答司马谏议书课件

答司马谏议书王安石1

邓小平是“中国二十一世纪改革家”,而北宋也造就了一位改革家,那就是被列宁誉为“中国十一世纪改革家”----王安石.2作家作品知识

作者王安石，字介甫，号半山，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。主要作品有:《王临川集》《临川集拾遗》。

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写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。第二年，司马光给王安石写了一封三千三百多字的信，列举了新法的弊端，要他放弃新法，恢复了旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。本篇是一篇书信体的驳论文。

“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。4“书”在文言文标题中有两种意义。一种是名词，作书信、文件讲。如王安石的《答司马谏议书》、吴均的《与朱元思书》、林觉民的《与妻书》，或指信函，或指文件，都属于名词的范畴。另一种是动词，作书写、记载讲，如明人高启的《书博鸡者事》，就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。5朗读课文

答司马谏议书王安石

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。

6听朗读时请注意下列加点字的读音聒guō

冀jì

恤xù

胥xū

膏gāo卤lŭ

重念chóng度义duó

改其度dù

弊bì

7朗读课文,疏通文意

8二、课文串讲：第1自然段某启：昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也，某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。窃：我私下，谦词。每：往往，常常。术：方术，方法，这里指政治主张。9虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。重：又。反复：指书信往来。具道所以：详细说明这样做的理由。见恕：原谅我。10翻译下面的句子，解释重点词语：1、重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。重点字词：重念：又考虑到。视遇厚：对待优厚。反复：指书信来往。宜：应该。卤莽：同“鲁莽”，草率，冒失。具：全部，引申为详细。所以：这样做的原因。冀：希望。见恕：原谅我。

又想到您看待我一向很好，对于书信往来是不应简慢无礼的，因而我在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够谅解我。11第2自然段盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。儒者：这里指读书人。侵官：侵犯官员的职权。征利：与民争利。以致：因而招致。12

盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。

我们读书人所要争论的，特别是在名义与实际是否相符的问题。名义与实际的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。

13某则以谓，受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。修之于朝廷：在朝廷上讨论修改。举：施行，推行。辟：驳斥，抨击。难：责难。壬人：善以巧言献媚的人。壬：“佞”的假借字。142、盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。3、今君实所以见教者……

我们读书人所要争论的，特别是在名义与实际是否符合上。名义与实际的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。

现在君实用来指教我的。

见教者：指教我的问题（内容）。154、某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。5、辟邪说，难壬人，不为拒谏。

我却认为接受皇上的命令，议订法令制度，又在朝廷上修正、决定，用来交给主管官署去执行，不算是“侵官”。

重点字词：辟：排斥，驳斥。难：用作动词，责难。壬人：善于巧言谄媚的人。

排除不正确的言论，批驳巧言谄媚的坏人，这不算“拒谏”。166、至于怨谤之多，则固前知其如此也。

至于埋怨、指责的人多，那是事前本来就知道会这样。固：本来。17本段分析：开头先确立反驳的原则：“儒者所争，尤在于名实”；然后抓住对方的论点，树起反驳的标靶；再逐一反驳司马光加给自己的罪名，要言不烦，理直气壮。18人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？恤：忧虑，顾念。汹汹然：大吵大闹的样子。第3自然段19盘庚之迁，胥怨民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度（duó）义而后动，是而不见悔故也。胥：互相。特：仅仅，只是。度：计划。度（duó）：估计，考虑。是：认定做得对。20如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。膏泽斯民：施恩泽给这些人民。事事：做事。前一“事”字是动词，后一“事”字是名词。守：墨守。知：领教。21

