人教 八年级 语文 下册 第3单元《写作》课件

第3单元写作学写读后感总体目标：学会写读后感。具体目标：1.能从所阅读的作品中获得丰富而深刻的感悟，并能清晰而有条理地表达出来。2.能够做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。写作目标八年级（1）班将举办一场特别的“文海拾贝·感悟经典”读写分享会。情境导入为了能更好地分享自己的感受，小智搜集了相关写作方法，我们一起来学习。读后感是读了某篇文章或某部作品后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解的一类文章。看电影或电视剧时，也会有一些感受和想法，写下来就是观后感。观后感的写法与读后感类似。写作指导任务一写作指导写作指导注意事项具体讲解举例分析确定题目 可以用《读〈×××〉有感》或是《〈×××〉读后感》作为题目，但为了增强表达效果，还可以采用正副标题相结合的方式，把自己要表达的观点或者感受提炼成正标题，以《读〈×××〉有感》为副标题。在写《西游记》的读后感时，可取题目为《路在脚下——读〈西游记〉有感》。这样的题目既醒目又生动，且能直观地表达阅读时的真情实感。写作指导注意事项具体讲解举例分析适当引述原文[引][概] “感”是作文的重点，因此，在写作时要围绕感受点，有的放矢地引用原文，引用要简练、准确。如写《昆虫记》的读后感时，可在开头这样引述原文：“假日里，我读了一本叫《昆虫记》的书。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。’”这里既有概述，又有对原文中感受较深的句子的直接引述，要言不烦，让我们清楚地看出“感”是从“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这句话而来的。写作指导注意事项具体讲解举例分析“感”点集中明晰[议]“感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。所谓“动人心的呼喊”，那就必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可、吞吞吐吐。 如写关于海明威的小说《老人与海》的读后感时，简单概述这部小说后，可以这样写：“对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。”这样能非常明晰地亮出阅读后的感受（也就是自己的观点）。写作指导注意事项具体讲解举例分析联想、拓展[联] 写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。比如写作实践二，要求写读某部名著时的感受，这就要求我们写作的时候联系自己的生活实际，进行拓展。写作指导注意事项具体讲解举例分析总结全文，升华感受点[结] 好的读后感应当前呼后应，首尾相合，有真情实感。结尾要回应前文，强调感受点；也可以提出希望，发出号召。 比如写电影观后感，如果开头所表达的是保护环境或者共建和谐社会的主题，那么在结尾应当再次体现这一主题，起到强化、升华主旨的作用。 写作实践陶渊明的《桃花源记》让小智印象深刻，于是他分享了自己对“桃花源”的理解。任务二写作实践写作实践一就本单元学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。提示：①选定课文后，再仔细读一读，然后选择自己感触最深的一点来写。②尽量少引述，重点写出自己的感受。③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。写作实践优秀例文：《桃花源记》随感《桃花源记》一文，犹如一幅恬静幽美的画卷，在我心间缓缓展开。陶渊明笔下的桃花源，不仅是一方避世的净土，更寄托了人们对理想生活的深切向往。那里没有战争的纷扰，没有官场的钩心斗角，只有“阡陌相通，鸡犬相闻”的安定环境和“黄发垂髫，并怡然自乐”的和乐生活。读罢此文，我不禁沉醉于桃花源的美好之中，同时也反思起现世的纷扰与喧嚣。或许，我们无法在现实生活中找到那样一个桃花源，但保持内心的宁静与淡泊，珍惜眼前人，享受平凡生活中的“小确幸”，便可抵达精神世界里的“桃花源”。写作实践小文最近正在读《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔坚强不屈、乐观豁达的精神深深打动了小文，于是小文写了一篇读后感。写作实践二选择你近期正在读的某部名著，用批注的方式记录你的感受，并从中提炼观点，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。提示：①可以针对这部名著的整体或打动你的某一个章节、片段来写。②选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。③要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈。写作实践思路点拨：简述原文相关内容→简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的内容亮明基本观点→选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来围绕基本观点摆事实、讲道理→所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务联系实际谈感想→联系实际时应紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，不能盲目联系，前后脱节苦难造就辉煌——读《钢铁是怎样炼成的》有感在故事的开头，他是一个鲁莽顽皮的少年。在故事的结尾，他是一位坚毅从容的革命战士。