2025-2026学年第二学期学校期中校园保密工作上级专项口碑情况

2025-2026学年第二学期学校期中校园保密工作上级专项口碑情况为深入贯彻总体国家安全观，全面落实上级保密主管部门关于期中校园保密工作的部署要求，强化期中涉密工作全流程管控，上级保密主管部门立足期中校园保密工作实际，创新提出“专项口碑”管控理念，将参与期中涉密工作、关联保密管理的专项口碑作为核心管控对象，明确专项口碑的界定标准、培育规范、管理流程和核心要求，推动期中校园保密专项口碑规范化、常态化管理，切实筑牢校园保密安全防线。现将上级关于期中校园保密工作专项口碑的相关要求、具体规范及我校落实举措详细报告如下。一、专项口碑核心内涵期中校园保密工作上级专项口碑，是指与期中涉密工作直接相关、体现保密工作成效、反映保密管理水平，能够传递保密工作价值、彰显保密工作质效的专项口碑载体，是期中校园保密工作的重要组成部分，也是衡量各院校保密工作落实成效的核心标尺。专项口碑不同于常规口碑评价，核心聚焦期中涉密工作全流程，以“保密安全、规范有序、精准高效”为核心导向，涵盖口碑培育、评价、传播、管控等全生命周期，既是对期中保密工作的综合反馈，也是推动保密工作提质增效的重要抓手。其核心价值在于通过规范专项口碑管理，强化期中涉密工作的社会认可度、师生满意度，倒逼各院校落实保密责任、规范管理流程，确保期中命题、阅卷、涉密载体管控等工作安全可控，切实维护校园教育公平和保密工作严肃性。二、专项口碑界定标准上级明确要求，各院校需严格按照以下界定标准，精准识别期中校园保密工作专项口碑，确保口碑分类清晰、界定准确，为专项口碑规范管理、精准管控奠定基础，杜绝漏判、错判、遗漏等问题。专项口碑的核心界定标准为：与期中校园保密工作直接相关，能够反映期中涉密工作质效、保密管理水平，体现保密工作规范程度和安全管控能力，且经过上级审核认定、具有明确评价导向和传播价值的口碑载体，均属于期中校园保密工作专项口碑。界定核心要点：一是关联性，必须与期中涉密工作直接相关，聚焦命题、阅卷、涉密载体管控等核心环节，与期中保密工作无关的口碑不属于专项口碑；二是导向性，专项口碑需传递“规范、保密、安全、高效”的核心导向，能够引导各院校强化保密管理、落实保密责任；三是认可度，专项口碑需获得上级主管部门、院校、师生及社会各界的广泛认可，能够客观反映期中保密工作的落实成效；四是可控性，专项口碑的培育、传播、管控需纳入规范管理，确保口碑传递的信息真实、准确，杜绝虚假口碑、负面口碑的无序传播。三、专项口碑分类及管理规范结合期中校园保密工作实际，上级将专项口碑划分为四大类，明确各类口碑的培育规范、管理流程，要求各院校严格落实，推动专项口碑全生命周期规范管控，确保口碑传递真实、导向正确、管控有效。（一）成效类专项口碑。主要用于反映期中保密工作的落实成效，界定标准为：能够客观体现期中涉密工作规范落实、保密管控到位的正面口碑，包括上级表彰、师生好评、社会认可等，侧重保密工作成效的正向传递。培育规范：成效类口碑需基于真实工作成效，严禁虚构、夸大保密工作成效，严禁编造虚假口碑；培育过程中，重点突出期中保密工作的规范管理、安全可控，传递“规范、严谨、专业”的核心导向；通过真实案例、工作实绩培育正向口碑，确保口碑具有可信度和说服力。管理流程：建立成效类口碑管理台账，记录口碑来源、培育过程、传播范围、认可情况等信息；及时收集上级表彰、师生评价等正向口碑，做好登记备案；加强口碑传播管理，规范口碑传播渠道，确保正向口碑广泛传播，发挥示范引领作用。（二）评价类专项口碑。主要用于对期中保密工作进行客观评价，界定标准为：上级主管部门、同行院校、师生及社会各界对期中保密工作的评价性口碑，包括考核评价、满意度反馈、意见建议等，侧重对保密工作质效的客观反映。培育规范：评价类口碑需坚持客观公正原则，严禁诱导评价、虚假评价；鼓励师生、社会各界客观反馈期中保密工作的优点和不足，评价内容需具体、真实，严禁恶意诋毁、虚假差评；评价过程实行全程登记，明确评价主体、评价内容和反馈渠道。管理流程：建立评价类口碑管理台账，记录评价主体、评价内容、评价意见、整改情况等信息；对正向评价及时总结提炼，固化优秀经验；对负面评价，建立问题台账，明确整改责任和整改时限，整改完成后及时反馈评价主体，做好口碑修复。（三）传播类专项口碑。主要用于期中专项口碑的传递和扩散，界定标准为：专门用于传播期中保密工作正向信息、专项口碑的载体和渠道，包括校园宣传平台、官方公众号、短视频平台等，侧重专项口碑的广泛传播和正向引导。培育规范：传播类口碑需坚持正向导向，严禁传播虚假口碑、负面口碑；传播内容需真实反映期中保密工作成效，突出“规范、保密、高效”的核心导向；传播过程中，规范传播内容，确保口碑传递的信息真实、准确、合规。管理流程：建立传播类口碑管理台账，记录传播渠道、传播内容、传播范围、传播成效等信息；定期对传播内容进行审核，确保传播的口碑真实、正向；及时回应传播过程中的疑问和反馈，引导口碑正向传播，防范负面口碑扩散。