语文（第2册）（第2版）

实用语文（第2册）全课导航专题1红色基因，红色经典专题2继往开来，共筑华章专题3开卷有益，精研细磨专题4跨界之美，多元表达专题1

红色基因，红色经典

——中国革命传统作品选读专题导航专题导语目标指道求知有道文以载道专题问道能写会道德育之道实践之道革命文化在党和人民的伟大斗争中孕育而出，是激励中国人民克服一切艰难险阻、从胜利走向新的胜利的关键所在，是中华民族立足当代、走向未来的永恒精神力量和财富。今天，当我们重又遇见那血与火的历史场景，重听中华儿女内心深处的精神高歌。在本专题中，我们将学习中国革命传统作品，通过诵读革命先辈的作品和反映革命传统精神的红色经典剧本，深入理解作品的思想内容，欣赏作品的语言特色，感受老一辈无产阶级革命家、革命志士及广大群众的革命精神和人格品质，同时学习剧本的写作技巧和评论的口语技巧。

通过对本专题的学习，同学们可以进一步提高语文综合素质，陶冶情操、坚定志向，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。专题导语

（1）通过诵读和学习革命先辈的名篇佳作，理解作者的创作意图，体会他们崇高的革命情怀，同时把握作品的思想内涵和语言风格，获得审美体验。

（2）通过精读反映革命传统精神的红色经典剧本，欣赏作品中革命志士及广大群众的艺术形象，感悟作品中传达的爱国主义精神和语言魅力。

（3）通过形式丰富的语文学习活动，了解革命文章及红色经典剧本的思想内容、艺术特色等基础知识，加深对英雄人物思想境界的理解。

（4）了解剧本的写作方法和要求，并能根据蓝本改编剧本。

（5）了解评论的要点和技巧，并能将其运用到日常生活中。目标指道求知有道

红色经典的当下意义

一、传承红色精神

阅读红色经典，透过那些反映中华儿女顽强抗争精神的小说、感人肺腑的诀别信，以及可歌可泣的英雄事迹的通讯报告，不仅能让我们重温历史，牢记荣辱，还有助于我们拨云见日，树立正确的价值观。

红色经典塑造的艺术形象深入民心，成为激励人民跟着中国共产党创造幸福生活的精神动力。作为学生的我们，应该继承和发扬这些红色精神，学习老一辈革命家和革命先烈顽强的作风和不屈不挠的品质，为了理想而不断拼搏、努力。求知有道

红色经典的当下意义

二、提供文学养分

从文艺本身来说，红色经典对当下的文艺创作也不乏启示意义。作为一种文学形式，红色经典营造的是人的精神家园，它汇聚的是对真善美的热爱与向往，对假恶丑的厌恶与抛弃，对美好理想的憧憬和追求，对现实生活境界的升华。

对于我们来说，应以科学的态度和审美的眼光去对待红色经典，如读孙犁的小说时，要去体会其中浓郁的诗情；读茅盾的散文时，要去体会其中生动的画面；读郭沫若的话剧时，要去体会其中饱满的情感。求知有道

红色经典的当下意义

三、引领时代新风尚

在改革创新的新时代背景下，红色经典已然成为新时代攀登文艺高峰不可忽视的重要文化根基。例如，近年来拍摄的电影《智取威虎山》、复排的歌剧《白毛女》等，是对历史经典的再创作和再传播；徐迟的《哥德巴赫猜想》、黄传会的《国家的儿子》等，是对新时代先进事迹、奋斗历程的艺术呈现和大力弘扬。

可见，除了反映革命、建设、改革的历史进程和红色精神，红色经典还可以感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声，从而丰富人们的精神世界、传播正能量、弘扬主旋律、引领社会新风尚，为实现国家富强、民族复兴做出重要贡献。文以载道灯下漫笔（节选）鲁迅文以载道课前导读

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家和教育家。在中国长期的封建社会中，广大劳动人民一直处于被压迫被奴役的悲惨地位，作为已觉醒的先驱者之一，鲁迅写了一系列文章予以反击，《灯下漫笔》就是其中一篇。《灯下漫笔》收录在鲁迅的杂文集《坟》中，文章带着“进取之心”，对中国封建文明进行了反思批判，反映了鲁迅“以人民地位为角度”的历史观点和对中国封建文化持否定态度的变革精神。文以载道

有一时，就是民国二三年时候，北京的几个国家银行的钞票，信用日见其好了，真所谓蒸蒸日上。听说连一向执迷于现银的乡下人，也知道这既便当，又可靠，很乐意收受，行使了。至于稍明事理的人，则不必是“特殊知识阶级”，也早不将沉重累赘的银元装在怀中，来自讨无谓的苦吃。想来，除了多少对于银子有特别嗜好和爱情的人物之外，所有的怕大都是钞票了罢，而且多是本国的。但可惜后来忽然受了一个不小的打击。

就是袁世凯想做皇帝的那一年，蔡松坡②先生溜出北京，到云南去起义。这边所受的影响之一……（详见教材P5-7）②蔡松坡（1882—1916）：即蔡锷。蔡锷名锷，字松坡，湖南邵阳人，辛亥革命时任云南都督，1913年被袁世凯调到北京，加以监视。1915年11月他潜离北京，在昆明组织护国军。同年12月袁世凯宣布称帝后，他于25日通电宣布独立，起兵讨伐袁世凯。文以载道1．介绍写作背景本文写于1925年春末。当时的中国正处在新旧斗争十分尖锐的社会。一方面，旧文化、旧传统、旧制度层层因袭，像一颗巨大的毒瘤禁锢着国民的身心，使国民畏惧且麻木；另一方面，少数先驱者已经从黑暗中醒来，他们大声疾呼，欲唤醒沉睡的国民。鲁迅正是少数先驱的代表人物，他对中国旧社会“吃人”的本质看得很清楚，在当时留下了许多著名的代表作品。课文分析文以载道2．介绍杂文杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文。其特点是“杂而有文”，短小、锋利、隽永，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器。3．初读课文，设疑启发作者所号召的第三时代是怎样的时代？“第三时代”是指一个走出了“一治一乱”的历史循环怪圈，从而迈向民主和自由的时代，是老百姓告别“想做奴隶而不得”和“暂时做稳了奴隶”而成为社会主人的一个时代。课文分析文以载道4．整体感知，划分层次（1）第一部分（第1～4自然段）：鲁迅用“兑钞”这件小事引出“我们极容易变成奴隶”的深刻思考。（2）第二部分（第5～11自然段）：结合史实，回溯中国历史，将中国人所处的历史时代概括为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时坐稳了奴隶的时代”。（3）第三部分（第12～14自然段）：讽刺现实，展望未来，发出对第三时代——“人”的时代的召唤。课文分析文以载道5．细读课文，深入探究（1）鉴赏第一部分的重点语句。将“兑银小事”与“当代社会的中国人极易成为奴隶”联系起来，可以得到什么结论？点拨：中国人的价值贬值和中国人有奴性思维。（2）鉴赏第二部分的重点语句。第11自然段中，给“主子”清道辟路的“作乱人物”是指哪些人？点拨：是指造反、起义的农民。就其本质而言，“作乱人物”都给新“主子”清道辟路或者他们自己成为新的统治者。课文分析文以载道5．细读课文，深入探究（3）鉴赏第三部分的重点语句。鲁迅所处的时代是哪个时代？点拨：根据“但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了”可以分析出，鲁迅处于“想做奴隶而不得”的时代。（4）回顾全文。百姓奴性思维产生的真正原因是什么？点拨：在“乱世”的情况下，作乱的人物致使百姓命运不如牛马；在“治世”的情况下，封建统治者用其制定的“奴隶规则”剥夺了百姓生存的权利、自由，贬低了人的价格。课文分析文以载道6．品析作品的艺术特色点拨：（1）直写事实，以小见大。（2）披情入理，情理交融。（3）语言富有力度。7．文章小结本文表达了两个主旨：一是思考国民奴性问题，批判国民的奴性人格；二是反思中国历史，抨击封建专制主义和蒙昧主义。课文分析文以载道吾思故吾在

