3.2《搭一搭(二)》 课件 2025-2026学年二年级下册数学北师大版

搭一搭（二）——探索并发现余数的变化规律北师版数学·二年级下册·三单元·除法的应用探索新知①像笑笑、淘气那样合作搭一搭。②在表格中画出搭成的正方形和剩下的小棒，并用算式记录搭的过程和结果。③观察填好的表格，说一说你发现了什么，再和同伴交流想法。分别用13、14……20根小棒搭正方形，每次可以搭成几个正方形？还剩几根小棒呢？小组成员合作完成下面的任务：搭一搭，填一填，你发现了什么？小棒根数搭成的正方形还剩几根小棒算式13113÷4＝3（个）……1（根）14214÷4＝3（个）……2（根）15315÷4＝3（个）……3（根）16016÷4＝4（个）……0（根）17117÷4＝4（个）……1（根）18218÷4＝4（个）……2（根）19319÷4＝4（个）……3（根）20020÷4＝5（个）……0（根）回顾13、14……20根小棒搭积木的过程：1234567891011121314151617181920

根小棒搭一个正方形，所以剩下的小棒数一定会比

根少。44搭一搭，填一填，你发现了什么？小棒根数搭成的正方形还剩几根小棒算式13113÷6＝2（个）……1（根）14214÷6＝2（个）……2（根）15315÷6＝2（个）……3（根）16416÷6＝2（个）……4（根）17517÷6＝2（个）……5（根）18018÷6＝3（个）用小棒搭，余数可能是多少？回顾13、14……18根小棒搭积木的过程：123456789101112131415161718

根小棒搭一个图形，所以剩下的小棒数一定会比

根少。66用小棒搭，余数可能是多少？用小棒搭。结合搭的过程，说一说为什么余数都比除数小。123456789101112131415161718192021用小棒搭。结合搭的过程，说一说为什么余数都比除数小。小棒根数搭成的图形还剩几根小棒算式14014÷7＝2（个）……0（根）15115÷7＝2（个）……1（根）16216÷7＝2（个）……2（根）17317÷7＝2（个）……3（根）用小棒搭。结合搭的过程，说一说为什么余数都比除数小。小棒根数搭成的图形还剩几根小棒算式18418÷7＝2（个）……4（根）19519÷7＝2（个）……5（根）20620÷7＝2（个）……6（根）21021÷7＝3（个）15根16根17根18根19根20根21根余1余2余3余4余5余6余0用小棒搭。结合搭的过程，说一说为什么余数都比除数小。一个图案需要

根小棒，所以余数一定会小于

，可以是

。771、2、3、4、5、6森林医生。4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？33÷4＝

（）……

（）8个根1课堂小结你有哪些收获？余数的变化规律搭积木中的除数：一个图形所用的小棒根数搭积木中的余数：多余的小棒根数剩余小棒数与所搭图形间的关系：搭正方形

（除数=4）：余1、2、3根搭六边形

（除数=6）：余1、2、3、4、5根搭八边形

（除数=8）：余1、2、3、4、5、6、7根有余数的除法中：余数与除数间关系：余数＜除数课后拓展1÷2＝0……13÷2＝1……15÷2＝2……17÷2＝3……19÷2＝4……111÷2＝5……1……找规律（1）看一看，你发现