第17课《壶口瀑布》课件 统编版语文八年级下册

游记定义三要素分类文体知识

本单元所选的课文都属于——

（文体）游记游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以轻快的笔调、生动的描写，记述旅途中的见闻，并表达作者的思想感情。所至所见所感作者的游踪作者在游程中目睹的风貌作者由所见所闻而引发的所思所想线索主体灵魂以记录行程为主的是——以抒发感情为主的是——以描绘景物、景观为主的是——通过游记来说明一个道理的是——记叙型游记抒情型游记写景型游记说理型游记①所至：梳理游踪，明确游览的基本信息。学法指导游记散文的阅读策略圈画出文中有关时间、地点和视角转换的关键词句，画出游踪图。找出描写“所见”的句段，圈画出精妙的用词、句式、修辞、表达方式等，选择恰当的角度赏析语言，明确景物特点。圈画出由景而生发的直接表达情感的句子，或引发联想、理性思考的句子，结合景物特点和作者的人生经历，研读分析，理解内涵。②所见：揣摩重点景物描写，欣赏、领会作品的语言风格。③所感：体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。字词清单铸zhùjiè告诫sǎnɡ推搡shà霎时chíchěnɡ

驰骋xuánwō漩涡jìn寒噤yū迂回ɡǔ汩汩chán潺潺ǎi雾霭zhá出轧kū窟窍lù湿漉漉lónɡ震耳欲聋yōnɡ前呼后拥è怒不可遏词语释义霎时怒不可遏推搡愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。使劲推；推挤。极短的时间；瞬间。前呼后拥前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保护卫。寒噤驰骋（骑马）奔驰。寒战。汩汩迂回回旋，环绕。形容水流动的声音。震耳欲聋形容声音很大，耳朵都快被震聋了。景点向导壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。它西临陕西省延安市宜川县壶口乡，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，为两省共有旅游景区。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长的距离内，被压缩到20－30米的宽度。流速1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的气概。视频欣赏作者名片梁衡，1946年出生，中国现代著名的新闻理论家、散文家、科普作家。历任《内蒙古日报》《光明日报》基层记者，作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。代表作品有《把栏杆拍遍》《青山不老》《壶口瀑布》《晋祠》等，多篇入选中小学语文教材。梁衡的散文中常常可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。充溢的激情蕴藏在深沉的思考中，别有一份厚重与沉实，显示出“大散文”的气韵。创作背景“《壶口瀑布》是我在记者任上写的最后一篇散文。1987年我正在黄河壶口采访，接到北京来的电话，国家成立新闻出版署，要我立即回京上任，从此结束了我十三年的一线记者生涯。人的一生总有几个驿站，几个起止点。对我来说壶口这个地方算一个。黄河于我有特殊的比分。我小学、中学阶段是在黄河的支流汾河边长大。大学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离河有多么近了……后来当了记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节不同而出现的万千变化，在我脑子里印象亟深。这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。”——梁衡《我写<壶口瀑布>》速读课文，寻找：作者一共去过几次壶口瀑布？分别是什么时候去的？（1）壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次：雨季第2段第二次：枯水季节3-5段详略寻“所至”·理游踪寻“所至”·理游踪雨季的壶口瀑布枯水期的壶口瀑布两次观景的位置分别在哪里？观景视角又有何不同？第一次：河滩第二次：河心俯视（一锅正沸着的水）“丁”字河面龙槽仰观龙漕两边千姿百态的黄河水河心脚下的巨石定点观景俯视平视定点换景是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。运用这种方法的好处在于描写层次清楚，鲜明逼真，给人以如临其境、如在目前的感觉。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……读“所见”·赏奇观细读第2段，赏析：雨季的壶口瀑布有何特点？是从哪些角度进行描写的？侧面描写雨季的壶口瀑布：读“所见”·赏奇观细读第2段，赏析：雨季的壶口瀑布有何特点？是从哪些角度进行描写的？涛声——隐隐如雷；震耳欲聋听觉河水——沸腾急促；浪沫横溢；水浸沟岸。雾气——弥漫；雾罩乱石。视觉水汽——扑面而来触觉第一次壶口瀑布之旅，给作者带来了怎样的感受？水势浩大震耳欲聋气势磅礴撼人心魄匆匆逃离感到可怕心惊胆战思考探究全文重在写枯水季节的壶口瀑布，为何开头要先写雨季的壶口瀑布？作者第一次在雨季观瀑时，除了模糊地感受到水势浩大以外，对壶口瀑布的情感态度是相当疏离的。这与第二次枯水季节观瀑的感受形成了对比。由此可见，作者写雨季是为了引出枯水季节的描写，略写是为详写蓄势。没有前者的铺垫与反衬，后者的情感震荡之力会削减很多。第二次观瀑时，作者的感受是怎样的？从从容容陷入沉思匆匆逃离心惊胆战第一次观瀑时作者的心情和反应：读“所见”·赏奇观枯水季的壶口瀑布有什么特点？作者是如何进行描写的？阅读3-4段，找出你喜欢的句子，试作赏析。