第4课《孙权劝学》课件 -统编版语文七年级下册

播放视频：《资治通鉴》和司马光。1、作品介绍北宋时期，司马光主导编撰了一部名为《资治通鉴》的编年体史书，涵盖了从战国至五代的1362年历史，总计294卷。宋神宗因其内容对治理国家有所助益，而赐名“鉴于往事，有资于治道”。该书主要聚焦于政治和军事事件，对经济和文化方面的描述则较为简略。

《资治通鉴》2、作者简介司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县人，尊称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。1038年考中进士，升至龙图阁直学士。神宗时因反对王安石新法退朝十五年，主编《资治通鉴》。历四朝官职，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年逝世，追封太师、温国公，谥号文正。3、背景链接东汉末年，周瑜这位孙权麾下的杰出将领，在赤壁之战中成功击败了曹操的部队。然而不久之后，周瑜在江陵病逝。随后，鲁肃接替周瑜，辅佐孙权，并建议孙权将荆州借给刘备，以共同对抗曹操。刘备迅速占领了益州，从而形成了曹操、刘备和孙权三方势力对峙的局面。4、三国群英东吴时期，孙权乃明智之君主，吕蒙为杰出的将领，鲁肃则是英明的儒士。孙权吕蒙鲁肃翻译句子，理解文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。最初告知目前执掌，掌权。涂，即“途”。掌管政事管理政务推辞用业务翻译句子，理解文意权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？你自称负责经学教育的学官只应该大致地浏览认识历史仅限于表达限制的语气“而已”事务众多谁比得上当探究儒家学说难道翻译句子，理解文意孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。觉得益处开始因此，便从事翻译句子，理解文意及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”如今商讨，评论待到路过十分震惊智谋才能不是翻译句子，理解文意蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。志向远大的人分别数日。就于是，就更加擦亮眼睛对待怎么了解情况迟拜访，拜见成为朋友告别课堂游戏·梳理文中的古今异义词、成语。古今异义说规则：一位学生说出一个词语，另一位学生解释其含义。古义：今义：古义：今义：古义：今义：博士治但当时负责经学教育的官员。最高级别的学位。探究。管理。仅仅转折性连词。梳理人物故事“孙权劝学”将孙权、吕蒙、鲁肃三位人物紧密联系起来，他们之间究竟有何种联系？孙权吕蒙鲁肃朋友君臣君臣学习人物既勤勉好学，又善于引导下属，待人和蔼可亲，珍视人才，具有远见卓识。知错即改，勤奋好学。诚实待人、直言不讳、尊重并爱护人才。贤君明主贤臣猛将益友良师优秀品质孙权：吕蒙：鲁肃：学习人物①不可因事务繁重而舍弃学习，持续阅读有益处。道理②一个人需广泛学习，方能学有所成。③应乐于采纳他人有益的意见。④对待他人，切勿持固定不变的观点，应培养用进步的视角去观察人与事。习题训练1、《孙权劝学》选自

，该书是

（朝代）

（人名）主持编纂的一部

体通史，记载了从

到

共1362年间的史事。答案《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。习题训练2、《孙权劝学》的原因是：

《孙权劝学》的学习方法是：

《孙权劝学》劝的语言是：

《孙权劝学》的成果是：

卿今当涂掌事，不可不学但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙。习题训练惊讶、敬佩3、鲁肃的话表现了他

的感情，也从侧面写出了

；文末的“

”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是：

。吕蒙学有所成

士别三日，即更刮目相待

士别三日

刮目相待习题训练二、解释加点词。1、当涂掌事

当：

；

2、蒙辞以军中多务

辞：

；3、治经为博士邪

治：

；

4、但当涉猎

涉猎：

；5、见往事耳

见：

。

6、蒙乃使就学

乃：

；7、卿今者才略

才略：

；8、即更刮目相看。

刮：

；1、当权

2、推辞3、研究

4、大致浏览

5、了解

6、于是，就

7、才智谋略

8、刮擦习题训练三、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！__________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。__________________________________________________________3、大兄何见事之晚乎？__________________________________________________________我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！

只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。

大哥为什么认清事物这么晚啊！习题训练四、简答题1、文中最突出的描写方法是什么？______________________________________________________

。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？______________________________________________________。3、鲁肃为什么与吕蒙“结友？______________________________________________________。4、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力，有了很大的提高。吕蒙的变化给了你怎样的启示？______________________________________________________。用对话的方法进行语言描写。士别三日，刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。习题训练本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。（1）孙权：________________________________________________（2）吕蒙：_________________________________________________（3）鲁肃：________________________________________________________勤勉好学，珍视人才勤奋好学，知错就改诚实待人、直言不讳拓展练习鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰:“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰:“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）拓展练习1．解释下列句中加点的字。（1）肃意尚轻（

）

（2）或说肃曰（

）

（3）不可以故意待也（

）（4）遂往诣蒙（

）

（5）计安可不豫定（

）（6）因为肃画五策（

）【答案】（1）轻视

（2）有人

（3）原来的，旧的

（4）于是，就

（5）怎么

（6）筹划拓展练习2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。您接受重任，和关羽相邻，准备了哪些计策谋略，来防备不能预料的事发生？我不知道您的才干谋略竟然达到了这样的高度啊。拓展练习吕蒙的学问好，在文中是通过鲁肃的

表现出来的，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个

的人，这是一个好领导必须具备的品质。3．吕蒙能得鲁肃赞美，是因为他读书好学，这在现在仍有教育意义，你从中得到了什么启示？____________________________________________________________________赞美

读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。拓展练习（2021深圳中考）文言文阅读。阅读下面选文，完成7-10题。[甲]初，权谓吕蒙日:“聊今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《汉书》）[乙]初，权谓蒙及蒋钦曰:。“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰:“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权日:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》！《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳至於今者学识英博非复吴下阿蒙。”（节选自（三国志·吕蒙传·江表传》）[注释]①《六韬》、《三略》是中国古代重要的军事著作。后泛指兵书、兵法，是反映中国古代军事思想的代表作。拓展练习1．下列选项中，加点词解释相同的一项（

）A．蒙辞以军中多务

停数日，辞去B．见往事耳

才美不外见C．省三史

吾日三省吾身D．宜乎众矣

宜急读（孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史【答案】7．D【解析】A．辞:推托/告别；B．了解/同“现”，显现，出现；C．了解，知道/自我检查、反省；D．应当/应当。正确答案为D．拓展练习2．文中划波浪线的句子断句正确的一项是（

）A．吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博/非复昊下阿蒙。B．吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博/非复吴下阿蒙。C．吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。D．吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。【答案】B【解析】这里考查学生文言文断句能力学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。拓展练习3．请将下列句了翻译成现代汉语。（1）卿今当涂掌事，不可不学！

答：

（2）蒙始就学，笃志