7情境三 任务一 婴幼儿视觉能力培养

领域3、婴幼儿感觉能力培养任务一婴幼儿视觉能力培养weif场景人物情节托育中心活动室内指导老师刘老师、助理引导员小李、婴幼儿12人小李为刚到托育中心的助理引导员，刘老师为担任培训任务的指导老师。婴幼儿处于视觉能力发展的关键期。今天的任务就是在刘老师指导下，小李要通过实施相关游戏活动，展开婴幼儿视觉能力的培训工作，促使婴幼儿获得视觉能力的发展。任务导入目标1完成培养婴幼儿“观看图片能力游戏”的玩具用具准备和环境创设，准确地实施游戏目标2完成培养婴幼儿“观看物体能力游戏”的玩具用具准备和环境创设，准确地实施游戏。任务目标知识学习感觉的概念

每一个生理健全的人，都有眼、耳、鼻、舌、身(皮肤)等五种感官。这些感官在接受外部客观事物的刺激后，就会在大脑中作出反映，从而形成感觉。外部客观事物发出的光波刺激人的眼睛这种感官，就会形成视觉;外部客观事物发出的声波刺激人的耳朵这种感官，就会形成听觉;外部客观事物的可溶性物质刺激人的舌头，就会形成味觉;外部客观事物的挥发性气体刺激人的鼻子，就会形成嗅觉;外部客观事物直接作用人的身体皮肤，就会形成触觉。一种感官接受外部客观事物某一个方面属性的刺激，就会形成某一种特定的感觉。所以，感觉就是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。知识学习知觉的概念与感觉相关的另一个概念是知觉，这是两个既有共同点又有不同点的概念。它们的共同点是，都需要外部客观事物刺激人的感官;都需要感官接受了刺激后在人脑中产生反映。一旦外部刺激消失，人脑中产生的反映即随之同时消失，感觉和知觉也就都不存在。它们的不同点是，感觉只是外部客观事物某一方面的个别属性刺激某一种感官而在人脑中产生的反映，知觉则是外部客观事物多个方面的属性共同刺激人的感官而在人脑中产生的综合整体反映，有学者还进一步认为，“知觉是有意识的感觉经验”，“有赖于人们把环境刺激与自己已具有的知识连接起来。”所以，感觉和知觉体现了人的认识中两个不同层次。不能将感觉和知觉混为一谈。视觉的概念感觉有多种类型，其中的一种类型是视觉。视觉是外部客观事物通过光线刺激人眼睛中的视网膜而在人脑中形成的一种感觉。据学者研究，“人体的感觉器官在接受外界刺激时，视觉反应往往是最为敏感的，其他器官则次之。”并且“人类80%的信息是通过视觉获得的”。知识学习视觉器官人的眼睛是形成视觉的重要器官，但是，仅有人眼并不能够就形成视觉。人的视觉必须通过一系列视觉器官的协同作用才能形成的。这一系列视觉器官中，眼睛、视神经网络和人脑是最重要的部分。缺少了视觉器官中的任何一个部分，都不可能形成视觉。视觉发展关键期有学者研究发现，婴幼儿视觉能力发展存在一个关键期。“人类的双眼视觉关键期开始于出生后几个月，在1-3岁达到高峰”，“人类双眼视觉发展的关键期是0-3岁。”“其中视觉捕捉和追踪是较早发展的技能之一”。

因此，我们在实施婴幼儿视觉能力培养时，就必须把握发展关键期，并且把提高婴幼儿眼睛发现、捕捉和追踪视觉对象的能力放在了突出地位。知识学习视觉能力概念所谓视觉能力，就是指人的视觉器官能够获知外部客观事物的存在并且辨别、区分其形状、颜色、距离等属性的能力。视觉器官发育健全的人，在接受到通过光传递来自外部客观事物的信息刺激后，都能够形成视觉。但是，由于人在视物时的心理状态、视觉经验积累等多方面原因，人所呈现出来的视觉能力并不是都相同的。视觉刺激据学者研究，婴儿出生后，视觉系统的神经结构作为一个整体已经基本形成，但需要生后的一段时期的视觉训练才能使视觉功能达到成熟。这个时期就是人类视觉发育的关键期，即生后1~6岁。在这个时期内给婴儿足够和丰富的视觉刺激，孩子应该获得观看各种色彩、物品、景物、现象的机会来保证正常的视觉功能。因此，我们要通过设计和实施游戏活动，引导婴幼儿主动感受多种视觉刺激，积累视觉经验，增强视觉能力。知识学习婴幼儿视觉能力发展过程视觉敏度，就是指眼睛等视觉器官区分外部客观事物在形状、大小等方面的细微结构的能力，也可称之为视力。视觉速度，就是指从外部客观事物通过光刺激视觉器官到能够对刺激信息在人脑中形成反映的能力。视觉速度可以用外部事物通过光刺激视觉器官到视觉器官对光传递的信息作出反应的时间间隔来测量和表示。颜色视觉，就是指外部事物通过光作用于人的视觉器官后在视觉器官中形成的颜色感觉，又称色觉。婴幼儿视觉能力的形成和发展呈现为一个循序渐进过程，有学者指出，出生一周，婴幼儿的视力基本上是近视，能够用眼睛追随移动的物体。三个月的时候，能够看清大约75厘米远的物体，喜欢看鲜艳明亮的颜色。九十个月的婴幼儿其视线能够跟随移动物体上下左右进行移动，能够辨别物体的大小、形状以及移动的速度。一岁后，能够区别物体，也会模仿动作。能够看见微小的东西。游戏实施婴幼儿观看图片能力培养游戏总名称:图片对对碰(1)游戏一:静止的图片(2)游戏二:变动的图片引导员须知:

1)要设定好活动的范围，避免出现推搡、造成碰撞的现象;

2)引导员与助理员配合默契，有效把控婴幼儿的情绪，带动幼儿参与活动;

3)活动的时间设定在20分钟左右。游戏实施婴幼儿观看物体能力培养游戏总名称:我的眼睛看得清游戏一:镂空卡片框游戏二:辨认小动物引导员须知:

1)要设定好活动的范围，避免出现推搡、造成碰撞的现象;

2)引导员与助理员配合默契，有效把控婴幼儿的情绪，带动幼儿参与活动;

3)活动的时间设定在20分钟左右。技能要求操作准备在游戏前，助理引导员小李需要在刘老师指导下做好必要的准备，并检查实际准备情况。见表3-1-1。技能要求观察记录从游戏活动开始到游戏活动结束，助理引导员小李需要在刘老师指导下，对游戏活动过程进行观察并学会形成观察记录见表3-1-2。技能要求操作准备在游戏前，助理引导员小李需要在刘老师指导下做好必要的准备，并检查实际准备情况。见表3-1-3。技能要求观察记录从游戏活动开始到游戏活动结束，助理引导员小李需要在刘老师指导下，对游戏活动过程进行观察并学会形成观察记录见表3-1-4。检查评估助理引导员小李在刘老师指导下通过观察婴幼儿在游戏活动中的反应，按照表3-1-2和表3-1-4的项目，检查评估组织实施的游戏活动是否达到预期效果，并将检查评估结果分别记录在表3-1-5和表