1．熟读课文，回答下列问题。

（1）文章在开头叙述“我”兑换现银一事有什么作用？

（2）文中的谈论对象主要涉及哪几个方面？作者对它们分别下了什么结论？

（3）在结尾处，作者为什么提出“创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命”？

（4）本文饱含了作者怎样的思想感情？试结合课文进行分析。

2．鲁迅对于国民是“哀其不幸，怒其不争”。他的这一观点在文中是否有体现？如果有的话，试举例说明。文以载道沁园春·长沙毛泽东文以载道

毛泽东曾在长沙学习、生活、从事革命活动长达13年。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南组织农民运动，同年秋又从韶山出发，赴广州主持农民运动讲习所，途中在长沙停留，重游橘子洲，心中不免感慨万千，于是写下了《沁园春·长沙》这首词。这首词分为上、下两阕，上阕描写了眼前的景物和心中的感慨，下阕追忆往事，表现了青年学子的战斗风貌和豪迈气概。全词一扫旧诗词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，以极富表现力的语言描写了生机盎然的湘江秋景，抒发了作者开创未来新天地的豪情壮志。课前导读文以载道独立寒秋，湘江北去，橘子洲②头。看万山红遍，层林尽染；漫江③碧透，百舸④争流。鹰击长空，鱼翔⑤浅底，万类霜天竞自由⑥。怅寥廓⑦。问苍茫大地，谁主沉浮⑧？

④舸：大船。

⑤翔：形容鱼在清澈的水中轻快地游动。

⑥万类霜天竞自由：万物在秋日里竞相呈现出自由的生命状态。万类，指一切生物。霜天，指深秋。

⑦怅寥廓：面对广阔的宇宙深思而感慨。寥廓，广远空阔，这里指宇宙之大。

⑧沉浮：比喻事物的盛衰、消长。

②橘子洲：地名，在长沙西面的湘江中。

③漫江：满江。漫，满、遍。文以载道携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠①。恰②同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒③。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水④，浪遏⑤飞舟？

③书生意气，挥斥方遒：青年学生意气奔放，正强劲有力。书生，读书人，这里指青年学生。意气，意志和气概。挥斥，奔放。遒，强劲有力。

指点江山，激扬文字：评论天下大事，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。激扬，激浊扬清。

粪土当年万户侯：视权贵如粪土一般。粪土，把……看作粪土。万户侯，汉代侯爵的最高一级，享有万户农民的赋税，后泛指高爵显位的人。

①峥嵘岁月稠：不寻常的日子很多。峥嵘，比喻才气、品格等超越寻常，不平凡。稠，多。

②恰：正当，正好。④击水：这里指游泳。

⑤遏：阻止。文以载道1．整体感知，分析结构点拨：《沁园春·长沙》属于长调，分为上下两阕。（1）上阕写眼前的景物和心中的感慨，分三个层次。第一层次（前3句）：交代人物、时间、地点和环境氛围。第二层次（中间7句）：描绘生机勃勃、美不胜收的湘江秋景。第三层次（后3句）：直抒胸臆，抒发感慨。课文分析文以载道1．整体感知，分析结构（2）下阕追忆往事，表现了青年学子的战斗风貌和豪迈气概，也分三个层次。第一层次（前2句）：诗人故地重游，引发了对往昔学生时代生活的回忆，对志同道合的战友的思念。第二层次（中间7句）：集中描绘了代表国家与民族希望的青年革命家群像。第三层次（最后3句）：回忆击水湘江，展现了搏击风浪、力能遏舟的豪迈气概，也巧妙地回答了前面的发问。课文分析文以载道2．品析作品的艺术特色点拨：（1）借景抒情，情景交融。①《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅生机盎然的秋色图。秋天容易给人荒凉萧瑟之感，但湘江之秋，在青年革命者毛泽东的笔下却呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的壮美，有一种催人奋进的力量。②下阕通过“忆”字，追思过去的“峥嵘岁月”，末了以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”结句，前后呼应，浑然交融，不但回答了“问苍茫大地，谁主沉浮”，还进一步说明：革命青年要到中流击水，乘风破浪，在战斗中创造新局面，改天换地，勇往直前。课文分析文以载道2．品析作品的艺术特色（2）用生动精练的语言表达思想感情。用最少的字表达最深邃的道理、最复杂的内容和最丰富的感情，这就是精练。这首词的语言精确、形象，极富表现力。“万山红遍”的“遍”，“漫江碧透”的“透”，写尽了色彩的浓艳、神韵。“百舸争流”的“争”使桨篙飞舞、千帆竞发的情景跃然纸上。“鱼翔浅底”的“翔”写出了游鱼动作的轻快自如。“万类霜天竞自由”的“竞”凸显出一切生物奋发自强、蓬勃发展的生命力。词的结句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”意境新颖深远，那种激流勇进的顽强斗志，那种搏击风云的坚忍精神，那种改天换地的必胜信念，跃然纸上。课文分析文以载道3．文章小结毛泽东通过这首词对长沙深秋景物的描绘、对往昔岁月的追忆、对国家前途命运的思虑，抒发了以天下为己任的壮志豪情。全诗洋溢着蓬勃的青春活力和昂扬豪迈之情。课文分析文以载道吾思故吾在

1．给下列词语中加点的字注音并解释词语。

百舸争流鱼翔浅底怅寥廓峥嵘岁月

挥斥方遒激扬文字浪遏飞舟

2．划出下列语句的朗读节奏。

（1）问苍茫大地，谁主沉浮？

（2）携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

（3）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。．．．．．．．．文以载道吾思故吾在

3．仔细阅读全词，你认为哪些词句能表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视及他们大无畏的战斗气魄？

4．用自己的话概述这首词所描绘的湘江秋景，作者主要是通过哪些意象来表现自己的情感和思绪的？词的下阕转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”进行的描写表现了作者怎样的思想情怀？文以载道与妻书林觉民文以载道

林觉民（1887—1911），字意洞，号抖飞，中国民主的先驱，革命烈士。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，4月24日写下绝笔《与妻书》，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘，后从容就义，史称“黄花岗七十二烈士”之一。

在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱，并阐述一个深刻的道理：没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。全文感情真切，笔调委婉动人，读后令人荡气回肠，具有强烈的感染力。课前导读文以载道意映卿卿如晤②：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书③而欲搁笔，又恐汝不察吾衷④，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。吾至⑤爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀⑥？司马青衫⑦，吾不能学太上⑧之忘情⑨也……（详见教材P10-12）②意映卿卿如晤：意思如同“我妻见字如面”。意映，作者妻子的名字。卿卿，旧时夫妻间的爱称，多用于丈夫称呼妻子。③竟书：写完信。④衷：内心。⑤至：极，最。⑥彀：同“够”。⑦司马青衫：引用诗人白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗句。白居易曾被贬为江州司马，后用“司马青衫”比喻极度悲伤。⑧太上：圣人。⑨忘情：不为情感所动。文以载道1．细读课文，深入探究

