古文实词解析及应用训练题集

古文实词解析及应用训练题集引言：为何研习古文实词？夫古文者，载道之器，传薪之舟也。欲通古人之意，晓典籍之旨，非精研实词不可。实词者，文之血肉，意之载体，含名、动、形、数、量，皆有实义，足以表情达意。其义或古今异趣，或一词多歧，或因语境而变，稍不留意，则易生误解，甚者南辕北辙。故研习古文，首重实词，解析其本义、引申义、假借义，明辨其在句中之具体所指，而后方可登堂入室，与古人神交。本集之作，旨在梳理常见实词解析方法，辅以应用训练，冀能为初学者指点迷津，为进阶者夯实基础。一、古文实词解析方法要义解析古文实词，非一蹴而就之功，需有法可依，有轨可循。以下数端，乃前人经验之谈，初学者当细心体会。（一）形训法：观其形，辨其义汉字初为象形、指事，后有会意、形声，其字形结构往往与本义相关。此法通过分析字形构造，追溯字之初义，进而理解其在语境中之含义，是为形训。例如，“本”字，甲骨文作“木”下加一短横，指示树木之根部，故其本义为“树根”。《说文解字》云：“本，木下曰本。”后引申为“根本”、“基础”，如《论语·学而》“君子务本，本立而道生”。又如“末”字，甲骨文作“木”上加一短横，指示树木之顶端，本义为“树梢”，后引申为“末尾”、“次要的”，如“舍本逐末”。（二）声训法：聆其声，求其通语言中，音与义常有相通之处。同声或近声之字，往往意义相关，此法通过语音线索探求词义，或明假借，或辨同源，是为声训。例如，“政者，正也。”以“正”释“政”，二字古音相近，意为政治在于使不正者归于正。《论语·颜渊》“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”又如“福，备也。”“富，备也。”二字声近义通，皆有“完备”、“丰足”之意。（三）义训法：据其文，考其境义训者，最常用之法也。或直接以今语释古语，或通过上下文之逻辑关系、语法结构推断词义，或联系已知词义、成语典故以求甚解。此乃解读实词之核心方法。1.语境推断：词不离句，句不离篇。同一词在不同语境中，意义可能迥异。*例：“走”。在“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（《木兰诗》）中，“走”非今日“行走”之意，观上下文“傍地”、“安能辨”，可知其为“跑”之意。*例：“兵”。“收天下之兵，聚之咸阳。”（《过秦论》），“兵”在此处非“士兵”，而是“兵器”。2.语法分析：根据词在句中充当的成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等）及其与其他词的搭配关系，推断其词性及意义。*例：“先破秦入咸阳者王之。”（《鸿门宴》）“王”后接代词“之”，故“王”在此活用为动词，意为“使……为王”。3.成语印证：成语多源自古代典籍，保留了古汉语词义。*例：“亡”。“亡羊补牢”之“亡”为“丢失”；“追亡逐北”之“亡”为“逃亡的人”；“家破人亡”之“亡”为“死亡”。（四）比较互证法：博观约取，异同自见通过比较同一词在不同文献、不同语境中的用例，归纳其常见义项，辨析其细微差别。亦可与现代汉语词汇、方言词汇进行比较，探其源流。*例：“去”。古义多为“离开”，如“逝将去女，适彼乐土。”（《诗经·硕鼠》）；今义则为“前往”。通过比较，可知其古今义之演变。二、古文实词应用训练（一）辨识本义与引申义训练题1：指出下列加点字的本义，并说明句中所用的是本义还是引申义。1.从台上弹人，而观其辟丸也。（《左传·宣公二年》）辟：_______（本义/引申义：_______）2.其北陵，文王之所辟风雨也。（《左传·僖公三十二年》）辟：_______（本义/引申义：_______）3.是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》）遗：_______（本义/引申义：_______）4.小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）遗：_______（本义/引申义：_______）参考答案及解析：1.辟：本义为“回避”、“躲避”。句中“辟丸”即“躲避弹丸”，用本义。2.辟：此处“辟风雨”即“遮蔽风雨”。“辟”有“遮蔽”、“保护”的引申义。3.遗（wèi）：本义为“给予”、“赠送”。句中“遗陛下”即“赠送给陛下”，用本义。4.遗（yí）：引申义为“遗漏”、“舍弃”。句中“大遗”即“舍弃了重要的方面”。（二）一词多义辨析训练题2：解释下列句中“顾”字的含义。1.三岁贯女，莫我肯顾。（《诗经·硕鼠》）_________2.荆轲顾笑武阳。（《战国策·荆轲刺秦王》）_________3.大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《鸿门宴》）_________4.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》）_________参考答案：1.顾：照顾，顾念。2.顾：回头看。3.顾：顾及，考虑。4.顾：但是，只是，表示转折。（三）古今异义词辨识训练题3：指出下列加点词语的古义和今义。1.率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）*妻子：古义_________今义_________*绝境：古义_________今义_________2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出师表》）*卑鄙：古义_________今义_________3.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）*交通：古义_________今义_________参考答案：1.妻子：古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。2.卑鄙：古义：地位低微，见识短浅（谦辞）。今义：品行恶劣。3.交通：古义：交错相通。今义：各种运输和邮电事业的总称。（四）综合应用训练题4：阅读下面短文，解释文中加点的实词，并说明你推断词义的主要方法。>郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《韩非子·外储说左上》）1.履：_________方法：_________2.度（duó）：_________方法：_________3.置：_________方法：_________4.坐：_________方法：_________5.操：_________方法：_________6.度（dù）：_________方法：_________7.反：_________方法：_________8.罢：_________方法：_________9.遂：_________方法：_________10.宁：_________方法：_________参考答案及解析（示例）：1.履：鞋子。方法：语境推断（买履、得履、试之以足），成语印证（如“削足适履”）。2.度（duó）：测量。方法：语法分析（“度其足”，动宾结构），语境推断（买鞋前的动作）。3.置：放置，搁。方法：语境推断（“置之其坐”，把它放在座位上）。4.坐：座位。方法：通假字知识（“坐”通“座”），语境推断。5.操：携带，拿着。方法：语境推断（“忘操之”，忘记带它）。6.度（dù）：量好的尺码。方法：语境推断（上文“先自度其足”，此处“忘持度”，故为名词“尺码”）。7.反：返回。方法：通假字知识（“反”通“返”）。8.罢：结束。方法：语境推断（“市罢”，集市结束）。9.遂：于是，就。方法：语境推断（表结果）。10.宁：宁可，宁愿。方法：固定结构（“宁……无……”