资产评估理论与实务教学设计周号月

教学设计

资产评估理论与实务课程操作性强，与实践联系紧密，同时规范性要求较高。根据本专

业的培养目标：培养技能强、上手快、操作规范、可持续发展性好“实践型”“应用型”人

才，和“注重基础，加强实践，服务专业，拓宽口径”该课程的总体目标，进行了科学的教

学设计，既能使教师较好，也能使学生学好；使学生既能有效掌握核心知识，乂能逐渐培养

职业技能，胜任社会岗位。根据工学结合教学模式，从树立正确的理念入手，把握课程教学

的目标定位，在此基础上合理规划教学工作，进行教学方法与考核模式的改革。

一、教学目标

资产评估理论与实务课程是我校资产评估与管理专业的核心和主干技术基础课程。在教

学过程中综合运用先修课程中的相关知识，结合实践教学环节，注重培养学生理论联系实际

的良好作风，提高解决实际问题的能力，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术

等工作打下一定的基础。

本课程的主要任务是培养学生树立正确的学习目的，培养扎实、认真的科学态度；掌握

资产评估技术领域中基本理论、基本知识和基本分析方法；了解资产评估技术领域中的新理

论、新技术、新知识；注重实验教学，培养学生理论联系实际和创新精神，提高学生的动手

能力和评估技术的实际操作能力，增强学生的实践经验。

二、授课对象

授课对象主要为资产评估与管理专业二年级专科生以及非评估专业的会计专业的大专

和本科生。学生学过与本课程有关的先修课程：财务会计、财务管理、机电设备评估基础、

建筑评估基础等课程。这些学生入学分数较高，基础好，理解力较强。但也有些同学基础差。

因此在教学过程的开始，我们会强调些基础知识对本门课程的作用，提醒学生注意。

大多数学生对待学习比较认真、好学，能够达到课程的基本要求，其中有15与左右的学

生自主学习能力较强，渴望对课程内容有较深程度度的掌握和理解，但有些学生学习自觉性

较差，或者对本门课程认识不够，不能完成课程的基本要求。对于这种情况，我们在平时的

课堂讲授、作业和实验内容的设计中均给以适当考虑，对不同层次的学生分别提出基本要求、

较高要求，在教学过程中，尽量多与实际联系，让学生真正体会到资产评估在我们实际生活

中的作用，如对证券的评估使我们了解到在什么时候购买债券和股票是合算的，激发学生的

求知欲望和学习热情。

三、教学理念

符合新时期高等职业教育发展要求和适应社会主义市场经济发展的教学理念应当是：

（1）要始终把转变教育思想观念贯穿于教学改革的全过程。要坚持高职院校为地方或行业

经济发展服务的方向，以提高人才培养质量为目的，以应用型人才培养模式的改革与创新为

主题。（2）要以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，着

重建设以关键能力、创造性思维和创业能力为主的实践教学体系，突出特点，抓住重点，提

高教学质量，使学生成为合格的高等技术应用性人才。（3）正确把握基础理论，以必需够用

为度。（4）把素质教育贯穿教学活动的全过程。

四、教学设计

（-）课程体系、课程内容

立足于技术基础课为专业课服务的思想，结合资产评估的发展和相关专业对本课程内容

的需求，从课程的总体结构优化的角度出发，对本课程的教学内容加以整合，即注重于基础

又考虑到应用，即要有•定的理论深度又要有足够的实践环节，做到点面结合，相辅相成，

使课程内容体系做到系统性、科学性、先进性、启发性和实用性的完美统一。

课程体系分为基础知识和实践两大部分。理论基础部分包括资产评估特点、构成要素、

评估原则、基本评估方法及职业道德和法律法规等。实践部分包括机器设备评估、房地产评

估、无形资产评估、企业价值评估和资产评估报告的编写。

六、课堂教学设计

（二）课堂授课的目标