满纸洋洋洒洒，写尽他波澜壮阔、跌宕起伏的一生。翻开书本，保尔向我们走来。在他短短的人生中，有太多太多的磨难与艰辛考验着他。优秀例文写作实践命运似乎从一开始就在戏弄保尔，尽管如此，保尔也依旧坚定不移地、满怀希望地活下去。成为红军战士后，保尔几次在战争中负伤，但他凭着顽强不屈的精神与惊人的毅力，从死神手中逃了出来，化险为夷。然而命运总是先给他一颗糖，再甩他一巴掌。就在他成为受人尊敬的、坚毅果敢的共产党员时，就在他要为党和国家继续作贡献时，他的健康日益恶化，先是瘫痪在床，后又双目失明……面对疾病的折磨，他依旧顽强不屈。写作实践就连他煞费苦心所写的小说原稿丢失时，他也只是短暂地懊丧，然后重新投入创作中。命运带给他的一切挫折与苦难都消磨不了他的意志。他曾说：“只有死，才能让我离开战斗行列。”这是一种多么伟大的精神啊！正是凭着这样的精神，他克服了种种困难，成长为真正的钢铁战士，让自己的生命熠熠发光。罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，就是认清生活的本质后依旧热爱生活。”保尔就是如此。保尔坚定顽强的高大形象，将我衬得十分渺小。写作实践在学习与生活中，我遇到挫折，就只想逃避，不愿想办法克服。一次考试失利，我就灰心丧气，厌倦学习；身体不适时，我就会因为难以忍受病痛而大哭……读了保尔的故事后，我开始反思：面对困难与挫折时，我总是选择逃避，那我的生命之花将如何绽放呢？不，不能这样，我应该向保尔学习，勇敢无畏地迎接学习与生活中的“暴风雨”，永不放弃梦想，执着地追求人生的意义。写作实践考试成绩不理想时，我要仔细分析原因，查漏补缺；遇到不会的题目时，我要仔细思考，攻坚克难；面对病痛时，我要微笑着与它和解……谢谢你，保尔，让我学会笑着与苦难斗争。你那坚强不屈、乐观豁达的精神就像一道光，拯救着日趋消沉的灵魂。人生海海，能在一次次跌倒中努力站起来的人，终将成为钢铁战士。让我们跟随保尔的脚步，一步步从苦难走向光明，让灵魂熠熠生辉。写作实践写作实践点拨这篇作文以《钢铁是怎样炼成的》为引，深刻探讨了苦难与成长、坚持与希望的主题，展现了作者对原著的深刻理解和个人感悟。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，是一篇优秀的读后感。写作实践小枫看了电影《长津湖》，其中几个画面让他情感激荡，他带着崇敬与感动，抒写了对英雄们最真挚的礼赞。写作实践三“以文会友，以笔谈心”，学校举办的新一期“墨香”笔友会开始了，主题是“对我影响最大的一部影视作品”。在你的生活中，有没有一部影视作品，对你产生了重要影响呢？写一篇观后感，跟朋友一起分享你的感受吧。题目自拟。不少于600字。写作实践提示：①回忆你看过的影视作品，选出对你影响最大的一部，想一想：其中的哪个人物、哪个情节（或细节）、哪个镜头打动了你？②概述打动你的内容，联系生活经验，分析打动你的原因。③影视作品和图书属于不同的媒介，写观后感时要注意影视作品的特点。写作实践思路点拨：忠于原作→写作时，无论是情节（细节）概括还是人物性格把握，必须忠实于电影或电视剧，不能凭空想象突出重点→要突出打动自己的情节（细节）、镜头或人物，且条理清晰地分析其打动自己的原因联系实际→要联系自己的生活实际，进一步阐释观后感受，做到情节（镜头、人物）与现实（自身感悟）相互贯通长津凛冬终逝去，山河有你方无恙——观《长津湖》有感我借这荧幕，穿越历史烟波，溯洄从之，找寻着你的身影；长津湖畔，大雪纷纷扬扬，我看不清你的脸庞，我的眼睛模糊了起来。是你吗？那年，你听闻抗美援朝的消息，决定再度披上戎装。你连夜骑行一百余里，穿过乡村，穿过人潮，只为了再次喊出那一声“归队”。优秀例文写作实践激战中，你驾驶燃烧的战车冲向美军阵地，吸引美军注意力，义无反顾地为战友创造炸桥的机会。你让自己成为火炬，一把熊熊燃烧的火炬。你，是第七穿插连指导员梅生。是你吗？惊闻硝烟将至，你主动请缨，跨过鸭绿江。看见伍万里用所剩无几的铅笔头写字，你便将名贵钢笔借给他使用；防空洞前，敌机将至，生死关头，你突然想起墙上那幅极其重要的大比例地图，于是毅然折返。“几十万老百姓的孩子，一道命令就上了战场，我毛岸英有什么理由不去？”写作实践身份从来不是你的束缚，你始终是千千万万普通老百姓中的一员。你，是志愿军战士毛岸英。是你吗？身先士卒奔赴前线，你忍受着冰天雪地的摧残，肩扛着战士的无上荣耀。你不惜血肉之躯，出生入死，浴血奋战。剥开坚硬铠甲，我们看到的是你面对伍百里牺牲时的痛苦自责，是你在本子上框起雷爹名字时的崩溃泪流。你看见太多战士为了创造一个没有硝烟的年代而倒在了血泊中，内心深处迸发的强烈愿望便是：打赢这场仗，带他们回家。你，是第七穿插连连长伍千里。写作实践雪，终于停了。我讶异地发现：你，不只是你，而是你们，来自四面八方。耳畔仿佛响起声声震天呐喊：抗美援朝，保家卫国！不一样的青春面庞，汇聚成了势不可挡的血肉洪流，以同样的姿势，成为披荆斩棘的钢铁利刃，铸就无坚不摧的军魂，诠释永不言弃的中国精神。你们完成了战斗使命，其中许多人却永远留在了那个凛冬里，把希望留给了祖国每一个融融的春日。写作实践先辈们用满腔热血换来了祖国的和平安宁，新时代的我们绝不能安于现状和贪图安逸，应奋发图强，不畏艰难，誓将祖国建设得更加美丽富强；我们定拼尽全力，不负韶华，不负初心，争取无愧于那一段荡气回肠的历史。微风阵阵，暖阳轻吻大地，长津湖上凛冬已去，坚冰消融，春意盎然；湖上涟漪层层泛起，荡漾着永恒不朽的赞歌。借这荧幕，溯游从之，寻你千百度，终于找到你……写作实践写作实践点拨文章语言生动又富有情感，字里行间透露出浓浓的爱国情怀和报国志。作者没有大量介绍电影情节，而是巧妙截取电影里几个动人的画面，选材精当，很有新意；对电影情节的气氛渲染得恰到好处，对人物进行了细腻而传神的刻画，画面感强，给人留下深刻印象；文章构思巧妙，“是你吗”一唱三叹，回环往复，层层推进，奏响了一曲英雄的赞歌；结尾表达出观看《长津湖》电影后的情感激荡，令人无限