2026一年级道德与法治下册 时代楷模故事

一、前言演讲人2026-03-03目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026一年级道德与法治下册时代楷模故事前言01前言2026年的春天来得格外温柔，窗外的玉兰花瓣落在讲台的角落里，像是大自然给这节课寄来的一张信笺。我站在讲台上，看着台下那一双双清澈得像山涧溪水一样的眼睛，心里不禁涌起一股暖流。这是咱们一年级下册的道德与法治课，今天的主题很特别，也很沉重——我们要讲“时代楷模”。说实话，刚开始备这节课的时候，我其实挺犯愁的。现在的孩子，每天被手机屏幕、动画片和五颜六色的玩具包围着，他们眼里的“伟大”，可能就是奥特曼打败了怪兽，或者游戏里升到了满级。要让他们这些六七岁的孩子去理解什么是“时代楷模”，去感知什么是“无私奉献”，去触摸那些流淌在历史和现实中滚烫的血液，谈何容易？前言但我转念一想，教育不就是这样吗？它不是灌输，而是点燃。就像在一片荒原上，我们不知道该种什么花，但我们可以先播下种子。今天的这节课，我不想用那些干巴巴的大道理去轰炸他们的小脑袋，我想带他们去“见”几个人，去听几个故事，去感受那些像星星一样亮着的人。孩子们，今天老师要给你们讲的故事，就发生在我们身边，发生在这个伟大的时代里。准备好了吗？让我们一起，推开这扇通往伟大的大门。教学目标02教学目标在正式开始之前，我得把今天的“任务单”给大家列清楚。对于一年级的孩子来说，目标不能太高，要像够得着的苹果一样。首先，我们得有认知目标。我要让这四十多个孩子，至少能记住两个名字，知道他们是谁。一个是像蜡烛一样燃烧自己的张桂梅校长，另一个是在太空中绽放光芒的王亚平老师。他们要明白，这些人不是生活在神话书里的人，他们也是普通人，但因为他们做了一件件了不起的事，才成了我们的楷模。其次，是能力目标。这节课之后，我希望孩子们能学会用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用嘴巴去表达。当他们看到生活中的好人好事时，能说出“真棒”；当他们遇到困难时，能想起故事里的坚持。教学目标最后，也是最重要的，是情感目标。这是我这节课的灵魂所在。我要在他们心里种下一颗“感恩”和“向往”的种子。感恩那些守护我们的人，向往成为一个对社会有用的人。哪怕这颗种子很小，只要它发了芽，未来就长成了参天大树。新知识讲授03新知识讲授好，书翻到第X页，今天的故事开始了。故事一：大山里的“燃灯者”——张桂梅我清了清嗓子，放慢了语速，尽量让声音听起来不那么像在念课文。“孩子们，你们知道吗？在这个世界上，有一座大山，叫华坪。在华坪的一所学校里，有一位奶奶，她的手很痛，她的腿很痛，但她每天都在笑。她是张桂梅校长。”我停顿了一下，观察着孩子们的反应。他们大多眨巴着眼睛，一脸茫然。“大家看这张图片。”我举起准备好的图片，那是张桂梅校长的手。那是一双怎样的手啊，指关节肿大，皮肤粗糙，贴满了膏药。“张奶奶的手，因为常年贴膏药，贴得太多了，皮肤都过敏了，红通通的。可是，就是这双痛得拿不住粉笔的手，每天早上5点就起床，在黑板上写满了密密麻麻的公式和单词。她有一双‘魔法手’，这双手把两千多个女孩，从大山深处送到了大学的校园里。”故事一：大山里的“燃灯者”——张桂梅讲到这儿，教室里安静极了，连平时最爱在底下玩橡皮的小明，也把手举得高高的，嘴巴张着。“有人问她，张奶奶，您累吗？痛吗？张奶奶怎么回答的？她把拐杖往地上一杵，笑着说：‘我不累，只要你们能考上，我就死而无憾。’”我看着孩子们，心里酸酸的。我知道，对于他们来说，“无憾”这个词太深奥了。但我试着用他们能懂的话解释：“孩子们，‘死而无憾’的意思就是，她觉得如果她能帮你们考上大学，就算她哪一天不在了，她也会笑得很开心。就像你们最喜欢的玩具，如果有人玩得特别开心，玩具的主人也会觉得特别满足。”“张桂梅奶奶，她没有自己的孩子，没有漂亮的衣服，但她心里装满了几千个孩子。她像一盏灯，在黑漆漆的大山里，照亮了路。”故事一：大山里的“燃灯者”——张桂梅故事二：太空中的“摘星人”——王亚平讲完了大山里的故事，我换了一张充满科技感的PPT，屏幕上出现了浩瀚的宇宙和一位穿着宇航服的女航天员。“刚才我们讲了大山里的奶奶，现在我们要去一个很远很远的地方。那是离地球几百公里的地方，是星星的家。你们看，这位阿姨，就是我们中国的女航天员，王亚平老师。”“2021年，王亚平老师在太空中给我们上了一堂特别的课。