2026六年级道德与法治上册 公民的劳动权利

202X一、前言演讲人2026-03-03XXXX有限公司202X目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026六年级道德与法治上册公民的劳动权利XXXX有限公司202001PART.前言前言各位同学，咱们把目光从窗外收回，落回到咱们这间教室里。现在是2026年的秋天，窗外的梧桐树叶黄了又落，落了又长，日子就这么一天天过着。站在这里，看着你们一张张稚气未脱却又充满朝气的小脸，我脑子里常冒出一个念头：咱们今天要聊的这堂课——《公民的劳动权利》，说起来有点严肃，甚至有点“大”，但它其实离咱们每一个人的生活，近得不能再近了。说实话，作为老师，我教了这么多年书，每年这个时候，看着你们这些六年级的学生，心里总是五味杂陈。你们马上就要告别小学，跨入中学的门槛，去接触更广阔的世界。那个世界，不再是只有分数和作业，那里有竞争，有选择，有需要你们用双手去搏击的风浪。我常跟你们说，人是社会性动物，咱们不能脱离群体而单独存在。那么，在这个社会上立足，靠什么？靠脑子？靠运气？还是靠……劳动？前言今天，咱们就不讲那些干巴巴的理论了。我想带大家去思考几个问题：什么是劳动？为什么说劳动是咱们公民的一项基本权利？当劳动受到侵犯时，我们该怎么办？这不仅仅是一堂课，更是一次关于成长、关于尊严、关于未来的对话。咱们得把心里的那扇门打开，实实在在地去触摸这个社会运行的脉搏。劳动，它不是一句空洞的口号，它是咱们每个人安身立命的根本，是咱们作为公民最硬气的底牌。咱们接下来的探讨，就从“劳动”这两个字最原本的含义开始，一层层剥开它的内核，看看它如何塑造了我们的生活，又如何在未来等待着你们。XXXX有限公司202002PART.教学目标教学目标在正式开始今天的旅程之前，我想先跟你们定几个“小目标”。这就像咱们出门前要看一眼导航，知道咱们要去哪儿，咱们这趟课才不会迷路。第一个目标，是认知目标。我想让大家明白，咱们国家的宪法和法律，是明确保障公民劳动权的。这不是老师随口一说，这是写在纸上的铁律。咱们要搞清楚，什么是劳动权？它具体包含哪些内容？比如，你有权选择职业，有权获得劳动报酬，还有权在劳动中保护自己的安全。同时，咱们还得知道，劳动是公民的权利，也是公民的义务。这两者之间是什么关系？是不是权利和义务就是一对矛盾体？我想通过这堂课，让大家把这两个概念搞清楚，把它们像两块积木一样，严丝合缝地拼在脑子里。教学目标第二个目标，是情感目标。这个可能比第一个更重要。我希望通过今天的学习，你们能真正发自内心地尊重每一位劳动者。不管他是在写字楼里敲键盘的白领，还是在马路边修自行车的师傅，甚至是凌晨还在清扫街道的环卫工。咱们得学会换位思考，去体会他们汗水的分量。同时，我也希望你们能树立正确的劳动观，认识到劳动不分高低贵贱，每一滴汗水都值得被尊重。更重要的是，要培养你们热爱劳动、愿意为家庭和社会贡献力量的责任感。这不仅仅是道德要求，更是咱们作为未来公民的素养。第三个目标，是行为目标。光知道还不行，得会做。我希望大家在生活中，遇到不尊重劳动、或者自己劳动权利受到侵害的情况时，能够知道怎么去维护。比如，如果有人强迫咱们去做危险的工作，或者咱们在应聘时遇到了不公平的待遇，咱们该找谁？该怎么做？我要把法律的种子埋在你们心里，让你们知道，当你们挺直腰板工作时，法律就是你们最坚强的后盾。XXXX有限公司202003PART.新知识讲授新知识讲授好，咱们言归正传。咱们先来聊聊“劳动”这回事儿。咱们常说“劳动最光荣”，这话听着耳熟，但到底“光荣”在哪儿？劳动是立身之本咱们先从历史和现实的角度来看看。咱们中华民族，几千年来，靠的就是勤劳的双手创造了灿烂的文明。从黄河流域的农耕，到如今高铁飞驰、神舟飞天，哪一样离得开劳动？劳动，它不仅仅是为了填饱肚子，它是人类生存和发展的第一需要。对于咱们每一个公民来说，劳动更是咱们安身立命的根本。