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五年级数学单元导学案及习题详解*答：教室地面的面积是35.7平方米。易错点警示：*确定积的小数位数时遗漏：一定要数清楚两个因数中一共有几位小数，这是确定积的小数点位置的关键。*积的小数位数不够时忘记补0：例如0.03×0.02，积应该有四位小数，2×3=6，所以积是0.0006，而不是0.06或0.006。*点错小数点后再去0：应该先根据因数的小数位数点上小数点，如果末尾有0，再去掉。而不是先去掉0再点小数点。分层巩固练习：*基础达标（不计算，说出下面各题的积有几位小数）：1.0.3×0.4=（）位小数2.1.25×0.8=（）位小数3.0.025×0.3=（）位小数*能力提升（列竖式计算）：1.2.4×1.5=2.0.36×0.25=3.1.08×0.7=*拓展应用：1.一块长方形的玻璃，长是0.85米，宽是0.4米，这块玻璃的面积是多少平方米？2.一种布料每米售价7.8元，买2.5米应付多少元？买0.6米呢？第三课时：积的近似数学习目标：1.理解求积的近似数的必要性，掌握用“四舍五入”法求积的近似数的方法。2.能根据实际需要和题目要求，正确地求积的近似数。3.感受数学与生活的联系，培养灵活运用知识解决问题的能力。情境引入与问题探究：妈妈去菜市场买菜，西兰花的单价是4.58元/千克，妈妈买了1.2千克，收银员应收多少钱呢？我们来算一下：4.58×1.2=5.496（元）。可是在实际生活中，我们人民币的最小单位是“分”，所以通常只需要保留两位小数，也就是精确到百分位。那么5.496元约等于多少元呢？这就涉及到求积的近似数的知识。知识精讲：1.求积的近似数的意义：在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。2.“四舍五入”法求积的近似数的方法：*明确要求：看清题目要求保留几位小数，或者精确到哪一位（如精确到十分位、百分位、千分位等）。*计算准确积：先算出准确的积。*找准尾数：看需要保留的小数位数的下一位数字（即尾数的最高位）。*进行取舍：如果尾数的最高位数字小于或等于4，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数字大于或等于5，就把尾数舍去并且在它的前一位进“1”。3.注意事项：*在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉，因为它表示精确度。例如，3.0和3虽然大小相等，但3.0表示精确到十分位，3表示精确到个位。*有时题目没有明确要求，但根据生活实际需要，也需要取近似数。如计算钱数

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