一年级数学钟表认读专项练习

一年级数学钟表认读专项练习亲爱的小朋友们，大家好！时间是我们生活中非常重要的小伙伴，它告诉我们什么时候该起床，什么时候该吃饭，什么时候该上学，什么时候该睡觉。认识钟表，就能让我们更好地和时间做朋友，做时间的小主人。今天，我们就一起来进行一次钟表认读的专项练习，让我们对时间的认识更加清晰、准确！一、认识钟面首先，我们来仔细观察一下钟面。一个圆圆的钟面上，有什么呢？1.数字宝宝：钟面上有12个数字宝宝，它们是1、2、3、……一直到12，它们按照顺序围成一圈，静静地站在自己的位置上。2.两根针：钟面上还有两根重要的针，它们是时针和分针。*时针：那根又短又胖（或者说又粗又短）的针，我们叫它“时针”。它走得比较慢，像一只小乌龟。*分针：那根又长又瘦（或者说又细又长）的针，我们叫它“分针”。它走得比时针快一些，像一只小兔子。小练习1：我会认请你找一个真实的钟表（或者爸爸妈妈画一个钟面），指出哪个是时针，哪个是分针，并说一说钟面上有哪些数字。二、认读“整时”当分针指向数字12的时候，就是“整时”啦！这时候，时针指向哪个数字，就是“几时”。*口诀：分针指向12，时针指向几，就是几时。*写法：例如，时针指向8，分针指向12，就是“8时”，也可以写成“8:00”。小练习2：我会读整时（写出下面钟面上的时间，用两种方法表示）1.（钟面：分针12，时针3）_____________或_____________2.（钟面：分针12，时针9）_____________或_____________3.（钟面：分针12，时针12）_____________或_____________4.（钟面：分针12，时针6）_____________或_____________小练习3：我会画整时（根据时间，在钟面上画出分针）1.2时（时针已指向2，请画出分针）2.10时（时针已指向10，请画出分针）三、认读“半时”当分针指向数字6的时候，就是“半时”啦！这时候，时针走过了哪个数字，就是“几时半”。注意哦，时针不是正好指向那个数字，而是“走过”了它一点点。*口诀：分针指向6，时针走过几，就是几时半。*写法：例如，时针走过8，分针指向6，就是“8时半”，也可以写成“8:30”。小练习4：我会读半时（写出下面钟面上的时间，用两种方法表示）1.（钟面：分针6，时针刚过1）_____________或_____________2.（钟面：分针6，时针刚过4）_____________或_____________3.（钟面：分针6，时针刚过7）_____________或_____________4.（钟面：分针6，时针刚过11）_____________或_____________小练习5：我会画半时（根据时间，在钟面上画出分针，并大致画出时针的位置）1.3时半（请画出分针，并标出时针大概指向哪里）2.9时半（请画出分针，并标出时针大概指向哪里）四、综合练习小练习6：我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）1.分针指向6，时针指向12，是12时半。（）2.8:00表示8时。（）3.时针指向5，分针指向6，是5时。（）4.3时半，时针应该正好指向3。（）小练习7：连一连（把钟面和对应的时间连起来）（钟面1：3时）——6:30（钟面2：6时半）——3:00（钟面3：9时）——9:00（钟面4：1时半）——1:30小练习8：看时间，画指针1.5:00（画时针和分针）2.7:30（画时针和分针）五、温馨提示与拓展*生活中的时间：小朋友们，在日常生活中，多留意爸爸妈妈看钟表的样子，自己也尝试着看看家里的钟表现在是几时几分。比如，早上几点起床，几点上学，晚上几点睡觉。*“大约”几时：有时候，分针可能不在正好指向12或6的位置，这时候我们可以说“大约几时”。比如，分针快指向12，时针接近8，就是“大约8时”。这个我们以后会慢慢学习。六、总结认识钟表是我们生活中的一项重要本领。只要我们记住时针和分针的特点，掌握认读整时和半时的方法，多多练习，就能成为认识时间的小能手！加油哦！家长辅导建议：1.结合日常生活场景进行教学，如吃饭、上学、睡觉等时间。2.可以制作一个可拨动指针的钟面模型，