那时候，她穿着白色的宇航服，在太空中飘来飘去，就像一片羽毛一样。她给我们演示了‘水球变泡’的实验，那个水球在太空中变得晶莹剔透，特别漂亮。”“王亚平老师告诉孩子们：‘我们的征途是星辰大海。’你们知道‘星辰大海’是什么意思吗？”故事一：大山里的“燃灯者”——张桂梅孩子们七嘴八舌地回答：“是星星和大海！”“是宇宙！”“对，就是宇宙！”我笑着点头，“为了去这个宇宙，王亚平老师练了十几年。她每天早上5点起床跑步，不管刮风下雨，不管是夏天还是冬天。她的身体练得像钢铁一样硬。为了锻炼眼睛，她对着星星看，看久了眼睛都花了。她为了那个梦想，吃了常人吃不了的苦，才终于飞到了太空中。”“而且，王亚平老师还是一位妈妈。她在太空中的时候，她的女儿还在家里等着她回家。她多想抱抱女儿啊，但她知道，她的任务更重要。她把对女儿的爱，化作了探索宇宙的动力，也化作了给全国小朋友的鼓励。”“所以，孩子们，真正的‘酷’，不是游戏里的装备，也不是动画片里的魔法，而是像王亚平老师那样，为了一个目标，努力奋斗，飞向更广阔的天地。”练习04练习故事讲完了，孩子们的眼睛里还闪烁着光芒。这时候，我们需要把这份光芒固化下来。我发给他们每人一张画纸和一支蜡笔。“现在，我要请你们当一次‘小画家’。请你们画一画，你心目中的张桂梅奶奶，或者王亚平老师。不用画得很像，只要画出你心中的感觉就好。是温暖的？是威风的？还是快乐的？”教室里立刻响起了沙沙的画画声。有的孩子画了张桂梅奶奶拄着拐杖的背影，有的孩子画了王亚平老师漂浮在空中的样子，还有的孩子画了一颗大大的爱心。我也在讲台上画了起来。我画了一盏灯，灯下是一个背着书包的小女孩。我在旁边写下了两个字：“梦想”。画完之后，我请了几位小朋友上台展示他们的作品。练习030201一个扎着羊角辫的小女孩举起了她的画。她画了一个大大的太阳，太阳中间是张桂梅奶奶，周围全是五颜六色的花朵。“老师，我画的是张奶奶。我觉得她像太阳一样，给我们带来温暖。”小女孩的声音清脆悦耳。我走上前，轻轻摸了摸她的头：“你说得真好。张奶奶就是那轮太阳。”互动05互动接下来是我们的“互动时间”。我拿出一个空纸箱，上面贴着一个“愿望箱”的标签。“现在，我想请每一位小朋友，把你们对张奶奶和王亚平老师的一个悄悄话，或者你们自己想做的一个‘英雄梦’，写下来，或者画下来，放进这个箱子里。老师会把这些愿望都收起来，藏在我的抽屉里。”孩子们争先恐后地跑上来。有的写：“张奶奶，我想好好学习，将来去看您。”有的写：“王老师，我也要当宇航员，去摘星星。”还有的写：“我要像张奶奶一样，帮助别人。”看着这些稚嫩的字迹，我仿佛看到了一个民族未来的希望。随后，我抛出了一个开放性的问题：“如果有一天，你们遇到了困难，比如摔倒了起不来，或者做不出作业很沮丧，你们会想起这两位榜样吗？会怎么做？”互动一个小男孩站起来，大声说：“我会想起张奶奶，她那么痛都不怕，我这点困难算什么？我会爬起来继续走！”全班响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了孩子们脸上洋溢的那种自信和坚毅，那是比任何教科书都生动的教材。小结06小结下课前的几分钟，是沉淀的时间。我走到讲台中央，看着这群孩子，声音变得柔和而坚定。“孩子们，今天我们讲了两位了不起的人。张桂梅奶奶让我们懂得了什么是坚持，什么是无私；王亚平老师让我们懂得了什么是梦想，什么是勇气。他们都是‘时代楷模’。什么是‘楷模’呢？楷模就是榜样，就是我们要学习的样子。”“但是，我要告诉你们，成为楷模，不需要你们现在就去拯救世界，也不需要你们现在就去摘星星。你们现在要做的，就是把现在的每一节课上好，把每一次作业写好，把每一次摔倒都勇敢地爬起来。”“时代楷模，其实就藏在我们身边，藏在我们每一个努力向上的瞬间里。只要你们心怀善意，努力奋斗，你们每一个人，都有可能成为未来的楷模。”作业07作业这节课虽然结束了，但成长的路还在继续。今天的作业，没有书面答题，只有三个简单的“小任务”：1.回家任务：回家后，给爸爸妈妈讲一讲张桂梅奶奶或者王亚平老师的故事，告诉他们今天老师讲的内容。2.生活任务：观察一下，今天在学校里，有没有哪位同学像张奶奶一样帮助了别人？或者像王亚平老师一样努力？把他的名字记在日记本上。3.个人任务：给自己定一个小目标，比如“我要每天坚持阅读十分钟”或者“我要主动帮妈妈做一件家务”。坚持一周，看看自己能不能做到。我希望，这不仅仅是作业，更是孩子们自我成长的开始。致谢08致谢最后，我要向这节课的主角们致谢。