（1）作者是如何将“爱汝”与“勇于就死”统一起来的？点拨：作者通过本段来抒发自己对妻子的爱，而正是因为这种感情的升华，才使他更“勇于就死”。作者认为自己享受了爱情、家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福。“为天下人谋永福”足以体现作者甘于牺牲自己小家庭的幸福来赢得“天下人”幸福的决心，表现了作者无私无畏的高尚情操。课文分析文以载道1．细读课文，深入探究

（2）用简洁的语言概括本段中作者所追忆的3件事，并分析作者追忆这3件事的目的。点拨：第一件事追忆的是夫妻谁先死的谈话，说明自己本不愿因先死而“留苦”给妻子。第二件事追忆的是新婚甜蜜的生活情景，说明自己“真真不能”忘记爱妻。第三件事追忆的是两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情，说明自己“至爱”妻子，怕妻子担受不起沉重的悲痛。这三件事都反映了作者对妻子的眷念之深，用事实说明自己为妻子着想，绝不是无情之人，即“吾至爱汝”。课文分析文以载道1．细读课文，深入探究

（3）“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”这句话表达了作者怎样的思想感情？点拨：作者是个革命者，当然是不相信有鬼的，至于“望其真有”，一则表达自己对妻子的“至爱”，二则以此来安慰妻子。这哀痛欲绝的话同样反映了作者为革命而死的高尚胸怀。（4）“卒不忍独善其身”一句有怎样的含义，在全文中起什么作用？点拨：“独善其身”出自《孟子·尽心上》，意思是只顾好自己，不顾别人。林觉民虽“至爱”妻子，但他想要把这种爱推广到普天下受苦的百姓身上，因此不愿“独善其身”。这句话是对全文的总结。课文分析文以载道2．品析作品的艺术特色

（1）为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，作者运用了哪些表达方式？点拨：遗书运用了抒情、记叙和议论三种表达方式。①抒情是这封遗书的主要表达方式。从开头的“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”，到末了的“嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千……汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！”这些话语正是作者为革命英勇献身时从内心汹涌而出的强烈感情。②为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。③作者在记叙、抒情的基础上发表议论。课文分析文以载道2．品析作品的艺术特色

（2）本文有什么样的语言特点？①在说理时，作者采用了带有感情色彩的词语和句式，使议论也增添了自己所憎所爱的感情色彩。作者在分析现状的黑暗时，接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有无可辩驳的说服力。②本文语言浅近平易，使用的是杂有白话成分的通俗文言。例如，“汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”“到那时使吾眼睁睁看汝死”“有不解处，望请其指教”等，都同白话很接近。文章用了较多典故，如“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等，既增强了语言表现力，又不觉冗赘艰深。课文分析文以载道3．文章小结

在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱，并阐述了一个深刻的道理，即没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。全文感情真切，笔调委婉动人，读后令人荡气回肠，具有强烈的感染力。课文分析文以载道吾思故吾在

1．文中回忆了几件事？请概括每件事的主要内容。

2．作者为什么说“今日之中国，国中无地无时不可以死”？这反映了当时怎样的社会现实？

3．作者是一个革命者，又为什么说“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”。这能否说明作者有迷信思想？

4．从文中可以看出，林觉民是个怎样的人？文以载道可爱的中国（节选）方志敏文以载道

方志敏（1899—1935），伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖，参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。1934年，方志敏率部北上抗日，被国民党军队逮捕入狱。本文是他于1935年写于狱中的遗作。在文中，他满怀爱国主义激情，象征性地将祖国比喻为“生育我们的母亲”，高声疾呼“母亲”快要死去了，我们要去救“母亲”，他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争，坚信中华民族必能从战斗中获救。在文末，方志敏展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信心。课前导读文以载道朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的：地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。……（详见教材P13-16）文以载道1．初读课文，设疑启发（1）找出表示中国可爱的句子。

点拨：表示中国可爱的句子有“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的”和“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！”。（2）母亲为什么哭？点拨：母亲哭泣的原因是国人不团结，出了败类。他们不是团结起来与敌人作斗争，而是一味地残害自己的祖国，剥削自己的同胞。当时的中国处于江山破碎、国弊民穷的境况。课文分析文以载道2．整体感知，划分层次点拨：全文可大致分为三个部分。（1）第一部分（第1～3自然段）第1自然段，呼应标题，表达作者在提到祖国时的激动心情和对祖国的热爱之情。第2自然段，采用感叹句、陈述句、反问句等句式，阐述母亲哭泣的原因从而表达出自己内心的愤懑与哀叹。第3自然段，作者发问：作为祖国儿女如何拯救自己的母亲？然后道出了拯救方法——拿起武器，将帝国主义打出中国。我们可以从中感受到作者对祖国母亲的热爱，以及想要唤起同胞共同抗敌的远大抱负。课文分析文以载道2．整体感知，划分层次（2）第二部分（第4～38自然段）

第4～13自然段，通过描写作者与秘书之间的对话，表明如今人们缺乏民族自信心。

第14～35自然段，通过描写作者与茶房之间对话，说明中国也曾有“斗争力量之不可侮”的时候，中国是有自救的力量的。

第36～38自然段，采用对比的手法，告诉民众祖国曾经辉煌过，现在的凄凉现状都是暂时的，表达了作者对中国光明前途的向往和追求。课文分析文以载道2．整体感知，划分层次（3）第三部分（第39～42自然段）这几段表达了作者强烈的爱国之情和对爱国同胞们的鼓舞。他对中国的复兴充满了信心，也对自己无法等到革命胜利表示遗憾。3．细读课文，深入探究（1）第2自然段中，如何理解“朋友”一词？在这里“朋友”指谁？作者为什么要这样写？点拨：朋友是指祖国母亲的儿女们，即全国的民众。作者用这样一个亲切的称呼，是为了唤醒自己的同胞，激发民众为祖国独立和解放而斗争的勇气和豪情，饱含了自己想要改变祖国凄凉现状的急切心情，以及对全体民众的信赖和殷切希望。课文分析文以载道3．细读课文，深入探究（2）第38自然段中，作者用于表现中国历史、中国现状和中国未来的意象有哪些？有何作用？点拨：①中国的历史：长城、运河，证明中华民族具有伟大无比的创造力。作者列举万里长城、千里运河来说明中华民族自古以来就有伟大的创造力，鼓舞国人不要被当前的困难吓倒，预示着“中国一定有一个可赞美的光明前途”。②中国的现状：江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国。③中国的未来：以“……代替……”的排比句式展望中国的前途光明；“民族可以无愧地立在人类面前”；祖国母亲“也会美丽地装饰起来”，“与世界上各位母亲平等地携手”。课文分析文以载道4．文章小结方志敏满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，汉奸军阀吸母亲的血，帮助恶魔杀害自己的母亲。作者高声疾呼，“母亲快要死去了”“救救母亲呀！”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争，论证“中国是有自救力量的”，坚信中华民族必能从战斗中获救。同时，在篇末展望了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信心。课文分析文以载道吾思故吾在

