【2026公开课】Unit 3 Where did you go PA Let's learn“生”临其境CDA教学模式

小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计课题PEP六年级英语下册Unit3WheredidyougoPartALet’slearn年级六年级教材简析What主题意义&主要内容本课时通过Amy去John家探望受伤的John，展开学习。涉及了有关周末假日活动的单词，是学生在日常生活中熟悉的并且极其感兴趣一个语言话题。通过为学生创设周末假日活动的情境，通过John和张鹏讨论周末假日活动的情境引出本课要学习的内容。How文体结构&语言特点本课时是学生在日常生活中非常熟悉且感兴趣一个语言话题。涉及有关周末假日活动的单词，主要的语言目标是学习单词rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot在此基础上，首先复习已学过的单词：horse,bike,fishing,foot，went的原形go,随之能运用Wheredidyougo...?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...等进行对话。本课以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务Why语篇意图&语篇价值通过为学生创设讨论周末假日活动的情境，来呈现周末假日要做的事情。在讨论周末假日计划的情境中引出本课要学习的内容。教学目标学习能力目标：能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇rodeahorse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot等过去式短语。学习动词过去式的不规则变化能在教师引导下，运用句子Wheredidyougo?Iwentto____.Whatdidyoudothere?I+过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，能正确运用所学词汇和句型谈论过去假期相关问题，大胆说英语。思维能力目标：能在教师引导下，能够运用所学句型谈论过去假期相关问题，能通过listen,answerandwrite部分听力回答问题，在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。教学重点能够听懂、会说、会认、会写rodeahorse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot等过去式短语。教学难点能熟练运用Wheredidyougo?Iwentto____.Whatdidyoudothere?I+过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题.教学环节教学步骤教学活动设计意图创境CreatingSituation创设情境，激发兴趣课前热身OpeningactivitiesPPT播放Tellmeaboutyourholidaysing通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。情境导入SituationalactivitiesRevision:分角色朗读talk部分，然后根据课文补全复述文本并进行复述。Freetalk:Wheredidyougooveryourholiday?Leadin!呈现图片，介绍微博，中国:Microblogweibo微博；美国：Twitter推特，然后提问WhatdidJohndo?Let’sreadJohn’sblog.问答，情境导入。融境DigestingKnowledge融入情境，学习语言新知呈现KnowledgecoresPresentation：LookatJohn’sblog.观察微博信息，找出Who,When,What为下面新知做铺垫Presentation：呈现图片和过去式短语rodeahorse，讲解过去式单词rode，书写，音频，发音纠正，原形和过去式的变化规则：改i为o变过去式。Presentation：展示对话，引出句型，讲解句型套入运用，反复操练，熟悉短语和句型。类似方法学习其他过去式短语wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词等引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度境中操练KnowledgedrillsGametime：趣味卡片咯，快速说出短语。Gametime：Sharpeyes，巩固所学词汇Let’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：Listenandspell.听音拼出短语通过游戏巩固词汇句型。更好的掌握新授内容回归文本RegressiontextLet’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Gametime：Actandguess.Whatdidhedo?化境Application深化情境，活用语言情境拓展GeneratingLookandsay:Makeanewdialogue.创编新对话。Practice：呈现listen,answerandwrite部分人物图片Whoarethey?介绍Carl,MeimeiandMrGuodiddifferentthingsyesterday.提问Whatdidtheydo?Listen,answerandwrite:播放配套动画，学生跟读模仿，熟悉对话，并根据录音补全句子。Listen,answerandwrite:呈现听力文本，依次讲解，播放听力音频展示听力文本，和老师一起核对答案并讲解一些听力技巧，对话练习，巩固单词和句型总结评价Summary师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么