预防新冠肺炎中小学开学第一课主题班会教案

预防新冠肺炎中小学开学第一课主题班会教案---健康“童”行，安全“课”护——新学期新冠肺炎防控主题班会一、班会主题健康“童”行，安全“课”护——新学期新冠肺炎防控我知道二、班会目标1.知识与技能：帮助学生了解新冠肺炎的基本知识、传播途径以及新学期校园生活中的主要预防措施，掌握正确的个人防护方法（如科学佩戴口罩、七步洗手法、咳嗽礼仪等）。2.过程与方法：通过观看视频、情景讨论、互动问答、实际操作等形式，引导学生主动参与，加深对防疫知识的理解和应用能力。3.情感态度与价值观：增强学生的自我保护意识和责任感，培养良好的卫生习惯和健康的生活方式，营造和谐安全的校园氛围，以积极心态迎接新学期。三、班会对象中小学各年级学生（可根据不同学段学生认知特点调整内容深度和互动形式）四、班会准备1.教师准备：制作PPT课件（包含新冠病毒相关图片、防护措施图示、短视频等）；准备口罩、洗手液（或肥皂）、水龙头模型（或示意图）、酒精湿巾等实物道具；设计互动问答环节的问题和小奖品（如健康主题的小贴纸）。2.学生准备：预习一些基本的卫生常识，思考自己在假期中是如何进行个人防护的。五、班会过程（一）暖场导入：新学期，“新”起点，健康第一位（约5分钟）1.问候与欢迎：班主任以亲切的问候欢迎同学们回到校园，开启新学期的学习生活。2.话题引入：*提问：“同学们，经过一个假期，再次回到熟悉的校园，你们有什么感受？”（引导学生分享）*过渡：“是的，新学期充满了新的希望和挑战。在享受校园生活的同时，我们也不能忘记，健康和安全是我们快乐学习、茁壮成长的基础。今天，我们这堂班会课的主题就与健康安全息息相关——那就是如何科学预防新冠肺炎，守护我们共同的校园。”*板书或PPT展示班会主题：健康“童”行，安全“课”护——新学期新冠肺炎防控我知道（二）认识新冠：知己知彼，科学防范（约10分钟）1.什么是新冠肺炎？*教师用通俗易懂的语言结合图片或短视频，简要介绍新冠病毒的名称、来源（强调科学认知，避免恐慌）。*重点说明：新冠病毒是一种能引起呼吸道传染病的病毒，它比较“狡猾”，会不断变化。2.病毒如何传播？*通过提问引导学生思考：“病毒是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？”*结合示意图或动画，讲解主要传播途径：*飞沫传播：咳嗽、打喷嚏时喷出的飞沫。*接触传播：触摸被病毒污染的物体表面后，再接触口鼻眼。*（根据最新防疫指南，可适当提及气溶胶传播的可能性及防范要点）3.感染后可能有哪些症状？*简要介绍常见症状：发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退等。*强调：如果出现这些症状，要及时告诉老师和家长，不要隐瞒。（三）校园防护：我的“安全小盾牌”（约20分钟）此环节为班会核心，采用“讲解+演示+互动”形式。1.“罩”顾好自己——科学佩戴口罩*什么时候需要戴口罩？（如：进入校园、乘坐公共交通工具、在人群密集或通风不良的室内场所、咳嗽打喷嚏时）*怎样正确佩戴口罩？*教师拿出准备好的口罩实物，邀请同学上台演示佩戴方法，其他同学观察并指出可能的错误。*教师总结强调：分清正反、压紧鼻夹、完全遮盖口鼻下巴、确保密合。*演示结束后，可带领全班同学一起做“佩戴口罩”的分解动作练习。*口罩的正确处理：使用过的口罩如何丢弃（放入专用垃圾桶），不随意丢弃，不触碰口罩外侧。2.“手”护健康——七步洗手法*为什么要勤洗手？（手上容易沾染病毒，洗手是预防病毒感染的重要手段）*什么时候需要洗手？（如：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、外出归来后等）*七步洗手法，一步不能少！*播放“七步洗手法”教学短视频或展示图示。*教师带领学生边念口诀边做动作：“内外夹弓大立腕”。*邀请几位同学上前演示，教师点评纠正。*提醒：洗手时要用流动水和肥皂/洗手液，揉搓时间不少于20秒（可哼唱一段简单儿歌计时）。3.保持距离——“一米线”是安全线*解释“一米社交距离”的含义和重要性。*结合校园场景提问：“在教室里、走廊上、排队打饭时，我们应该怎么做才能保持安全距离？”*引导学生思考并回答，教师总结：不聚集、不扎堆，自觉排队，保持间距。4.咳嗽礼仪——文明又卫生*提问：“如果忍不住要咳嗽或打喷嚏了，应该怎么做才是正确的？”*引导学生说出：用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。*教师示范，并强调用过的纸巾立即丢弃并洗手。5.增强体质——我的“免疫力盾牌”*除了外部防护，自身免疫力也很重要。*引导学生讨论：如何增强免疫力？（如：均衡饮食、充足睡眠、适度锻炼、保持积极乐观的心态）*鼓励学生新学期积极参加体育锻炼，养成良好作息。6.遵守规定——校园防疫“小卫士”*提醒学生遵守学校的防疫规定：如配合晨午检、因病缺勤要报告、不带病上学、出现不适及时告知老师等。*强调：这些规定是为了保护每一位同学的健康，需要大家共同遵守。（四）情景问答与倡议：我是防疫“小达人”（约10分钟）1.情景判断/问答：*设置几个校园生活场景（如：同学没戴口罩想和我说话怎么办？同桌咳嗽了没遮挡怎么办？我感觉有点发烧了怎么办？），让学生进行判断和回答，巩固所学知识。*对回答正确的同学给予口头表扬或小奖品鼓励。2.防疫倡议我接力*教师发起“健康校园，我是行动者”的倡议，内容可包括：*科学佩戴口罩，做好个人防护。*坚持七步洗手，养成卫生习惯。*保持社交距离，不聚集不打闹。*积极配合检查，有症状早报告。*加强体育锻炼，增强身体免疫。*带领学生齐读倡议书，或让学生在倡议书（可提前打印或PPT展示）上进行“虚拟签名”或集体宣誓。（五）总结回顾：健康新学期，我们共守护（约5分钟）1.回顾要点：简要回顾本次班会学习的重点防疫知识。2.寄予期望：*教师总结：“同学们，健康是1，其他的都是后面的0。希望通过今天的班会，大家都能把这些防疫知识记在心里，落实到行动上，做自己健康的第一责任人，也做校园健康的守护者。”*“让我们一起努力，用健康的身体和饱满的精神，迎接新学期的每一个挑战，共同营造一个安全、健康、和谐、快乐的校园环境！”3.宣布班会结束。六、班会延伸1.“我的防疫小妙招”手抄报/绘画比赛：鼓励学生将学到的防疫知识通过手抄报或绘画形式展现出来，优秀作品在班级或校园内展示。2.“健康习惯我养成”打卡活动：在班级内开展为期一周或两周的“七步洗手法”、“佩戴口罩”等健康习惯打卡活动，培养学生的自律性。3.防疫知识小问答：利用课后时间或班会课，定期进行简短的防疫知识问答，温故知新。温馨提示*教师在讲解过程中，语言要生动、形象、简洁，符合中小学生的认知水平。*多运用鼓励性语言，营造轻松愉快的学习氛围。*可根据本校本班实