1．熟读课文，思考文中的“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？

2．第二段中，面对文中哭泣的祖国母亲，作为中华儿女的我们该说些什么呢？请仿照文中的句式，用“难道我们”来说几句话。

3．课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的？文以载道霓虹灯下的哨兵

（节选）沈西蒙、漠雁、吕兴臣集体创作，沈西蒙执笔文以载道

话剧《霓虹灯下的哨兵》发表于《剧本》1963年第二期，1962年由中国人民解放军南京部队前线话剧团首演后，在当时引起了轰动。剧本以“南京路上好八连”的事迹为题材，艺术地反映了中国人民解放军解放初期，面对国民党反动残余，解放军战士在霓虹灯闪烁的大上海经历的一场特殊的斗争。该剧将革命军人的生活和斗争放到了社会大环境之中，尤其是放到了刚刚解放的大上海这一复杂的环境中，对以往的军旅戏剧是一个重要突破。剧中人物形象的塑造生动、深刻，反映了战士们对十里洋场的态度和置身其间的变化，展现了人物丰富的内心世界。课前导读文以载道（第三场）【当晚。】【部队驻地。】【只见一幢洋房，院落幽静。】【背景中霓虹灯光仍隐隐显显，乐声恼人。】【黑影中，赵大大在蒙头睡觉。】【路华打着电筒走来，手电光落在赵大大床头。鲁大成跟上。】路华谁？大大吗？赵大大！【赵大大不作声。】路华睡觉不把鞋脱了，也不把被盖好啊？（动手为他盖被、脱鞋）赵大大（突然坐起）指导员，我睡不着！

……（详见教材P17-23）文以载道1．普及话剧相关知识（1）话剧是以对话为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初传入中国。它与传统舞台剧、戏曲的区别主要表现为演员在台上讲无伴奏的对白或独白，可以使用少量音乐、歌唱等。话剧是一门综合艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光和评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧（如古希腊戏剧）因为大量使用歌曲，也不被认为是严格意义上的话剧。（2）话剧艺术具有如下几个基本特点：①舞台性。②直观性。③综合性。④对话性。课文分析文以载道2．分析主要人物形象点拨：（1）指导员路华是党的执行者。作者着力刻画了他的热情，意图塑造一个崇高的英雄形象。（2）老班长洪满堂的形象是突出的，他语言不多，行动不多，可是每句话、每个行动都展现出人物思想的火花，反映出老一代共产党员、老战士对青年一代在思想行动上的深远影响。（3）连长鲁大成性格急躁。他爱战士，也了解每一个战士的思想状况和性格。连长鲁大成这个人物塑造得十分成功，这是作者深入观察人物和体验生活的结果。课文分析文以载道2．分析主要人物形象（4）赵大大是一个朴实、憨厚的战士。对于看不惯的阶级风气，他会直率地指出，且不容忍人身侮辱。他打报告要求调到前方的行动，彰显出一个有血有肉士兵的风采。（5）陈喜是一个聪明勇敢的小伙子，他好奇心重，有点儿爱面子。大上海对他有一定的吸引力。在资产阶级面前，他具有一定的自尊心——实质上是小资产阶级的虚荣心。陈喜的思想暴露只是萌芽，其问题的性质是十分严重的。针对陈喜的问题，作者深刻、细致地描写了我军思想政治工作的开展，防微杜渐。课文分析文以载道2．分析主要人物形象（6）童阿男是工人的后代，他在流浪中长大，没受过组织教育。在他身上还存在一些糊涂思想和非无产阶级的意识。他对“解放”“平等”的错误理解听来幼稚可笑，但这种幼稚出现在他身上却是可以理解的。3．文章小结剧本《霓虹灯下的哨兵》将革命军人的生活和斗争放到了刚刚解放的大上海这一复杂的环境中，这是军旅戏剧上的一个重要突破。剧中人物形象的塑造生动而深刻，反映了战士们对十里洋场的态度变化，展现了人物丰富的内心活动。课文分析文以载道吾思故吾在

1．话剧《霓虹灯下的哨兵》表达了什么样的主题？

2．藏匿在上海的国民党特务曾扬言：上海是个大染缸，共产党进来是红的，出去是黑的。剧中身为“好八连”的官兵们，在“十里洋场”的霓虹灯下是否动摇过？你能说说剧中排长陈喜、战士赵大大、新战士童阿男的人物性格吗？文以载道荷花淀孙犁文以载道

孙犁（1913—2002），原名孙树勋，曾用笔名芸夫，当代著名小说家、散文家，“白洋淀派”创始人。他的这篇小说以抗日战争为背景，讲述了白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事，展示了人物丰富的内心世界，表现了农村妇女的温柔多情和坚贞勇敢。作品有散文诗一样的语言，融合了叙事、写景和抒情，把烽火硝烟的战争场面描写得富有诗情画意。课前导读文以载道月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子②潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”

……（详见教材P23-27）②苇眉子：也叫“席篾儿”。把芦苇茎劈成又长又窄的细篾儿，供编席用。文以载道1．整体感知，划分层次（1）第一部分：水生参军，夫妻话别。（开端）①月夜编席（第1～4自然段）。②夫妻话别（第5～29自然段）。③水生离家（第30～31自然段）。（2）第二部分：探望丈夫，归途遇敌。（发展）①探望丈夫（第32～38自然段）。②扑空归来（第39～47自然段）。③淀上遇险（第48～61自然段）。课文分析文以载道1．整体感知，划分层次（3）第三部分：伏击歼敌，战斗中成长。（高潮、结局、尾声）①伏击歼敌（第62～65自然段）。②意外相见（第66～82自然段）。③组织起来（第83自然段）。2．分析文章线索（1）以时间的推移为线索安排情节。月亮升起来——很晚——鸡叫的时候——第二天——过了两天——快到晌午——正午——这一年秋季——冬天课文分析文以载道2．分析文章线索（2）明线暗线分而又合，合而又分。明线——几个妇女的活动，即送夫、探夫、遇夫、学夫。暗线——地区队的活动。3．分析文章景物烘托的写作手法（1）第一部分（第1～4自然段）：描写的是一幅白洋淀夜景的风景画和风俗画。夜景美：月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。生活美：勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的产出，情景相生。人情美：热爱劳动，热爱亲人。课文分析文以载道3．分析文章景物烘托的写作手法（2）第二部分（第39～47自然段）：采用以景写人、情景相生的写作手法来描写正午淀上风光：几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，一定程度上为她们排遣了忧郁，她们不久又欢笑起来。（3）第三部分（第48～61自然段）：作者描写了妇女们急中生智，把船摇进了荷花淀，同时又对淀上风光做了十分精彩的描写。这样的描写不仅突出了水乡游击战的特点，还暗示着清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。课文分析文以载道4．分析文中人物对话的作用。（1）水生和妻子的对话。①“今天怎么回来得这么晚？”“他们几个为什么还不回来？”点拨：流露出水生嫂的温情和忧虑，表明了她对丈夫的关心，也体现了她细心、稳重的性格。②当她得知淀里的斗争形势变了，丈夫报名参军后，她低着头说：“你总是很积极的。”点拨：“你总是很积极的”这一句包含着复杂的思想感情，本来“你总是”这种口气多半用于责难，可这里却用于对丈夫的称赞，写出了她对丈夫的依依不舍，也写出了她识大局、明大义，积极支持丈夫参军的崇高品格。课文分析文以载道4．分析文中人物对话的作用（2）水生嫂和其他几个青年妇女的对话。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”

点拨：这段对话，将妇女们的羞涩和想去探望丈夫的急切心情表现出来。“哪里就碰得那么巧”反映出她们的侥幸心理，为后面她们归途遇敌，躲进荷花淀，无意间把敌人引进埋伏圈埋下了伏笔，促进了情节的发展。课文分析文以载道5．分析文中生动的细节描写点拨：（1）将紧张的战斗情景和日常的生活细节进行糅合，体现了浓郁的生活气息和诗情画意。例如，一场激烈的伏击战，发生在清香四溢、色彩鲜艳的荷花淀里，发生在妇女们探望丈夫的归途中，这种战争环境充满诗情画意。当战斗打响以后，几个妇女“渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又趴着船帮露出头来”寻找自己的丈夫。

