人教 八年级 语文 下册 第2单元《5.大自然的语言 第1课时》课件

导入导入导入燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花诉说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜马拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。导入5大自然的语言

第一课时从教材重难点到中考题1.说明文标题作用分析法（中考占3分）（标题）

2.说明顺序判断法（中考占3分）（1—3段）3.限制性词语能否删除答题法（中考占3分）（5段）4.内容顺序能否调换答题法（中考占3分）（7—10段）5.思维过程分步精讲·体会说明文语言的生动性和准确性阅读方法写作方法从教材重难点到中考题1.选材立意：取材于物候现象。

2.谋篇布局：铺垫[1段]过渡[26段]照应[3412段]3.说明顺序：时间顺序[13段]逻辑顺序[1—3段、7—10段、11段]4.说明方法：作诠释[311段]打比方[4段]举例子[23578910段]列数字[57810段]下定义[9段]作比较[4578910段]引用[2段]5.遣词造句：设问[6—10段]拟人[12段]竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。作品有《中国近五千年来气候变迁的初步研究》《中国之雨量及风暴说》《气象与农业之关系》等。宛敏渭（1910—2000），安徽庐江人，气象学家。作者简介预习资料速查yú本文根据《科学大众》1963年第1期竺可桢、宛敏渭的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者写此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农民提高农作物产量。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查事理说明文解释事物本身道理或内部规律的说明文，叫事理说明文。它与事物说明文的区别：事理说明文事物说明文说明对象抽象事理具体事物说明内容抽象事理的成因、关系、原理等具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等预习资料速查事理说明文事物说明文说明目的使读者明白某个事理“为什么是这样”使读者了解、认识某个或某类事物常用说明顺序逻辑顺序时间顺序、空间顺序1.萌发：种子或孢子发芽。2.次第：依次。3.翩（）然：动作轻快的样子。4.孕（）育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。5.农谚（）：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。字词知识速查读读写写字音易错，注意声调。piānyùnyàn字音易错，注意声母。6.海棠：落叶小乔木，叶子卵形或椭圆形，花白色或淡粉红色。果实球形，黄色或红色，味酸甜。7.悬殊：相差很远。8.销声匿（）迹：不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。9.周而复始：一次又一次地循环。10.花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容春天魅人的景象。11.草长（）莺飞：形容江南暮春的景象。nì字词知识速查字音易错，注意拼音。zhǎng字形易错，注意部首。··注意字形。注释中的生难字词字词知识速查载（）途：满路，有遍地的意思。zài多音字字词知识速查（）（记载）（）（风雪载途）zǎizài载（）（落后）（）（落枕）（）（大大落落）（）（丢三落四）luòlào落luōlà（）（连翘）（）（翘尾巴）qiáoqiào翘（）（观赏）（）（道观）guānguàn观观：语境记忆法。这座道观（guàn）的外观（guān）非常雄伟壮观（guān）。···注意声调。形近字字词知识速查销（）（销声匿迹）消（）（消灭）xiāoxiāo衰（）（衰败）哀（）（悲哀）衷（）（衷肠）蓑（）（蓑衣）shuāiāizhōngsuō簌（）（簌簌）籁（）（天籁）sùlài萌（）（萌发）荫（）（荫蔽）méngyīn词萌发萌生同都有“开始发生”的意思。异多指具体事物的发生。多指抽象事物的发生。例①春天小草萌发。②他萌生了外出打工的念头。近义词辨析字词知识速查什么是物候及物候学？本文的语言有什么特点？试举例分析。说明对象说明语言说明顺序研究物候学的意义有哪些？说明意义预习问题引导影响物候现象来临的几个因素是按什么顺序写的？2导思1导思3导思4关键词:物候带着问题读课文导思问题一：人类有语言，大自然也有自己的“语言”。“七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。”“清明有雨麦苗旺，小满有雨麦头齐。”你还知道哪些“大自然的语言”？示例：“种蒜不出九，出九长独头。”“杨柳梢青杏花开，白菜萝卜一齐栽。”“植树造林，莫过清明。”“立夏种油料，同时插水稻。”预习问题引导教材预习问题问题二：物候学研究的许多自然现象与人类的生活息息相关。作者介绍这门学科时，结合实例，娓娓道来，条理清晰，语言准确。快速浏览课文，了解文章的主要内容。点拨：课文开头部分介绍了大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点来说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。接下来课文依次说明了什么是物候和物候学，物候观测对农业的重要性，决定物候现象来临的因素。最后说明了研究物候学的意义。预习问题引导课文细讲点拨文章脉络第一部分（1—3段）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（4、5段）：说明物候观测对农业的重要性。春夏秋冬，周而复始草木荣枯，候鸟去来自然现象物候、物候学观测手段数据意义低温损害物候观测→对农业的重要性→正面阐述→反面举例课文细讲点拨第三部分（6—10段）：说明决定物现象来临的因素：纬度差异、经度差异、高下差异和古今差异。纬度差异经度差异高下差异→空间因素古今差异→时间因素决定因素课文细讲点拨第四部分（11、12段）：说明研究物候学的意义。预报农时，选择播种日期安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期引种植物到物候条件相同的地区避免或减轻害虫的侵害便利山区的农业发展研究物候学的意义农业丰产课文整体点拨课文主旨本文以准确而生动的语言介绍了物候现象、决定物