想象一下，如果咱们都不劳动了，社会会变成什么样？那是不可想象的。所以，咱们国家在宪法里明确规定了，中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。这句话分量很重。它告诉咱们，不管你是谁，不管你将来想当科学家还是当厨师，只要你通过自己的劳动去创造价值，去养活自己，去服务社会，你就是这个社会不可或缺的一部分。劳动是立身之本我常跟我的学生讲，你们现在坐在教室里读书，这本身就是一种劳动。这是一种脑力劳动，是为了将来更好地劳动做准备。你们现在的辛苦，是在为未来的自由打地基。所以，咱们首先要树立的观念就是：劳动没有高低贵贱之分。送外卖的同学，他用自己的劳动解决了别人的吃饭问题，这很光荣；在工厂拧螺丝的同学，他用自己的劳动制造了产品，这也很光荣。每一份正当的职业，都值得咱们去尊重。劳动权的具体内涵那么，劳动权具体包含些什么呢？咱们得把它掰开了、揉碎了看。首先，劳动机会权。这就是说，你有权寻找工作，有权被用人单位录用。只要你是适龄劳动者，只要你符合条件，你就应该有平等的就业机会。不能因为性别、民族、种族这些理由就歧视你。这一点，在法律上是铁板钉钉的。其次，劳动选择权。工作不是只有一种。你可以选择你喜欢的技术工种，也可以选择服务行业。你想自由地支配自己的时间，去选择适合自己发展的岗位，这是你的权利。再一个，是劳动报酬权。干多少活，拿多少钱，这是天经地义的。咱们辛辛苦苦工作，不是为了白干活，是为了获得相应的回报，来养活自己和家人。法律保护咱们拿到应得的工资、奖金、津贴。如果老板不给钱，那绝对是违法的。劳动权的具体内涵还有，劳动保护权。这一点特别重要，尤其是对咱们未成年人来说，咱们虽然现在还没正式工作，但得懂这个道理。用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动条件，比如安全的工作环境、必要的劳动防护用品、保障休息休假的时间等等。如果老板让你去干危险的工作，不给你买保险，不让你休息，那他就是在侵犯你的权利。劳动与义务的统一刚才咱们说了，劳动既是权利也是义务。这听起来好像有点绕，其实不然。咱们说它是权利，是因为你有权通过劳动获得回报，改善生活。咱们说它是义务，是因为咱们每个人都是社会的一份子。社会要发展，国家要进步，需要每个人去贡献力量。就像一棵大树，每一片叶子都要进行光合作用，大树才能长得茂盛。如果大家都只想着享受权利，不想履行义务，那社会就会瘫痪。特别是对咱们学生来说，履行劳动义务，现在就体现在“好好学习”和“做力所能及的家务”上。咱们不能只做“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝、小公主。咱们要学会分担，学会通过劳动去体验父母的辛劳，去锻炼自己的能力。特殊群体的劳动权利在讲这个知识点时，我想特别提一下咱们身边的特殊群体，比如咱们自己的父母。他们的劳动权利，有时候可能会受到一些影响，比如年龄大了，或者身体不好了。作为子女，咱们不仅要尊重他们的劳动成果，更要关心他们的身体健康，在他们需要的时候，成为他们权利的守护者。还有，现在社会上有很多灵活就业人员，像网约车司机、快递员、自由撰稿人等等。他们的劳动形式变了，但劳动的权利依然受到法律的保护。他们也是在用汗水浇灌生活。咱们在街上看到他们，多一份理解，多一份微笑，其实就是对他们劳动权利最好的尊重。XXXX有限公司202004PART.练习练习好了，光说不练假把式。为了检验大家今天学得怎么样，也为了让大家把知识用起来，我准备了几道练习题。咱们别把它当成考试，把它当成咱们生活里会遇到的真实场景来琢磨。情景一：小明的烦恼小明今年16岁，初中毕业了，他想辍学去送外卖，觉得送外卖赚钱快，还能自己支配时间。他的父母坚决不同意，认为他应该继续读书。小明觉得很委屈，觉得父母剥夺了他的劳动权利。问题：小明想辍学送外卖，他的想法合理吗？为什么？他的父母做法对吗？如果你是小明，你会怎么跟父母沟通？