学生•半以上的学习时间花在课堂.匕教师讲课质量的好坏，学生课堂时间利用率的

高低是决定教学质量的最重:要的因素。课堂授课是最重要的教学环节。教师在课堂上传授知

识是次要的，关键在于“授之以渔”，帮助学生建立正确的科学的思维方式，使学生有能力

用已学过的知识来分析问题和解决问题，更重要的是引导学生如何发现问题，培养学生获取

新知识的能力，再学习的能力和创新能力。

教师在尊重教材的基础上，应有对教材、对本门课程的独到见解，而不应把教材照搬

到黑板上或课件上。只有这样，才能够吸引学生，才能够保证出勤率、抬头率.，才能保证课

堂效果。

（三）教学环节设计

在教学环节方面，为了使学生掌握基本概念，融会贯通核心知识，提高实际动手技能，

在以下环节均进行了改革：（1）课堂授课：利用多媒体教学课件，将抽象概念形象化、复杂

内容简单化、枯燥讲解生动化,提高课堂讲课质量。（2）课外自学：利用校园网和多媒体自

学课件，激发学生自学的兴趣，提高学生自学的能力，拓宽学生的知识面。（3）实习、实训I：

利用网络综合实训基地，让学生熟悉了解各公司不同类型的网络产品，提高学生第一任职能

力。（4）校外实训：建立校外实训基地，产学研结合，订单培训。（5）课后考试：打破常规

的笔试形式，提高实习成绩比例。

（四）授课内容内容设计（知识点、重点、难点，教学设计）

第1章总论（4学时）

知识点：资产评估构成要素及特点、价值类型和评估目的、资产评估的假设原则。

重点：资产评估构成要素。

难点：价值类型。

教学设计:通过多媒体技术和传统教学，以具体评估事项为例演示资产评估的构成要素,

进一步阐明资产评仙的概念，引导大家问忆在在现实生活中还有那些评估事项。为了分析理

解资产价值类型，多举实力分析说明。为了让学生深刻理解评估假设原则概念，可以结合会

计学科中的会计建设来说明。

第2章资产评估的基本方法（8学时）

知识点：收益法、成本法、市场法三种方法的适用范围、条件和优缺点，三种评估方法

的计算公式和评估程序及资料的收集。

重点：三种评估方法的计算公式及应用。

难点：三种评估方法的计算公式及应用。

教学设计：首先以一个评估实例为例，请学生分析评估方法如何选择。然后提问学生

为什么这样选择，接下来说明各种评估方法的适用范围、前提条件，在评估时应注意的事项。

为了节省时间和提高效率，可以采用多媒体课件进行讲授。按照先分析原理，再结合例题，

按照先简单后复杂的顺序，总结出一般计算方法，以及相应的解题技巧，最后总结三种方法

各自的优点和缺点。每一种方法的教授基本上都按照相同的顺序进行，即先讲概念、评估方

法适用的范围和前提提条件、评估过程、共识的运用和计算方法，我们通过引出问题、例题

分析、总结应用范围及注意事项。这三种评估方法的计算公式及应用是这章的重点和难点，

在讲授时可以适当放慢速度，并提醒学生注意，这些方法在以后各章的实务评估和后续课一

-无形资产评估、房地产评估中会多次用到，在课堂上多举些典型例题进行分析，并在对应

的课后作业数量上加以体现。

第3章机器设备评估（20学时，教学和实践各：0学时）

知识点：成本法中重置成本、实体性贬值、功能性贬值、经济性贬值的估算，收益法

中预期收益的估算、未来收益年限的确定和风险因素的预测。市场法中参照物的选取和比较,

差异的量化。

重点：成本法在机器设备评估中的应用。

难点：进口设备评估中附属费用的计算。

教学设计：借助多媒体来演示机器设备的种类，运用案例说明评估方法的选择，等学生

掌握了基本评估法后，到校内实验室进行模拟实践，然后在实习教师的指导下，去校外实训

基地进行现场操作。对木章的重点，通过多个典型例题分析，加强对该方法的理解和掌握。

第4章房地产评估（22学时，其中教学12学时，时间10学时）

知识点：房地产价格的影响因素、房地产评估的各种方法（收益法、市场法、成本法、

