【2026公开课】Unit 3 Where did you go PB Let's learn“生”临其境CDA教学模式

小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计课题PEP六年级英语下册Unit3WheredidyougoPartBLet’slearn年级六年级教材简析What主题意义&主要内容本课时是一节词汇课，围绕着活动一“Talkaboutourholidaytrip”展开，了解吴斌斌的假期生活。教材语篇延续上一节课的情景进行，吴斌斌和Amy,Sarah聊自己的暑假生活，吴斌斌跟父母去了乡下的爷爷奶奶家，他在那里吃了新鲜的食物、游泳、拍照，还给朋友买了中国节作为礼物，同时还结交了朋友Andy，并讲述了他朋友的假期生活。How文体结构&语言特点本节课是一节单词课，内容比较简单，通过创设吴斌斌假期生活，引导学生完成任务，在语篇中感受词组的语用和语义，然后学生通过自主探究学习，掌握它们的音形义；在应用实践环节，插入Andy’sholiday，引导学生进行语言表达和写作输出，为后面描述自己的假期生活做准备Why语篇意图&语篇价值学生在语篇学习中掌握核心词组的音形义，以及动词过去式形式，学会分享与描述他人的假期生活，感受生活中的美好。教学目标1.完成听力活动，掌握核心词组：tookpictures,wentswimming,atefreshfood,boughtgifts的语用和语义，以及短语的过去式形式；（学习理解）2.完成“Lookandsay”部分的语言表达和写作输出，描述Andy’ssummerholiday；（应用实践）在思维导图的帮助下复述WuBinbin,Amy,Sarah的假期生活，并分享自己的假期生活，学生乐于分享，感受生活中的美好。（迁移创新）教学重点能够听懂、会说、会认、会写wentswimming,tookpictures,atefreshfood,boughtgifts,等过去式短语。教学难点能熟练运用Howwasyoursummerholiday?Iwasgood.Whatdidyoudo?I+过去时+其他等询问过去某个假期等相关问题.教学环节教学步骤教学活动设计意图创境CreatingSituation创设情境，激发兴趣课前热身OpeningactivitiesPPT播放Tellmeaboutyourholidaysing通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。情境导入SituationalactivitiesRevision:分角色朗读talk部分对话，复习巩固句型Trytosay:帮助Amy完成复述Letmetellyouaboutmywinterholiday.IwenttoSanyawithmyfamily....Freetalk：Wheredidyougooveryourholiday?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?问答，情境导入。融境DigestingKnowledge融入情境，学习语言新知呈现KnowledgecoresPresentation：呈现图片，Howaboutourfriend,WuBinbin?HowwasWuBinbin’ssummerholiday?Whatdidhedo?为下面新知做铺垫Presentation：呈现图片和过去式短语atefreshfood，讲解过去式单词ate，书写，音频，发音纠正，原形和过去式的不规则变化，例句展示。Presentation：展示对话，引出句型，讲解句型套入运用，反复操练，熟悉短语和句型Presentation：WuBinbin自述假期活动InJuly,Iatefreshfoodathomeeveryday.类似方法学习其他过去式短语wentswimming,tookpictures,boughtgifts,通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词等引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度境中操练KnowledgedrillsGametime：快速说出短语。Gametime：Sharpeyes，巩固所学词汇Let’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：Listenandspell.听音拼出短语通过游戏巩固词汇句型。更好的掌握新授内容回归文本RegressiontextLet’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Practice：Listenandspell.听音拼出短语Practice：Fillandsay.根据图片，补全短文。Goodtoknow:动词过去式不规则变化化境Application深化情境，活用语言情境拓展GeneratingLookandsay:Let’smeetanewfriend呈现Andy图片，介绍人物，再提问HowwasAndy’ssummerholiday?Whatdidhedooverhissummerholiday?播放配套动画，学生跟读模仿，熟悉对话，Lookandsay:依次讲解，播放听力音频展示文本，讲解重难点词汇和句子，帮助学生理解课文。Practice：Icanretell，呈现图片，鼓励学生根据图片的提示，大胆复述故事。Practice：Writeyourholiday对话练习，巩固单词和句型总结评价Summary师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，