四年级写人类作文指导模板

四年级写人类作文指导模板同学们，我们生活在一个多姿多彩的世界里，每天都会遇到各种各样的人：辛勤培育我们的老师，无微不至照顾我们的父母，一起嬉戏打闹的小伙伴，甚至是偶尔遇见的一位特别的陌生人。写人类作文，就是要把我们眼中看到的、心中感受到的这些人物，用文字生动地描绘出来，让他们仿佛能从纸上走下来一样。这可不是一件简单的事情，但只要掌握了方法，就能让你的笔下人物栩栩如生。一、细心观察，选准对象——“写谁”与“为何写”写作文，首先要确定写谁。这个人为什么值得你写？是因为他/她有某种特别的品质让你敬佩？还是因为他/她做过某件事让你印象深刻？或者，仅仅是因为他/她在你生活中扮演了重要的角色？*观察是前提：选择一个你非常熟悉或者给你留下深刻印象的人。这个人可以是你的家人、老师、同学，也可以是邻居、社区里的工作者等。越熟悉，你能捕捉到的细节就越多，写起来也越有话可说。*抓住“闪光点”：每个人都有自己的特点，没有完美的人，也没有一无是处的人。我们要善于发现人物身上最突出、最能代表他/她个性的“闪光点”。这个“闪光点”可能是一种好习惯、一个突出的本领、一种优秀的品质，或者是一个让你感动、让你发笑、让你深思的小故事。比如，有的同学特别乐于助人，有的老师讲课特别风趣，有的妈妈心灵手巧。*“小”处着手：不要试图面面俱到地写一个人，那样很容易写成“流水账”，什么都说了，但什么都没说清楚。选择一两个最能体现人物特点的具体事例来写，就能让人物形象立起来。小练习：拿出你的笔记本，想一想，你最想写的人是谁？他/她有什么特别的地方让你想写他/她？用一两句话简单记录下来。二、刻画形象，展现特点——“怎么写”出个性确定了写谁，接下来就是思考“怎么写”才能让这个人活起来。这需要我们从多个方面入手，细致刻画。（一）外貌描写：不仅仅是“长什么样”外貌描写不是简单地罗列“他有一双大眼睛，一个小鼻子”，而是要抓住人物最显著的、与众不同的外貌特征，并且尝试通过外貌描写，subtly(巧妙地)反映出人物的性格、身份或者生活状态。*抓特征，忌脸谱化：不是所有的奶奶都“白发苍苍，满脸皱纹”。有的奶奶可能精神矍铄，喜欢穿鲜艳的衣服；有的爷爷可能总是戴着老花镜，手里拿着一本书。观察他/她与众不同的地方：是发型特别？眼睛很有神？还是脸上有个可爱的小雀斑？*用词语，要准确：描写头发，可以说“乌黑发亮”、“卷卷的像波浪”、“短短的精神极了”；描写眼睛，可以说“像黑葡萄一样圆溜溜”、“笑起来眯成一条缝”、“眼神特别温和”。*融情感，显个性：你的描写中应该带有你对这个人的情感。比如，你喜欢的人，他的外貌在你眼中可能都是可爱的、亲切的。示例：我的同桌小明，有着一头永远不肯服帖的短发，跑起来像一蓬小草在风中乱晃。他的脸蛋圆圆的，笑起来的时候，眼睛会变成两条弯弯的小月牙，嘴角还会露出两个浅浅的小酒窝，特别惹人喜欢。（二）性格特点：透过事件看本质一个人的性格是内在的，但会通过他的言行举止表现出来。我们要选择一两件具体的事例来展现人物的性格特点，而不是空洞地说“他很勇敢”、“她很善良”。*事例要“小而典型”：不用写惊天动地的大事，生活中的小事更能体现真实的性格。比如，写一个同学乐于助人，可以写他如何帮助你解决一道难题，或者在你摔倒时如何伸出援手。*写清“经过”与“细节”：在叙述事例时，要把事情的起因、经过、结果写清楚。特别是在“经过”部分，要写好人物的动作、语言、神态和心理活动。*动作：他是怎么做的？是“立刻跑过去”还是“慢慢地走过来”？是“轻轻地扶起”还是“一把拉起来”？*语言：他说了什么？语气是怎样的？是大声的、小声的、温和的还是急切的？*神态：他当时的表情如何？是微笑的、严肃的、着急的还是开心的？