这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼（聚精会神），妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫（也是聚精会神），这段细节描写为下文议论战士们“横样子”埋下伏笔。课文分析文以载道5．分析文中生动的细节描写（2）打捞战利品的细节描写。例如，“他们又开始了沉到水底捞出大鱼的拿手戏”，这里将打捞战利品和日常生活摸鱼糅合。又如，水生说她们是一群落后分子，“把纸盒顺手丢在女人船上”，几个青年妇女又把掉在水里的小包裹丢给了他们。

这一丢过去，又丢过来，渲染了胜利后的欢乐气氛，表现出了夫妻之间相亲相爱、相互戏谑的情感。课文分析文以载道6．分析主要人物形象点拨：水生嫂及其他几个青年劳动妇女具有勤劳、勇敢、质朴的品质。她们守着自己的家庭，憧憬着未来的幸福生活，虽希望自己的丈夫不要离开，但大敌当前、国难当头，她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，并投身到抗日战争中。在经历了荷花淀伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞。当水生说她们是“一群落后分子”时，她们更不甘示弱，商量着回去成立队伍，参加战斗。这种抗击敌人的决心，保家卫国的热情，是她们革命乐观主义思想的基础，展示了她们美好的精神境界和高尚的情操。课文分析文以载道7．文章小结本文描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日战士的过程，表现出抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的高尚情操。小说饱含着亲切自然的人情味，细致入微地描绘了妇女们丰富的思想感情。全篇洋溢着革命乐观主义精神，渗透着作者对祖国和人民深沉的爱。课文分析文以载道吾思故吾在

1．说说下列句子在刻画人物形象上的作用。

（1）女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。

（2）女人还是呆呆地坐在院子里等他……

（3）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”

（4）小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。

2．《荷花淀》是战争题材的小说，但却没有让我们感到战争的血腥、残酷与沉重。请说说作者是从什么角度表现战争的？文以载道运河的桨声（节选）刘绍棠文以载道

刘绍棠，北京人，当代著名乡土文学作家，“白洋淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者，代表作有《京门脸子》《蒲柳人家》等。他的作品多以京东运河（北运河）一带农村生活为题材，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，色彩浓郁，深受人们的喜爱。

《运河的桨声》写的是20世纪50年代集体合作入社时期的农村故事，主要描写了新老两代人，面对新时代潮流表现出了的热情和犹疑，从而形成了鲜明的对比和必然的冲突。课前导读文以载道中秋节夜，月亮从东南天角不声不响地爬上来，一下子把运河滩全照白了。银杏从屋里一跳，跳出门槛、朝北屋里喊道，“娘！我到外边玩去了，您给等门哪！”北屋，富贵奶奶跟老伴儿正叽叽喳喳地说话，银杏这一叫，她突然一惊，定了定神，忙应道：“别回来太晚了！”银杏早已经跑出院外，在月光下，她端详了一下自己身上绿底儿小白点的新褂子，按了按辫子上的桂花，害羞地笑了。富贵奶奶脸贴着玻璃往外看了看，院里满地是月光，没有了女儿的影子。她吁了一口气，说：“这丫头片子好容易走了，要让她知道，又是一顿吵。”“我得走了！”富贵老头从炕沿上坐起来。

……（详见教材P28-30）文以载道1．初读课文，设疑启发

（1）小说讲述了什么事件？点拨：讲述了银杏与富贵老头看待“入社”这件事持不同态度的事件。（2）小说是以什么为线索的？点拨：小说以“入社”为线索。2．细读课文，深入探究（1）文中第4自然段“这丫头片子好容易走了，要让她知道，又是一顿吵”这句话有什么作用？点拨：设置悬念，为下文故事情节做铺垫。课文分析文以载道2．细读课文，深入探究（2）文中第10自然段，银杏为何沉浸在说不出的兴奋里？点拨：由文章第11自然段可知，银杏家要入社了，这使得她无比光荣与自豪。本段在文中是过渡段，起到承上启下的作用。（3）文中第11自然段有什么作用？“她红着脸，长长地吐了口气”，这里的“吐”体现了银杏怎样的心理写照？点拨：第11自然段交代故事背景，与上文相照应。“吐”字体现了银杏内心的石头暂时放下了，表现出她内心一瞬间的放松。课文分析文以载道2．细读课文，深入探究（4）鉴赏文中的景物描写有何作用？小说开篇写美丽宁静的中秋夜月景象，既交代了故事发生的时间和环境，又渲染出清新自然的氛围。淡然恬静的月色贯穿整个作品，运河匀适的波涛声烘托着银杏的兴奋心情，使小说富有散文情韵。而夜鸟寒栗、月亮云遮却暗示情节氛围的变化，光线明暗使人物活动时而清晰，时而模糊，这使得发现两个老头的秘密等情节发展自然而真实。结尾中界碑沉河底的描写，更是意味深长，折射出作者乐观浪漫的情怀。课文分析文以载道3．对银杏和富贵老头的人物形象进行分析①银杏：纯正善良，积极勇敢，听从党的号召，全力支持农业合作社的新生活，富有牺牲精神。年轻有朝气的她，质朴自然，欢快活泼，对生活充满热情。她是新历史时期的社会主义农村新人形象，体现着人性美和人情美的极致，给人以向上的力量和亲和力。②富贵老头：善良朴实，又不免自私保守。他是新时代里的旧农民，既想维护个人利益却又不想因跟不上形势而在人前失面子。这一形象真实地传达了普通农民在变革时期的矛盾、犹豫、彷徨，体现了中国几千年来个体农民的精神负担，是一个真实饱满、复杂立体的艺术形象。课文分析文以载道4．文章小结作者多处描写环境以烘托人物情感，恰到好处地表现出人物的性格特征，真切地再现了20世纪30年代京东运河一带农村的人情世故、生活风习，凸显出作者独具魅力的乡土文学特色。小说主要描写了新老两代人面对新时代潮流表现出的热情和犹疑，从而形成了鲜明的对比和必然的冲突。故事矛盾集中，涉及中国农民思想意识最深处的脉动，有浓重的历史感和反思意识。课文分析文以载道吾思故吾在

1．小说中的景物描写富有意蕴，你发现了哪几处？请任选一处点评，并说说文中景物描写的作用。

2．有人说，如果删去长寿老头的故事而直接写富贵老头，小说会显得矛盾更集中人物形象更鲜明。你怎么看？

3．银杏和富贵老头是完全不同的两类人物形象，你觉得在文学上哪一类更有意义，为什么？专题问道延安是革命战争年代中国共产党和军队的根据地，从1935年到1948年，老一辈无产阶级革命家在此生活和战斗了13个春秋，领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的坚固基石。如今的延安不仅仅是一个地名，更是一种精神、一种象征。专题问道（一）鲁迅杂文说起革命文章，我们首先想到的就是鞭挞假恶丑、针砭时弊的利器——杂文。说起杂文，我们第一个想起的人就是中国现代文学史和思想史上伟大的先生——鲁迅。杂文是鲁迅文学创作的重要组成部分。鲁迅先生的杂文，挥洒自如，不拘一格，嬉笑怒骂皆成文章，是其文学创作的重要组成部分。一、革命文章专题问道（一）鲁迅杂文1．顽强的战斗精神一、革命文章

