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文档简介
综合性学习：我爱你，汉字第一课时（统编版语文）五年级下谈话导入
汉字不光有趣，还有着悠久的历史
，蕴含着丰富的文化！这节课，就让我
们继续走近汉字，研究汉字，一起去感
受汉字的独特魅力吧！活动内容：1.搜集更多的资料，围绕汉字历史，汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。开展本研究活动的主要方式是搜集资料。活动建议2.调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。开展本研究活动的主要活动方式是实践调查。活动方法：1.根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。
3.根据实际情况，制订活动计划，做好人员分工。4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。活动范例：关于街头错别字的调查活动时间：X年X月X日活动地点：XX街头活动内容：关于街头错别字的调查活动过程：1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。2.内容整理，同组之间展示，交流调查结果。
3.汇总结果，写调查报告。
活动分工：
调查招牌广告用字不规范情况：李萌、刘红
整理调查结果：徐扬
编写调查报告：张华、吴军1.左方是传统的民间艺术——剪纸，在大写的“寿”背后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行、草等无所不包，寄托着人们长寿的理想。2.右方是印章，为一位书画大师的一枚闲章，“自强不息”几个字表现了他的人生态度。活动范例：3.下方是扇面书法作品，为晚清著名学者孙诒让所题的一首诗，主题与汉字有关，具体内容是：“大秦古国昔茫昧，访石于今遍八瀛。汉使何曾见西海，一笺已足傲甘英。六书微义象形始，画狗盱鸟旨不殊。何意重瀛文教隔，沮仓字例竞冥符。”其后有几行落款。三张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从灵动的剪纸、书画大师的印章
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