情景二：不公平的面试小红去一家公司面试文员，面试官问她：“你打算结婚吗？打算什么时候生小孩？以后会不会因为家庭原因请假？”小红觉得很不舒服，但又不知道怎么回答，最后她放弃了这家公司。问题：面试官的提问合理吗？小红放弃这家公司对吗？如果你是小红，你会怎么做？情景一：小明的烦恼情景三：隐形加班小刚在一家互联网公司实习，每天晚上都要加班到很晚，周末也经常被叫回公司开会，但是公司只发基本的实习工资，不支付加班费。小刚想反抗，但怕丢了实习机会。问题：小刚的劳动权利受到侵犯了吗？具体是哪项权利？小刚应该怎么做？情景四：安全第一小强在一家小作坊打暑假工，老板没有给他提供任何安全防护用品，还让他操作一台不熟悉的机器。小强感到很害怕，但老板说：“干这行就是这样，不干就走人。”问题：老板的行为对吗？小强应该怎么做？如果你是小强，你会如何保护自己的劳动权利？XXXX有限公司202005PART.互动互动刚才那几个情景，大家都想好了吗？来，咱们现在来个互动环节。我想邀请几位同学，愿意分享一下你的想法吗？（此处预设学生回答）比如针对小明的案例，可能会有同学说：“小明不对，因为他还小，身体没发育好，送外卖太累了，而且他还没掌握足够的技能，以后会后悔的。”也可能会有人说：“父母太专制了，应该听听小明的想法，也许他真的有想法呢？”针对面试的案例，我想问问大家，那个面试官的问题，是不是很过分？对，这是典型的就业歧视。那小红应该怎么做？她应该勇敢地拒绝，或者直接走人。咱们找工作，是双向选择，不是谁求谁。互动大家看，其实法律就在咱们身边，它时刻保护着咱们。当咱们遇到这些事情时，不要害怕，不要退缩。要勇敢地站出来，用法律武器维护自己的权益。我还想问大家一个问题：在你们家里，是谁在做家务？谁在赚钱养家？你们有没有观察过他们的工作状态？有没有帮他们分担过？其实，尊重劳动权利，不光是在外面，在家里更要体现。咱们能不能从今天开始，给自己定个规矩，每天主动做一件家务，帮父母洗一次碗，扫一次地？这不仅仅是劳动，更是在用实际行动去践行咱们学到的知识，去体会父母的辛苦。XXXX有限公司202006PART.小结小结不知不觉，咱们这堂课就要接近尾声了。回过头来，咱们再看看今天学的内容。咱们讲了劳动是公民的基本权利，是立身之本；咱们讲了劳动权包含机会、选择、报酬和保护；咱们还讲了劳动是权利也是义务；咱们还探讨了面对劳动侵权时该怎么办。同学们，我想告诉大家，这堂课的知识，可能会伴随你们一生。当你走出校门，走上工作岗位时，你会发现，这些知识就是你的护身符，就是你的指南针。劳动，它不仅仅是体力的支出，更是智慧的结晶，是人格的升华。它能让咱们的生活变得充实，能让咱们的人生变得有价值。作为新时代的少年，作为未来的接班人，咱们不仅要热爱劳动，更要懂得用法律来保护自己的劳动成果。我希望，你们在未来的日子里，无论从事什么职业，都能骄傲地挺起胸膛，对自己说：“我工作，我光荣，我劳动，我快乐！”因为，只有通过劳动，咱们才能创造属于自己的精彩人生，才能为这个社会贡献一份力量。小结这堂课虽然结束了，但关于劳动的思考，关于权利的维护，才刚刚开始。愿你们都能成为有理想、有本领、有担当的劳动者，用双手托起明天的太阳。XXXX有限公司202007PART.作业作业好了，课后的作业我布置给大家。这不仅是作业，更是一次实践。01作业题目：我的家庭劳动调查报告021.访谈：本周末，找一个安静的时间，跟你的父母或者祖辈进行一次深入的谈话。问问他们：03他们的职业是什么？工作内容是什么？o他们在工作中遇到过什么困难或者不公吗？o他们觉得自己的劳动权利得到保障了吗？o他们每天工作多久？休息时间够吗？2.记录：把采访的内容记录下来，整理成一份简单的调查报告。3.反思：结合今天学的法律知识，看看他们的工作环境是否符合法律规定？如果不符合，你觉得应该怎么改进？4.行动：在接下来的一个月里，每天至少承担一项家庭劳动，并坚持记录自己的感受。下节课，咱们来分享你的“劳动日记”。