支笔，或者借给他一块橡皮。这些微小的善意，是打开友谊之门的钥匙。通过这个互动，我相信大家能更直观地感受到友谊的微妙之处。它不仅仅是书本上的文字，更是我们每个人真实的生活体验。06小结小结时光飞逝，我们的课快要接近尾声了。让我们再次回顾一下今天的内容。今天，我们一起探讨了“和朋友在一起”的深刻含义。我们明白了，友谊是青春最宝贵的财富，它需要我们主动去寻找，用真诚去浇灌，用尊重和包容去呵护。我们区分了网络友谊与现实的差异，学会了在复杂的社会关系中保持清醒。同学们，友谊不是一劳永逸的契约，而是一场漫长的修行。它像一棵树，需要我们日复一日地浇水、施肥、修剪枝叶。在这个过程中，你也会不断成长，变得更加成熟、更加懂得爱。我希望，在未来的日子里，你们能珍惜身边的朋友，无论是那个陪你哭过笑过的人，还是那个偶尔和你争执过的人。因为正是这些人，构成了你们独一无二的青春记忆。07作业作业学以致用，才是学习的最终目的。今天的作业，不是简单的习题，而是一次心灵的旅行。请同学们完成以下两个任务：1.“给朋友的一封信”：选择你的一位好朋友，给他/她写一封信。信里不需要华丽的辞藻，只需要真诚地表达你的感谢、歉意或者思念。写完后，亲手交到对方手中。2.“友谊树”计划：在班级的黑板报上，或者你自己的笔记本里，画一棵树。把你认为重要的朋友写在树干上，把你想对他们说的话写在树叶上。每周给它“浇水”（添加新的感悟或祝福），看看这棵树能长多高。08致谢致谢最后，我想感谢每一位在座的同学。是