（四）人员类专项口碑。主要指参与期中涉密工作、直接培育和传递专项口碑的工作人员，界定标准为：参与期中命题、阅卷、涉密载体管控等工作，直接接触和传递专项口碑的工作人员，是专项口碑培育和管控的核心主体。培育规范：人员类口碑需经严格审核，签订保密承诺书和口碑培育责任状，接受口碑培育培训、考核合格后方可参与相关工作；工作期间严格遵守保密纪律和口碑培育要求，严禁传播负面口碑、虚假口碑，严禁泄露涉密信息；主动培育和传递正向口碑，积极回应师生和社会各界的疑问，维护专项口碑的正向导向。管理流程：建立人员类口碑管理台账，记录人员姓名、岗位、培训情况、口碑培育成效等信息；工作期间加强日常监督，定期开展口碑培育警示教育；工作结束后，及时办理口碑相关交接手续，落实离岗口碑管理要求。四、专项口碑管理要求为确保专项口碑规范培育、落地见效，强化期中校园保密专项口碑全生命周期管控，上级明确了四项核心管理要求，要求各院校严格落实、精准发力，推动专项口碑规范培育、正向传播、安全可控。（一）强化口碑界定，确保分类精准。各院校、各相关部门必须充分认识专项口碑的重要意义，严格按照上级界定标准，精准界定各类专项口碑，明确口碑类型、培育方向、传播范围和培育责任人，建立完整的口碑清单，确保口碑分类清晰、界定准确、无遗漏、无错判，为口碑规范培育奠定基础。（二）严格规范培育，确保口碑正向。各院校需严格按照专项口碑管理规范，针对各类专项口碑，建立全生命周期培育流程，规范口碑的培育、传播、反馈、修复等各环节操作，确保口碑正向、真实、可控；严禁培育、传播负面口碑、虚假口碑，严禁编造、夸大口碑内容，确保专项口碑的正向导向和可信度。（三）强化传播管控，确保导向正确。各院校需严格规范专项口碑的传播渠道，优先通过校园官方平台、上级指定渠道传播正向口碑；严禁通过非涉密渠道、网络平台传播虚假口碑、负面口碑，严禁恶意诋毁期中保密工作；加强口碑传播过程的监督管理，及时排查和处置负面口碑，做好口碑修复工作。（四）压实培育责任，确保落地见效。构建“上级—院校—部门—个人”四级口碑培育责任体系，明确各级、各岗位的口碑培育责任，将口碑培育成效纳入保密工作考核；加强日常监督和管理，定期开展口碑培育检查和考核，对口碑培育不力、传播负面口碑的，严肃追究相关责任；定期开展口碑培育培训和警示教育，提升工作人员的口碑培育意识和能力。五、我校落实专项口碑培育的具体举措结合我校期中校园保密工作实际，为严格落实上级专项口碑管理要求，推动专项口碑规范培育、正向传播，我校立足自身实际，制定六项具体落实举措，确保专项口碑培育落地见效、发挥实效。一是深化思想认识，筑牢培育根基。组织校内各部门、各岗位工作人员开展专项口碑专题学习，解读专项口碑界定标准、培育规范和管理要求，确保每一位工作人员明确口碑培育的核心意义、工作重点和责任分工，树立“正向培育、规范传播”的口碑意识，为专项口碑培育奠定思想基础。二是精准界定类型，规范培育流程。严格按照上级界定标准，精准识别各类专项口碑，建立专项口碑清单，明确各类口碑的培育方向、责任人和培育流程；结合我校期中保密工作实际，优化口碑培育流程，规范口碑的培育、传播、反馈、修复等各环节操作，确保口碑培育全程可控。三是强化正向培育，打造口碑亮点。聚焦成效类、评价类专项口碑培育，结合我校期中保密工作成效，挖掘工作亮点，培育具有我校特色的正向口碑；通过校园官方平台、专题宣传等方式，传播我校保密工作的规范举措和工作成效，培育师生认可、社会满意的专项口碑。四是加强传播管控，防范口碑风险。规范专项口碑传播渠道，优先通过校园官方公众号、宣传栏、专题会议等渠道传播正向口碑；建立口碑传播监督机制，及时排查和处置负面口碑，做好口碑修复工作；严禁工作人员传播虚假口碑、负面口碑，严禁泄露涉密信息相关的口碑内容。五是压实培育责任，强化日常监督。建立专项口碑培育责任清单，明确各部门、各岗位的口碑培育责任，将口碑培育成效纳入保密工作考核；加强日常监督管理，定期开展口碑培育检查，及时发现和整改培育过程中的问题，确保口碑培育规范有序。六是健全长效机制，推动持续提升。结合我校实际，完善专项口碑培育管理制度，建立口碑培育长效机制，定期开展口碑培育总结、考核和优化，不断提升专项口碑培育质效；加强与上级主管部门的沟通对接，及时学习先进经验，优化我校口碑培育举措，推动专项口碑培育常态化、规范化。六、总结本次2025-2026学年第二学期期中校园保密工作上级专项口碑，是上级保密主管部门立足期中涉密工作实际，创新提出的核心管控载体，以“正向培育、规范传播、全程可控”为核心，通过精准界定、分类管控、严格落实管理要求，推动期中校园保密工作提质增效。专项口碑的培育和管理，直接关系到期中涉密工作的安全可控，关系到校园教育公平和保密工作的严肃性，是期中校园保密工作的重要组成部分。我