提示：我找的是“_______________”，这句话（从修辞、用词、句式等角度进行赏析），写出了壶口瀑布___________的特点。读“所见”·赏奇观河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。运用拟人、比喻的修辞，从瀑布的态势、力量、颜色等方面表现出河水排山倒海、湍急汹涌的特点。使用“涌、挤、撞、推搡、呼、拥、碎”一系列动词，写出了水道之窄、水势浩大，展现出黄河水奔腾激越、浩浩荡荡的雄壮气势。读“所见”·赏奇观山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。冷色调的“灰”与“蓝”，营造出静谧、冷峻的氛围；而“水的存在”却以动态的形式打破了这种静谧，奔腾的黄河水仿佛能震撼天地。以静衬动——以山和天的静衬托水的动，凸显出壶口瀑布的浩瀚气势。夸张读“所见”·赏奇观当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。拟人、排比的修辞，短句的使用，表现了黄河水飞流直下、一泻千里的浩荡之势，语言急促有力。短句沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。引述当地传闻，侧面烘托出水流的汹涌、力量大和壶口之险，还给壶口瀑布增添了神秘色彩。读“所见”·赏奇观黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。运用比喻、拟人的修辞，写出了瀑布气势磅礴的壮美。反复强调“跌”“碎”二字，让人感到河水哪怕粉身碎骨，也要飞流而下。不仅强化了瀑布流水的力量，也形成了独特的音节效果。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。读“所见”·赏奇观运用比喻的修辞，将洪流比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地写出了河水的“凝重”“猛烈”、壮阔的气势。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。读“所见”·赏奇观运用拟人、排比的修辞，写出了河水因地势而变得纤细柔和的优美形态。“钻”“觅”“淌”“夹”等一系列动词，运用得十分贴切，写出了水流的灵动多姿，使人如临其境。读“所见”·赏奇观作者除了写壶口瀑布的水，还写了什么？是如何进行描写的？第5段：脚下的石这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。……你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。先运用比喻，写脚底巨石的顽固坚硬；接着用一系列动词“凿”“旋”“切”“剁”，描绘水对巨石的侵蚀，侧面衬托出了黄河水的遇强则强、内柔外刚，极具有力量感。品“所感”·悟精神观赏壶口瀑布的奇观，作者联想到了什么？他由此想抒发什么情感？眼前这小小的壶口，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。想到了人——：：：：：挑战：在第4段找一找能体现出黄河水这些“情绪”的句子。喜怒哀怨愁还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……于是洪流便向两边涌去，……的确有那种凝重，那种猛烈。或被夹在石间，哀哀打旋。于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。品“所感”·悟精神眼前这小小的壶口，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。壶口石壁的急剧收束，迫使河水在奔腾而下的过程中变换出海、河、瀑、泉、雾等各种水的形态。河水的多种形态，又使作者联想到人生的五味杂陈。这样，作者思想感情的触角就由“河”延伸到“人”。壶口能集纳、包容水的所有形态，表现了黄河宽广博大的胸怀，表达了作者对黄河的赞美。观赏壶口瀑布的奇观，作者联想到了什么？他由此想抒发什么情感？想到了人——品“所感”·悟精神除了由黄河水想到个人以外，作者还联想到了什么？黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。这里说的仅仅是河水冲过壶口的“一刹那”吗？黄河的品格人的个性品“所感”·悟精神黄河，是中国人的母亲河。3000多年前，在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、辟草莱，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。材料助读：黄河，更是一条承载了革命历史的河流。它深沉而温柔，守护着革命的火种。红军曾于1936年渡过黄河，开启了东征的篇章；抗日战争期间，它以移山倒海之势，阻挡着日寇的铁蹄；1948年党中央再次渡河，则吹响了大战的号角。长征精神、延安精神等众多共产党人宝贵的精神财富，都深深烙印在黄河的篇章中。“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”——毛泽东黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。黄河精神中华民族的伟大精神黄河入壶口的“一刹那”民族复兴的“一刹那”品“所感”·悟精神除了由黄河水想到个人以外，作者还联想到了什么？想到了民族的精神——博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。在千百年的伟大历程里，宽厚忍耐、负重前行是中华民族的主要形象。但在遭遇压迫的“刹那”，她也会展现出以力抗争、金刚怒目的一面！作者通过对黄河伟大性格的称颂，实际上是表达了对中华民族面对磨难时的坚强不屈、勇于抗争、百折不挠、勇往直前的精神的歌颂与赞美。至此，作者将思考由“人”延伸到了整个民族，激情飞越而意境壮美。诵读黄河师：啊！黄