例如，在《忽然想到（六）》一文中，鲁迅直接揭露和批驳那些保古家和国粹派的倒行逆施行为对民族发展的巨大危害，指出“不能革新的人种，也不能保古的”，同时坚定有力地宣称“我们目下的当务之急，是：一要生存，二要温饱，三要发展。苟有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏倒他”。专题问道（一）鲁迅杂文2．典型、准确的形象一、革命文章

例如，在《未有天才之前》一文中，鲁迅用“绿豆芽”形容脱离生活土壤的“天才”，说明天才必须有泥土培养，“否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽”，那是活不长的。这种形象的比喻，不但便于人们理解，还把抽象的道理说得通俗易懂，具有奇特的效果。专题问道（一）鲁迅杂文3．尖锐的讽刺性一、革命文章

例如，在《夏三虫》一文中，鲁迅采用了这样的笔调：“假如有谁提出一个问题，问我三者之中（跳蚤、蚊子、苍蝇），最爱什么，而且非爱一个不可，又不准像‘青年必读书’那样的缴白卷的。我便只得回答道：跳蚤。跳蚤的来吮血，虽然可恶，而一声不响地就是一口，何等直截爽快。蚊子便不然了，一针叮进皮肤，自然还可以算得有点彻底的，但当未叮之前，要哼哼地发一篇大议论，却使人觉得讨厌。如果所哼的是在说明人血应该给它充饥的理由，那可更其讨厌了，幸而我不懂。”这段文字妙趣横生，别开生面，但又不浮于表面的戏谑。作者的用意很明显，着意讥刺、挖苦、嘲讽那些所谓的“学者”“文人”们的狡诈、虚伪，批评、否定这种行为。专题问道（一）鲁迅杂文4．精妙、犀利的表现力一、革命文章

例如，鲁迅在《这个与那个》一文中严厉批判了当时的教育总长章士钊，开头写道：“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经，岂但‘读’而已矣哉，据说还可以‘救国’哩。”这里用了一个“阔人”和临时生造的词“狭人”，又用了象声词“嗡”，词组“据说”，语气词“哩”，以及文白夹杂的句式，对章士钊妄图开历史倒车的不自量力给予了致命的讽刺。简单的用词和句式，不但使轻蔑、不屑、挑战的意味力透纸背，而且使文章获得了崭新的形态和艺术美感。专题问道（二）毛泽东诗词1．深厚的爱国情怀

“江山如画”“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”“中华儿女多奇志”“六亿神州尽舜尧”等诗句，把他对祖国和人民的热爱表现得淋漓尽致。一、革命文章专题问道（二）毛泽东诗词2．深沉的忧患意识

如1927年春，他在白色恐怖的背景下创作了《菩萨蛮·黄鹤楼》：“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”该词表达了他对所处时代的沉郁抱负和热切期盼，也写出了对革命前途的焦虑。一、革命文章专题问道（二）毛泽东诗词3．勇敢的责任担当

在长征途中，他写了《十六字令三首》，其三写道：“山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。”这座所向披靡的山俨然就是共产党人的人格化身，这句话形象地表达出当国家危亡之际，人民危难之时，共产党人要挺身而出、迎难而上的责任担当精神。一、革命文章专题问道（二）毛泽东诗词4．顽强的奋斗精神

早在长沙求学期间，青年毛泽东就在《四言诗·奋斗》一诗中写下了“与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷！”的豪言壮语。面对严峻的国内外形势，已经69岁高龄的毛泽东依然在《七律·冬云》一诗中写道：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。”他用“梅花”比喻革命者，形象地表现出中国共产党人信念坚定、矢志不渝、百折不挠、义无反顾的奋斗精神。一、革命文章专题问道（二）毛泽东诗词5．积极的乐观心态

“雪里行军情更迫”“更喜岷山千里雪”“梅花欢喜漫天雪”“万水千山只等闲”“踏遍青山人未老”“而今迈步从头越”“战地黄花分外香”“风物长宜放眼量”等诗句都体现出他积极的乐观主义精神。一、革命文章专题问道（三）方志敏狱中文稿一、革命文章

他说：“我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！”（《死》）这种清醒的意识，源于他内心坚定的革命信念。1．坚定的革命信念专题问道（三）方志敏狱中文稿一、革命文章

方志敏曾用诗一般的语言抒写自己在狱中的美好愿望：“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼；如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！”这种仰视真理的精神信仰，高瞻远瞩的豁达心境，表现出他全身心奉献革命的高尚品质。2．高尚的人格专题问道（三）方志敏狱中文稿一、革命文章

例如，在《狱中纪实》中，方志敏以铁一般的事实，深刻地揭露了“建筑在被统治阶级的赤血与白骨之上”的监狱生活和反动派的反动本质，刻画出国民党监狱、法庭官吏们的肮脏行径和丑恶嘴脸。正因为这是作者亲身经历、耳闻目睹的事实，因此字里行间呈现出一种沉郁、凝重的庄重感。3．独特的艺术魅力专题问道二、红色经典剧本

红色经典剧本产生于那段苦难辉煌、激情燃烧的岁月，革命、救国、建设、改革是那个时代的最强音。当时，许多优秀的小说、剧本被搬上大荧幕，向人们传播革命理念，鼓舞革命士气，其中不乏一些兼顾政治性与艺术性的经典作品，这些作品永远留在了人们的记忆中。下面，我们就以京剧《沙家浜》中著名的《智斗》唱段为例，讲述红色经典剧本的创作内容和艺术手法。专题问道二、红色经典剧本

（阿庆嫂：春来茶馆的老板娘，中共地下工作者。刁德一：“忠义救国军”参谋长。胡传魁：“忠义救国军”司令。）胡传魁想当初，老子的队伍才开张，拢共才有十几个人，七八条枪。遇皇军追得我，晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色无事一样，哄走了东洋兵，我才躲过大难一场。似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气，终当报偿。阿庆嫂胡司令，这么点儿小事儿，您别总挂在嘴边儿上，当时我也是急中生智，事过之后您猜怎么着，我还是真有点儿后怕呀。参谋长，烟不好，请抽一支，胡司令，抽一支！刁德一这个女人那不寻常。阿庆嫂刁德一有什么鬼心肠?……（详见教材P35）专题问道二、红色经典剧本分析《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》，故事讲述了抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军”司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇；地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的日伪武装，继续为解放江南大好河山奋战的故事。专题问道二、红色经典剧本分析在《智斗》选段中，阿庆嫂为了防止国民党反动派迫害而展开了一番斗争，她沉着冷静、不卑不亢，通过机智的对答，与国民党反动派代表刁德一巧妙周旋，最终化险为夷。在学习红色经典剧本时，并不是简单地去欣赏影视或戏剧，而是要去学习红色经典原著如何将政治性与艺术性完美结合，以普通人喜闻乐见的表现形式、严谨的艺术追求、经典的人物形象，成为中华艺术宝库中的瑰宝。在作品中，我们要体会那个时代下的社会特征、人物面貌，探究经典文学文本在人物塑造、艺术手法上的精到之处。能写会道写作练习（剧本）

戏剧是以语言、动作、舞蹈、音乐等形式，由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合性艺术。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是戏剧存在的依据和基础，通常由其他文体的作品改编而成。通过改编剧本，我们可以进一步了解戏剧的基本特点，提高对戏剧的认识，亲身体验戏剧创作的快乐。能写会道写作练习（剧本）案例