*心理：如果你是当事人，你当时是怎么想的？如果你是旁观者，你看到他这样做，心里有什么感受？示例：记得有一次，我在操场上跑步不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。这时，我的好朋友小刚看见了，他“噔噔噔”地跑过来，蹲下身，皱着眉头焦急地问：“你怎么样？疼不疼？”没等我回答，他就小心翼翼地扶我起来，还轻声安慰我：“别哭别哭，我送你去医务室。”那一刻，我觉得他就像我的大哥哥一样。（三）爱好特长：让人物更丰满一个人的爱好和特长，也是构成他独特个性的重要部分。写清楚人物喜欢做什么，擅长做什么，能让人物形象更加丰满立体。*具体描写：他喜欢做什么？是看书、画画、运动还是唱歌？他是怎么做的？做得怎么样？*融入情感：他在做自己喜欢的事情时，是什么样的状态？是专注的、快乐的还是充满激情的？示例：我的语文老师特别喜欢读书。每次下课，我总能看到她坐在办公桌前，手里捧着一本书，看得津津有味。她看书的时候，眉头有时候会微微皱起，好像在思考什么；有时候又会露出浅浅的微笑，仿佛被书中的故事逗乐了。她常说：“书中自有黄金屋，读书能让我们看到更广阔的世界。”三、谋篇布局，结构清晰——“怎么安排”内容有了好的素材和描写，还需要把它们有条理地组织起来，才能成为一篇好作文。（一）开头：“凤头”——小巧精美，引人入胜开头要简洁明了，能一下子抓住读者的注意力，告诉大家你要写的是谁，可以适当点出人物的主要特点或你对他的总体印象。*开门见山式：直接点明要写的人物。*例：在我的记忆深处，有一个人总是那么温暖，她就是我的奶奶。*特征引入式：从人物最显著的特征入手。*例：我们班有个“小书虫”，他就是李明。无论课间还是午休，总能看到他捧着书的身影。*事例引入式：用一个与人物相关的小场景或小事件开头。*例：“叮铃铃”上课铃响了，王老师拿着一摞作业本，面带微笑地走进了教室。（二）中间：“猪肚”——内容充实，详略得当中间部分是文章的主体，要详细写。可以先简单介绍一下人物的外貌或总体印象，然后重点写一两件能体现人物性格特点的具体事例。*一件事写具体：如果选择一件事，就要把事情的起因、经过、结果写细致，特别是人物的动作、语言、神态、心理活动要写清楚。*两件事各有侧重：如果选择两件事，要注意两件事不要重复，要从不同侧面展现人物的特点。一件可以写得详细些，另一件可以略写。（三）结尾：“豹尾”——简洁有力，点明中心结尾要总结全文，可以表达你对这个人的看法、情感（如喜爱、敬佩、感激等），或者这个人对你的影响。*总结赞美式：直接表达对人物的赞美或评价。*例：这就是我的好朋友小红，一个乐于助人、乐观开朗的女孩，我真高兴能有这样一个朋友。*抒发情感式：表达你对人物的感情。*例：我的妈妈就是这样一位平凡又伟大的人，我爱我的妈妈！*点明影响式：写这个人对你的启发或影响。*例：从王老师身上，我学会了做事要认真负责，她是我学习的好榜样。四、真情实感，打动人心——“用心写”出温度写作文，最重要的是要有真情实感。你写的这个人，一定是你有所感触的人。把你对他/她的真实感受写出来，才能打动读者。*说真话，诉真情：不要编造故事，不要说空话套话。用你自己的语言，写出你真实的观察和感受。*“我”的视角：写人类作文，很多时候是从“我”的视角出发的。写出“我”看到的、听到的、想到的、感受到的，文章会更真实可信。五、多读多改，笔下生花——“好作文是改出来的”写完初稿不是结束，好作文都是改出来的。*自己读：把写好的作文大声读几遍，听听有没有不通顺的句子，有没有错别字，有没有表达不清楚的地方。*请人提意见：可以把作文读给爸爸妈妈听，或者请老师、同学帮忙看看，听听他们的意见。*认真修改：根据自己的