2026春花城版音乐三年级下册《飞飞曲》课件

花城版（新教材）小学三年级下册《飞飞曲》·第三单元·核心素养目标审美感知：感受歌曲2/4拍的韵律特点，体会活泼有趣的旋律风格，辨别老雀与小雀的对话语气与动作关联。艺术表现：能用清晰的咬字、活泼的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作（模仿麻雀飞行姿态）和表情分角色表演，表现歌曲的趣味性。文化理解：了解儿童歌舞剧的表演形式，感受早期儿童音乐的童趣与教育性，培养对戏剧表演的兴趣。创意实践：能结合歌曲内容，创编简单的飞行动作或对话，提升音乐表演与创造能力。One情境导入儿童歌舞剧《麻雀与小孩》画面初赏·舞台小剧场同学们，请看屏幕上的图片。这里是一个小舞台，有幕布、树木、蘑菇，还有几个小朋友戴着麻雀头饰，他们正在表演儿童歌舞剧《麻雀与小孩》。今天我们要学的歌曲就出自这个剧。课题揭晓·飞飞曲这个歌舞剧里有一首很有趣的歌，名字叫《飞飞曲》。请大家齐读课题。注意“飞”字的发音，要轻快、有力。角色初识·老雀与小雀有两个角色，一个是老雀（指左边戴棕色头饰、张开大翅膀的孩子），一个是小雀（指右边三个戴灰色头饰、翅膀较小的孩子）。老雀要教小雀怎么飞，我们来看看他们的动作。旋律初听·感受趣味现在我们一起来听一听《飞飞曲》的旋律，感受它的速度和中速、有趣地的情绪。请大家闭上眼睛，想象自己是舞台上的小演员。节奏初拍·2/4拍感知歌曲是2/4拍，强弱规律是“强

弱”。我们来拍一拍节奏，老师示范：第一拍强，用手拍腿；第二拍弱，用手指拍手。跟着老师做：强

弱|强

弱|……Two2.音乐培训课程新歌学唱老雀教小雀飞行歌词朗读·角色对话现在我们来读歌词，注意老雀和小雀的对话语气。老雀的话（指第一句“要上去就要把头抬”）：声音稍有力，像在教导；小雀的话（指第二句“照这样抬头向上飞”）：声音稍清脆，像在回应。我们分角色读：老师读老雀，你们读小雀。旋律模唱·合唱部分我们先学合唱部分的旋律，老师唱一句，你们模唱一句。旋律模唱·老雀的歌我们先学老雀的歌，老师唱一句，你们模唱一句。旋律模唱·小雀的歌接下来学小雀的歌，老师唱一句，你们模唱一句。分段演唱·老雀与小雀分角色分段演唱，注意语气和旋律的准确。完整演唱·趣味表现现在我们完整地演唱歌曲，注意2/4拍的强弱，老雀的话要稍有力，小雀的话要清脆。我们一边唱，一边想想老雀教小雀飞行的情景。节奏强化·2/4拍运用结合歌词，用拍腿、拍手练习2/4拍节奏，同时演唱对应歌词。Three3.课程培训种类表演创编老雀与小雀的飞行课动作模仿·麻雀飞行姿态模仿老雀和小雀的飞行姿态（张开翅膀、抬头、转弯、斜飞等），感受动作的趣味。分角色表演·老雀教小雀现在我们来分角色表演，老师当老雀，你们当小雀。演唱时，老雀做教导的动作（张开翅膀、点头），小雀做回应的动作（模仿飞行、点头）。我们一边唱，一边表演。创意动作·自编飞行姿态除了图片里的动作，我们还可以自编飞行姿态。比如，老雀可以教小雀“低飞”（示范：身体前倾，翅膀向下），小雀可以学“转圈飞”（示范：原地转圈，翅膀摆动）。大家发挥想象，创编一个飞行动作，然后加入表演。小组表演·老雀与小雀的飞行课现在我们分成小组，每组选一个老雀和几个小雀，进行完整的表演。注意演唱、动作和角色互动，老师会巡回指导。互评与改进·表演小点评每个小组表演结束后，我们互相点评。说说哪个小组的老雀教导得最生动，小雀的飞行最有趣，动作最协调。然后大家一起改进，让表演更精彩。情感升华·飞行课的乐趣老雀教小雀飞行，不仅是为了学会飞，更是为了体验飞行的乐趣。我们在表演中也要感受到这种乐趣，把活泼、有趣的情绪表现出来。再演唱一遍，带着快乐的笑容。Four拓展延伸儿童歌舞剧的魅力歌舞剧欣赏·《麻雀与小孩》片段儿童歌舞剧《麻雀与小孩》还有很多有趣的片段，我们现在欣赏一个小片段，感受早期儿童音乐的风趣和教育性。分成两组：1.A组唱“原声音”（强，f），B组唱“回声”（弱，mf）；2.交换，可加动作：原声音组做“大声喊”的动作，回声组做“轻轻回应”的动作。教师小结

同学们，今天我们在《