假设开发法、基准地价法、路线价法。

重点：收益法和市场法在评估中的应用。

难点：市场法可比交易实例的选取和调整系数的计算。

教学设计：通过举例，说明各种计算方法的应用。借助多媒体来演示机器设备的种类，

运用案例说明评估方法的选择，等学生掌握了基本评估法后，到校内实验室进行模拟实践，

然后在实习教师的指导卜.，去校外实训基地进行现场操作。对本章的重点，通过多个典型例

题分析，加强对该方法的理解和掌握。

第5章资源资产评估（2学时）

知识点：资源资产的概念，森林资源的评估，矿产资源的评估。

重点：收益法在资源资产评估中的应用。

难点：收益法在矿产资源中的评估。

教学设计：这章不是该课程的重点内容，所以基本通过课堂讲解和多媒体来实施教学过

程。通过举例，说明各种计算方法的应用。

第6章无形资产评估（12学时，其中教学8学时，时间4学时）

知识点：无形资产的分类，受依法在无形资产评估中的运用。

重点：收益法在专利权和商标权的评估。

难点：无形资产收益、风险的预测

教学设计：借助多媒体来演示无形资产的种类，运用案例说明收益法在各项无形资产评

估中的应用，等学生掌握了基本评估法后，在实习教师的指导下，去校外实训基地进行现场

操作。对本章的重点，通过多个典型例题分析，加强对该方法的理解和掌握。

第7章长期投资评估（9学时）

知识点：长期投资评估的特点与程序，债券投资和股权投资的评估。

重点：债券投资和股权投资的评估的股价模型。

教学设计：由于长期投资计算公式复杂，所以使用电子教案用多媒体演示公式，运用案

例说明各种共识的运用。

第8章流动资产的评估（5学时）

知识点：流动资产的评估程序和内容。

重点：实物类无形资产的评估。

难点：在产品评估。

第11章资产评估报告（16学时，其中教学6学时，实践10学时）

知识点：资产评估报告的制作，资产评估报告的内容，资产评估报告书的应用。

重点：资产评估报告书的应用。

难点：资产评估报告书的应用可编程控制器的应用。

教学设计：借助多媒体来演示资产评估报告的内容，说明如何编写资产评估报告，等学

生对评估报告有了大体的了解后，到校内实验室进行模拟实践，然后在实习教师的指导下，

去校外实训基地进行现场操作。

（五）教学方法设计

在教学方法上，我们进行了如下尝试：（1）以构建学生自身岗位职业能力为主线，以“应

用”为主旨和特征构建课程和教学体系，以模块化的形式重新组织、更新教学内容，建立新

的课程体系。首先压缩理论教学内容和课时，对比较繁琐公式推导、论证、以及过多理论分

析进行简化，重点实例进，亍删减。重点围绕资产评估实务组织实例教学。其次，从便于学生

“学”的角度重新考虑对教学内容进行组合，编制简明、实用、有特色的教材。第三、增加

了实践性教学环节。（2）根据不同的教学内容，设计启发互动式、讨论式、抛锚式等不同的

教学方法。（3）制作网上自学、课堂教学等多媒体课件辅助教学。

（六）习题教学设计

要想很好地完成本课程的学习，掌握各种资产实物的评估方法及评估方法具体的应用，

必须让学生完成适量的作业，启发他们独立思考，培养他们独立地发现问题、分析问题和解

决问题的能力。

以“学习和研究相结合”为指导思想，作业由两部分构成：一部分为基础作业，另一

部分为综合性作业。基础作业用于巩固和加深对课堂讲授的知识的理解，每一章结束，合理

选择该章后面的习题，收一次作业，给出成绩，并作一次集体答疑，讲解作业中的共性问题。

综合性习题用于提高能力，适时布置一些综合性、设计型题目，使学生把学习和研究结合起

来，建立一种基于研究探索的学习模式。引导学生用学过的知识解决实际问题，提高学生独

立思考、自主学习和应用知识的能力，培养学生的创造力。

（七）实践教学环节教学设计

资产评估理论与实务是一门实践性很强的课程，必须配合一