7、盘庚之迁，胥怨者民也。盘庚迁都的时候，老百姓都一起埋怨。228、盘庚不为怨者故改其度。9、如曰今日当一切不事事。

盘庚不因为有埋怨他的人的缘故而改变他的计划。如果说现在应该什么事都不去做

事事：做事。前一“事”为动词，后一“事”为名词。返回23

人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一天了，做官的人又大多不为国家大事操心，以附和旧俗之见来讨好众人为美德。皇上却想改变这种现状，而我又不顾政敌的多少，想尽力去帮助皇上抵制他们，那么，众人怎么会不大吵大闹呢？过去商王盘庚迁都，群起怨恨的是老百姓，不仅是朝廷士大夫而已。盘庚并不因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划；他考虑理由正当，然后做去，他认为正确，看不出有值得悔改的地方。如果您责备我执政很久了，没有能够帮助皇上大大地做一番事业，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果说今天应当什么事也不必干，只是守着老规矩就行了，那就不是我所敢领教的了。重点语段：翻译第三段，回答下列问题。243/25/202625第4自然段无由会晤，不任区区向往之至。无由：没有机会。不任：不胜。区区：拳拳，专诚、恳挚的意思。26三、课文分析：王安石与司马光共事多年，私交不错，只是政见每每不合。这篇文章既要照顾到友情又要摆明事实，因而作者采用了寓柔于刚的表达方法，措辞委婉，但在变法原则上寸步不让，形成了独特的语言风格：据理力驳而不失委婉，于平和中显出夺人的气势。27

本文是一篇书信体的驳论文，作者批驳了司马光的什么观点？“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。”（“侵官、生事、征利、拒谏、致谤”）作者认为判断是非的原则是什么？名实已明，而天下之理得矣。（名实相符是辩别是非的原则）

28作者重点批驳对方的什么观点？这样批驳有什么好处？“（变法）以致天下怨谤也”（致谤）

抓住要点、驳倒要点，司马光信中其他的细支末节也就不攻自破。言简意明，要言不烦，理足气盛，毫不枝蔓。请概括本文的中心思想。

本文逐条驳斥司马光对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。29整体感知第一段:第二段:第三段:第四段:交代写信的原由。批驳司马光的看法。分析原因,表示不满。书信常规的结束语。返回30重点语段赏析品读第二段(一)读一读1、读出司马光列举的实施新法的五个弊端的句子。2、读出王安石批驳司马光前四个弊端的句子。（二）想一想，议一议1第一、二句为何要先说“名实已明，而天下之理得矣。”？2对于“致怨谤”这一点，王安石根本没有批驳，是他无话可说吗？为什么？提供推理前提。不是，因为王安石事先已经预知会有这样的情况，所以认为根本不值得驳斥。31第二段层次提纲批驳谬论1、提供推理前提2、摆出对方观点3、逐一驳前四种说法4、指出无须驳“致怨谤”针锋相对无所畏惧32品读第三段（一）读一读1、读出写士大夫现状的句子。2、读出叙写“盘庚西迁”事例的句子。（二）思一思，议一议1、士大夫现状如何？为何要突出其“汹汹然”？2、“盘庚西迁”使用了哪种论证方法？有什么作用？（1）不恤国事，苟且偷安，墨守成规；（2）反衬王安石无所畏惧的政治家胆略，使批驳更有针对性事实论证，以古论今33第三段层次提纲分析原因1、指出士大夫的现状2、举“盘庚西迁”的史实论证3、以退为进反驳态度坚决措辞委婉返回34“不恤国事”中的“恤”字，其意思是：()

A)忧愁B)顾念

C)怜悯D)单薄B35下列各项中“度”字的读音与“度义而后动”中相同的有：

()

A)以己度人

B)审时度势

C)豁达大度

D)置之度外A、B36下列句中加点字词在文中的意思，不正确的一项是：（）

A、以致天下怨谤也致：招致B、某则以谓受命于人主以谓：认为。C、举先王之政，以兴利除弊举：列举。D、非特朝廷士大夫而已特：仅仅。C37对下列两组句中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）

则固前知其如此也上乃欲变此斯固百世之遇也天下胜者众矣，而霸者乃五

A、两个“固”字相同，两个“乃”字也相同B．两个“固”字不同，两个“乃”字也不同C．两个“固”字相同，两个“乃”字不同D．两个“固”字不同，两个“乃”字相同B38下列句中加点的“见”字意思与其他三项不同的一项是:（）A、今君实所以见教者B、冀君实或见恕也C、终必不蒙见察

D、是而不见可悔故也D39选出与“某则以谓受命于人主”中“某”指代的人称相同的一项:（）

A、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

B、更若役，复若赋，则何如

C、尔其无忘乃父之志

D、盖余所至，比其好游者不能十一D返回40（二）积累体现大无畏精神的名言警句两句或两段。（三）搜集古今改革家的资料各一例，应写出改革的情况或主要事迹。返回41课堂检测42“不恤国事”中的“恤”字，其意思是：()

A)忧愁B)顾念

C)怜悯D)单薄B43下列各项中“度”字的读音与“度义而后动”中相同的有：

()

A)以己度人

B)审时度势

C)豁达大度

D)置之度外A、B44下列句中加点字词在文中的意思，