古代文学经典《孙权劝学》综合练习卷

古代文学经典《孙权劝学》综合练习卷卷首语《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主编的《资治通鉴》，是一则脍炙人口的小故事。其言简意赅，道理深刻，常读常新。本练习卷旨在通过多样化的题型，帮助同学们深入理解文本内涵，掌握文言知识，体悟其中蕴含的学习之道与人生智慧。望同学们认真思考，细致作答，在研习经典的过程中有所收获。---一、基础积累与运用（一）给下列加点字注音1.孤岂欲卿治经为博士邪（）2.孰若孤（）3.即更刮目相待（）4.肃遂拜蒙母（）（二）解释下列句中加点的词语1.当涂掌事：2.蒙辞以军中多务：3.孤岂欲卿治经为博士邪：4.但当涉猎，见往事耳：5.蒙乃始就学：6.及鲁肃过寻阳：7.非复吴下阿蒙：8.即更刮目相待：（三）指出下列加点词的古今异义1.孤岂欲卿治经为博士邪古义：今义：2.孤岂欲卿治经为博士邪古义：今义：3.但当涉猎古义：今义：4.见往事耳古义：今义：（四）翻译下列句子，注意特殊句式1.蒙辞以军中多务。2.孤岂欲卿治经为博士邪！3.卿言多务，孰若孤？4.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！---二、文本理解与分析（一）填空题1.《孙权劝学》选自《__________》，它是一部__________体通史。2.孙权劝学的直接原因是“____________________”，其劝学的目的是“____________________”（用原文语句回答）。3.吕蒙接受劝学后，其学习的结果是“____________________”（用原文语句回答），这使得鲁肃发出了“____________________”的赞叹。（二）选择题（单选）1.对“蒙辞以军中多务”一句的理解，正确的一项是（）A.吕蒙因为军中事务繁多而告辞。B.吕蒙用军中事务繁多来推辞。C.吕蒙说他在军中做了很多事务。D.吕蒙把军中事务多作为借口。2.孙权认为“自以为大有所益”，其“益”主要体现在（）A.能够成为博士。B.能更好地处理军中事务。C.增长见闻，开阔眼界。D.得到鲁肃的赞赏。3.“士别三日，即更刮目相待”所蕴含的哲理是（）A.时间可以改变一切。B.要用发展的眼光看待人和事。C.读书人变化快。D.不要轻视别人。（三）简答题1.孙权是如何劝说吕蒙学习的？他的劝说有何特点？2.吕蒙的学习态度发生了怎样的变化？这种变化对你有何启示？3.鲁肃为什么与吕蒙“结友而别”？这一情节在文中有何作用？---三、拓展探究与思考1.“开卷有益”是中国古代流传至今的读书名言，请结合《孙权劝学》的故事，谈谈你对“开卷有益”的理解。2.文中孙权、吕蒙、鲁肃三个人物形象鲜明，请你任选其中一位，结合其言行简要分析其性格特点。3.在当今信息爆炸的时代，我们应如何像吕蒙一样，保持学习的热情和动力，不断提升自我？请谈谈你的看法。---参考答案与提示（部分）一、基础积累与运用（一）1.yé2.shú3.gēng4.suì（二）1.当道，当权2.推托3.研究4.粗略地阅读5.从事学习6.经过7.再，又8.重新（三）1.古义：古代王侯的自称；今义：孤独。2.古义：专掌经学传授的学官；今义：学位的最高一级。3.古义：只，只是；今义：转折连词。4.古义：指历史；今义：过去的事情。（四）1.吕蒙用军中事务繁多来推托。（状语后置句）2.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！（反问句）3.你说事务繁多，谁比得上我（事务多）呢？4.志士分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！二、文本理解与分析（一）1.资治通鉴；编年2.卿今当涂掌事，不可不学；但当涉猎，见往事耳3.非复吴下阿蒙；卿今者才略，非复吴下阿蒙（二）1.B2.C3.B（三）1.孙权先指出“卿今当涂掌事，不可不学”，点明学习的必要性；接着针对吕蒙的推辞，以“孤岂欲卿治经为博士邪”回应，消除其畏难情绪，再以自身为例“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，现身说法，说服力强。特点：语重心长，循循善诱，既有君主的身份，又不失朋友的关怀。2.（提示：从“辞以军中多务”到“乃始就学”。启示围绕“知错能改”、“虚心接受建议”、“行动的重要性”等展开。）3.（提示：鲁肃被吕蒙的才略所折服，愿意与之深交。作用：侧面烘托吕蒙学习后的巨大进步，也说明学习能改变他人看法，赢得尊重。）三、拓展探究与思考（提示：此部分为开放性题目，言之有理即可。鼓励结合文本，联系实际，发表独到见解。）1.（提示：围绕读书的价值、对个人成长的积极影响来谈。）2.（提示：孙权：善劝，睿智，关心下属；吕蒙：知错能改，勤奋好学，学有所成；鲁肃：爱才