《孔乙己》课本剧

【时间：清末】

【地点：咸亨酒店】

【人物：孔乙己（57岁）、酒店掌柜的（50岁）、小伙计（14岁）】

【咸亨酒店为曲尺形柜台，后面挂着布帘门。柜台上摆着一个盆，盆中放着酒提墩、酒漏；墙上挂着咸亨酒店匾和粉板。】

孔乙己（上场）天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，唯有读——书——高。学生今年五十有七岁，人送绰号孔乙己。孔乙己？孔乙己是什么意思？实话告诉您，我也不知道。您瞧瞧，您瞧瞧，读书人读到连名字都没有一个，也实在是惨了点儿。可您没听说过吗？书中自有黄金屋，书中自有千金粟……（详见教材P36-39）能写会道写作练习（剧本）案例

这是根据鲁迅先生的小说《孔乙己》改编的一段剧本，作者将原著中的内容巧妙地融入剧情中，虽然人物不多，但通过能突出人物性格的对话及有关肢体语言将人物形象、故事情节刻画得淋漓尽致，同时语言生动、简练。分析能写会道写作练习（剧本）相关知识一、剧本的写作方法

1．明确剧本构成

剧本的构成主要包括人物、台词和舞台说明。构思剧本时，首先要确定会出现几个人物。一般来说，可在剧本的开篇介绍人物的背景。

台词，就是剧中人物所说的话，它是构成剧本的主要内容。台词包括独白、对白、旁白等形式。剧本主要是通过台词推动故事情节向前发展，表现人物性格，因此台词的设计要求能够充分体现人物的特点、身份和思想感情。此外，台词属于口语化的语言表达，因此还应通俗自然，简练明确，同时口语色彩浓厚，利于舞台表演。能写会道写作练习（剧本）相关知识一、剧本的写作方法

舞台说明，又叫“舞台提示”，是对背景和人物动作神态等进行说明的文字，是剧本不可缺少的说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景等的介绍，以及人物的表情、动作、上下场等说明。舞台说明一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，且用括号（方括号或圆括号）括起来。舞台说明对刻画人物性格和展开、推动戏剧情节发展有一定的作用，语言要求写得简练、扼要、明确。能写会道写作练习（剧本）相关知识一、剧本的写作方法

2．选取和阅读剧本素材

戏剧讲究戏剧冲突和人物的个性化，因此，选取的蓝本最好情节生动，人物语言个性鲜明。这就要求我们所选取的素材首先应有较强的故事性，有波澜起伏的情节发展过程，即有矛盾冲突，因此小说、叙事类文章是首选。

改编剧本前，要仔细阅读蓝本，做到知背景、明主题、熟内容。要重点关注蓝本中有关人物的对话、心理活动、动作、外貌，以及故事背景、环境、情节发展、时间地点转换等描写句。能写会道写作练习（剧本）相关知识一、剧本的写作方法

3．改编剧本

既然是改编，不扭曲原著自然是基本要求，因此改编时要注意人物性格和有关情节要与原作保持一致；当然，忠实原著，不等于把作品原有的意思全部体现出来，要依据剧本的规模而有所选择。如《三国演义》这一部长篇巨著，我们可以选择其中的一组或几组片段来进行改编。此外，改编时可借助联想和想象，补充某些情节，以丰富剧情，表现人物特征。能写会道写作练习（剧本）相关知识二、剧本的写作要求

1．空间和时间要高度集中

剧本要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马；走几圈就可以表示跨越了万水千山；变换一个场景和人物，就可以说明相隔千万里，跨越若干年……

剧本通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落，“一幕”可以分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。此外，剧本一般要求篇幅不能太长，场景转换也不要太频繁。能写会道写作练习（剧本）相关知识二、剧本的写作要求

2．矛盾要尖锐突出

剧本中的矛盾冲突大体上分为发生、发展、高潮和结尾四个部分，从矛盾发生时就应做到吸引观众。冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下功夫之处。因此，剧本写作时要在矛盾冲突的高潮处施以“浓墨重彩”，重点描写。能写会道写作练习（剧本）知识链接

改编剧本的小技巧

（1）先把人物及其语言按一定的顺序分段排列出来，并在人物与人物对话间空行，转场处或有非人物语言描写处多空几行。

（2）一般在首尾及中间的空行处添加时间、地点、人物简介、场景（布景）说明、人物上下场、动作、道具使用、外貌、气氛、神情、画外音等舞台说明。

能写会道写作练习（剧本）知识链接

（3）剧本中需要区分并注明属于对白、旁白、独白等不同类型的台词。一般可通过小括号、字体等区分。

（4）根据故事情节和长度，确定场次。在每一场前面标清“第一场”“第二场”等。每场戏都应有一个相对完整的情节，可根据小说情节结构的开端、发展、高潮、结局确定。

（5）剧本初稿完成后，可进行回读，对不够连贯、对话不切合人物身份的台词和不够简明的舞台说明做修改。

能写会道写作练习（剧本）练一练改编是一种创造，表演也是一种创造。请同学们选择一篇学过的课文或感兴趣的小说，将其中某个片段或情节改编成剧本，然后进行表演。具体要求如下：（1）剧情生动、矛盾突出，情节发展合理。（2）台词语言规范，用词准确，表达清晰。（3）人物性格突出，形象饱满。（4）表演中注意把握人物性格和语言的表达技巧。能写会道口语练习（评论）

在社交场合中，对某一事物或事情发表评论是经常会遇到的事情。但是，评论不当，轻则让人不能接受，重则可能造成言语冲突。因此，合理而恰当的评论是非常重要的。能写会道

口语练习（评论）案例

希拉里·克林顿曾多次讲过她中学读书时发生的一件往事。

一个春暖花开的中午，希拉里和爸爸在公园里散步。她发现一个老太太紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛置身于滴水成冰的三九隆冬。她说：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！”

当时爸爸的表情有些严肃，沉默了一会儿说：“希拉里，我突然发现你缺少一种本领，就是欣赏别人的本领。这说明你在与别人的交往中，缺少了一些热心和友善。”

希拉里觉得爸爸太小题大做了，很不服气地问：“那你不觉得老太太穿得太多了？”……（详见教材P41）能写会道

口语练习（评论）案例

对他人发表评论时，应站在当事人的角度看待问题，这样的评论不仅更加客观，还会显得更有同理心和真诚，从而更容易获得对方的认可。分析能写会道

口语练习（评论）相关知识一、批评的技巧

1．准确恰当，言之有理

批评的目的是帮助被批评者认识错误或不足，并努力改正，从而积极向好的方面发展。因此，批评他人所持的观点、理由等必须是准确、恰当的。从方法上说，批评时要以理劝说，不能强迫别人接受；语言要中肯，措辞要恰当，深入浅出，说理透彻，使对方口服心服。能写会道

口语练习（评论）相关知识一、批评的技巧

2．刚柔相济，言之有度

例如：在一次整治经济发展环境的会议上，针对少数干部向群众索拿卡要的现象，一位县委书记严肃地说：“同志们啊，人民群众是我们的衣食父母，他们挣点钱不容易呀！那都是他们拼死拼活挣来的血汗钱，用从群众干瘪的口袋里搜刮的一分一角，去鼓胀自己的腰包，大家于心何忍？良心何在？我们还是立党为公吗？还是执政为民吗？任其这样下去，我们的经济还能发展吗？我们的事业还有希望吗？……今后谁勒索老百姓的钱财，我们就端掉谁的饭碗！”能写会道

