【单元整体教学设计】Unit 2 Last weekend PB Let's learn 教案

人教PEP六年级下册Unit2Lastweekend单元整体设计新课标第一部分单元教学设计总思路学情分析本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第二单元，本单元学习的主题是“Lastweekend”。本单元重点围绕单元主题谈论过去某个时间段的活动。本单元是学生在小学阶段首次接触一般过去式的概念,也是首次接触到时态的学习中牵扯到动词的变形,本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn’t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一。本单元所需要掌握的词汇stayedathome,watchedTV,washedmyclothes，cleanedmyroom，sawafilm,readabook,hadacold,slept等过去式短语,创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went，read—read等。在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用。六年级的学生已经有了四年的学习基础，在五年级和六年级上册的学习中，学生已经掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时这三种时态，并且也掌握了相关描述周末活动的动词短语，如:readabook,seeafi1m,watchTV,playfootball,cleanmyroom等，这些都为本单元学习-般过去式动词形式变化奠定基础。小学高年级的学生具备了初步的听说读写能力，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能力,掌握了一定的学习方法和阅读写作技巧，但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、单元整体设计思路围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇stayedathome,watchedTV,washedmyclothes，cleanedmyroom，sawafilm,readabook,hadacold,slept等过去时短语。在单元主题意义的引领下，以“Lastweekend”为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标Atalkdranktea,children'sshow1.Howwasyourweekend?2.Whatdidyoudo?3.Didyoudoanythingelse?在情境中，学会谈论过去某个时间段做了什么1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，Alearnstayedathome,watchedTV,washedmyclothes，cleanedmyroom，-Howwasyourweekend?-Itwasfine.-Whatdidyoudo?I+过去式短语学习4个过去式短语和一般过去时1课时学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答过去周末的相关情况Btalkmagazine,better,faster1.Wasitinteresting?Didyouseeafilm?2.Whatdidyoudo?3.Oh,I'msorry.I'mhappyyoufeelbetternow.在情境中，学会谈论过去某个时间段做了什么或是否做了某事1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。Blearnsawafilm,readabook,hadacold,sleptWhatdidyoudo...?I+动词过去式短语Didyoulikeit?Yes,Idid./No,Ididn't.学习4个过去式单词或短语和一般过去时1课时学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和一般过去时谈论过去发生的事情等BReadandwritehotel，fixed，broken，lamp，enjoy，staygetsthfrom+某处，taste+形容词读课文，会根据课文完成课后练习，完成听力任务。1课时能够根据课文完成练习，学习听力题型和听力技巧等三、单元整体学习目标知识与能力目标1.语言知识目标：学生能够熟练掌握和运用一般过去时的句型，如“Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.”等。能够准确认读和书写本单元出现的动词过去式，如cleaned、watched、read等理解一般过去时的概念，包括其用法和构成。2.语言技能目标：能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用一般过去时描述过去发生的事情培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语进行关于过去活动的简单交流和表达。学生能够根据所给的动词原形正确写出其过去式，并能根据描述写出相应的句子。情感态度、文化意识、学习策略目标3.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，尤其是对一般过去时这种语法现象的探索欲望。培养学生回顾过去、珍惜时光的意识，以及积极分享生活经历的态度。4.学习策略目标：引导学生通过对比、归纳等方式学习一般过去时，培养自主学习的能力。鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务，如小组讨论、角色扮演等新课标第二部分分课时教学设计【Blearn】语篇研读（附图）本节课是词汇篇，主要学习sawafilm,readabook,hadacold,slept等过去式短语，根据图片，音频，书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型，-Whatdidyoudo...?I+动词过去式短语Didyoulikeit?Yes,Idid./No,Ididn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题。再通过Lookandtalk，调查小组成员上过去某个时间段做了哪些活动等，并在汇报中作出汇报，一起巩固句型和词汇，更利于学生理解，加强与他人的了解与沟通，学会合理安排周末活动。教学过程核心素养教学目标学习能力目标：能在音频和图片语境的帮助下，能听，说，读，写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept.能听，说,会读时间短语：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相应的替换.。初步学习过去式的不规则变化，学习一些不规则动词过去式能在教师引导下，运用句子Whatdidyoudo...?I+动词过去式短语Didyoulikeit?Yes,Idid./No,Ididn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题等能独立完成Lookandtalk的练习语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，能正确运用所学词汇和句型谈论谈论过去某个活动相关问题，大胆说英语。思维能力目标：能在教师引导下，能够运用所学句型谈论谈论过去某个活动相关问题，能通过Lookandtalk部分在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂、会说、会认、会写sawafilm,readabook,hadacold,slept等过去式短语。难点能熟练运用Whatdidyoudo...?I+动词过去式短语Didyoulikeit?Yes,Idid./No,Ididn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题.教学环节教师活动设计意图Warm-up播放Whatdidyoudotodaysong.由听唱活动引入学习话题。PresentationandpracticeRevision:分角色朗读课文，复习talk部分课文Chooseandsay：说一说Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Chooseandsay：A:Whatdidyoudolastweekend?B:I...lastweekendLeadin!呈现人物，WhataboutAmyandJohn?Whatdidyoudolastweekend?为下面新知做铺垫Presentation：单词讲解：讲解过去式单词read，书写，音频，发音纠正，原形和过去式的变化规则：不规则变化，原形和过去式同形,但形同音不同。拓展，同音词讲解，短语讲解。Presentation：展示图片，呈现过去式短语，readabook，讲解单词发音，书写，对话呈现，巩固短语和句型Presentation：展示对话，引出句型，讲解句型套入运用，反复操练，熟悉短语和句型类似方法学习其他过去式短语sawafilm,hadacold,slept通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词等Gametime：Lookandsay看图说词组。巩固所学词汇Let’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Presentation：讲解一般过去时：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或状态。经常一起出现的时间状语除了lastweekend，yesterday，lastnight还有......Pairwork:两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Practice：Listenandspell.听音拼出短语Practice：读一读，然后注意说出他们的过去式，Whatcanyoufind?Groupwork:动词过去式的变化规律有哪一些？请小组内讨论并归纳总结Let’swatch:播放动画视频，讲解一般过去时以及动词过去式变化规则等Lookandtalk：播放配套动画，学生跟读模仿，熟悉对话呈现其中一个对话，讲解注意保持时态一致，熟悉对话模式,看看谁的记忆力最好，Practice：呈现学过的短语图片，运用所学句型Makeadialoguewithyourpartner.，巩固所学词汇和句型。Gametime：对答如流:Icansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。话题导入Freetalk课文导入展示生词，学习单词音形义句型展示，运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景，正确运用所学句型学习chant，巩固单词和句型通过游戏巩固句型SummaryandHomeworkSummary学习词汇：sawafilm,readabook,