口语练习（评论）相关知识一、批评的技巧

3．以诚相待，言之有情从动机上来说，批评者的出发点必须是善意的、真诚的。要知道人毕竟是感性动物，有时单靠讲理并不能服人，往往还需要辅以情感。只有情深才能意切，对方才能听得进去、口服心服，批评的根本目的才能达到。白居易说“感人心者，莫先乎情”，这就要求在批评时，要发自内心地帮助对方。话语可轻可重，但一定要有“为你好”的真情，这样才能收到事半功倍的效果。能写会道

口语练习（评论）相关知识一、批评的技巧

4．幽默诙谐，言之有趣例如：某机关青年小伙子比较多，但他们的工作热情、干劲、积极性却不高，纪律松散，精神不振，不思进取。原领导没少批评教育，却没有多大作用。刘书记上任后，在一次职工大会上谈到当前现状时，仿拟了孟浩然的一首诗：“春眠不觉晓，上班想睡觉。夜来麻将声，进出知多少！”讲到这种工作局面再持续下去，将要出现什么样的后果时，他又说：“白日依窗尽，工作泡汤流，饭碗端不住，老婆也发愁。”全场干部职工屏息静听，听完后发出一阵阵不自然的笑声，笑完后，又陷入沉思：这样下去确实不行。能写会道

口语练习（评论）相关知识二、赞扬的技巧

1．善于寻找话题例如：1960年法国总统戴高乐访美，在尼克松为其举行的宴会上，尼克松夫人精心布置了一个鲜花展台。戴高乐一眼就看出这是女主人为欢迎他而用心准备的，不禁称赞道：“女主人真用心，这么漂亮、雅致的计划与布置，一定花了很多时间。”尼克松夫人听了，喜悦之情溢于言表。能写会道

口语练习（评论）相关知识二、赞扬的技巧

2．言语要真诚赞扬可以给人带来快乐与温暖，真诚的赞扬是滋润心田的雨露，是鼓舞人们积极向上的动力，它可以大大增强人们的自信心。需要注意的是，赞美他人时所讲的内容应该是他人身上确实具备的优点或品质，而不是随意编造的，否则会让别人认为你言不由衷，或另有所图。能写会道

口语练习（评论）相关知识二、赞扬的技巧

3．言语要恰当例如：小王研究生毕业参加工作，第一次陪领导会见客人，领导为双方介绍。领导对着吴经理说：“小王，公司新来的研究生。”然后对着小王说：“这是吴经理，我们公司的老朋友了。”小王脱口道：“早听说吴经理博学多才，我很欣赏您啊！”吴经理听后只好尴尬地笑了笑。要知道吴经理只有高中学历。能写会道

口语练习（评论）练一练2004年雅典奥运会，刘翔获得了第一个世界冠军，打破了田径界没有亚洲人获冠军的纪录，当时的人们称他为“民族英雄”“黄种人的骄傲”“飞人刘翔”。2008年北京奥运会，比赛当天，刘翔却因为脚伤在万众瞩目之下退出了比赛。2012年伦敦奥运会，刘翔不幸摔倒。经历了两次惨痛的失败，人们对他的评价变成了“逃兵”“刘跑跑”……从曾经的顶礼膜拜、赞誉有加，到批评、指责、谩骂，对此，你有什么看法？你觉得应该怎样评论刘翔？德育之道叶挺将军在《囚歌》中写道：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”面对反动派的囚禁与迫害，无数革命先辈怀揣着坚定的革命信仰，甘愿抛头颅、洒热血，为共产主义事业前仆后继、义无反顾，以鲜血和生命谱写了一首首可歌可泣的壮丽篇章。革命小说《红岩》就是一部用烈士鲜血写就的英雄史诗。小说描写了全国解放前夕，中国共产党人在重庆“中美合作所”白公馆、渣滓洞集中营与反动派展开生死较量的故事。小说由亲历暴行的现代作家罗广斌、杨益言创作……（详见教材P44）千秋红岩，英雄不朽实践之道

1．鲁迅的杂文创作始于1918年他在《新青年》发表《随感录二十五》，以1927年为界，分为前期和后期。请你查阅相关资料，分析鲁迅前期和后期的杂文有什么不同，然后阅读一篇你最感兴趣的鲁迅杂文，写一篇读书笔记。

2．英雄就在我们的身边，先烈就在我们的故土。很多地方都涌现着这样一批革命先烈：他们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了中华人民共和国的成立而前仆后继、英勇作战；有的为了祖国的繁荣富强而献出了青春和热血。在你的家乡，有没有为了纪念这些先烈而设的抗战遗迹、革命纪念馆、先烈旧居呢？请你查阅相关史料，探访这些红色基地，亲身感受那段烽火岁月。实践之道

3．文学与影视虽然是两种截然不同的艺术门类，但是它们相互影响，交相辉映。很多影视作品都是由文学作品改编而来，你知道下面这些红色影视所对应的文学文本吗？它们的作者是谁呢？又是在怎样的背景下创作的呢？请查阅资料，填写下面的表格。红色影视名称原著及作者历史背景《红旗谱》

《小兵张嘎》

《林海雪原》

《红灯记》

《铁道游击队》

《永不消逝的电波》

《红日》

《烈火中永生》

《青春之歌》

《闪闪的红星》

《亮剑》

实践之道

4．2016年，党建读物出版社曾出版了一部《红色家书》，其内容参考了《老一代革命家家书选》《毛泽东书信选集》《周恩来书信选集》等资料，讲述了很多感人故事，是我们学习老一辈革命家品格风范的优秀读物。请你课后阅读这本书，然后与家人、同学交流，谈谈书中最感动你的是什么地方。课堂总结灯下漫笔（节选）沁园春·长沙与妻书可爱的中国（节选）霓虹灯下的哨兵（节选）荷花淀运河的桨声课后作业

1．重温文以载道板块七篇文章，感受文章所承载的革命情怀。2．完成能写会道板块剧本和评论中练一练的习题。3．认真完成实践之道板块中的四道习题。谢谢实用语文（第2册）专题2

继往开来，共筑华章

——社会主义先进文化作品选读专题导航专题导语目标指道求知有道文以载道专题问道能写会道德育之道实践之道

文化兴国运兴，文化强民族强。5

000多年的文明史成就了中华文化的独特风骨和博大气象。修齐治平、尊时守位、知常达变、刚健有为、精忠报国、协和万邦……这些思想观念和价值追求，引领中华民族几千年来披荆斩棘，也成为我们不断铸就中华文化新辉煌的肥沃土壤。在本专题中，我们将目光聚焦在社会主义先进文化作品上，通过学习反映社会主义先进文化的文学作品，感受祖国改革开放以来日新月异的变化。同时学习怎样写好发言稿，以及如何进行洽谈。

通过对本专题的学习，同学们可以进一步关注和参与当代文化生活，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。专题导语

（1）阅读反映社会主义先进文化的文学作品，把握其精神高度、文化内涵、艺术价值，提高阅读品味。

（2）阅读反映改革开放以来新成就、新成果的文章，理解文章内容，领会表达技巧，培养科学态度、创新精神和实践能力。

（3）关注和参与当代文化生活，积极参与社会主义先进文化的传播和交流活动。

（4）了解发言稿的基础知识及写作要求，并能写好发言稿。

（5）了解洽谈的基础知识及相关技巧，能够成功地与人洽谈业务。目标指道求知有道

坚定中国特色社会主义道路的自信

一、中华民族实现伟大复兴的必由之路

实现中华民族伟大复兴是中国共产党的历史使命。为了实现这个梦想，中国共产党人在波澜壮阔的革命、建设和改革中，历经几代人的艰